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评课稿doc

发布时间:2014-03-11 19:05:42  

九年级英语评课稿

黄老师讲授的是unit9.When were you born?的第一课时。本节课既注重新旧知识的联系,又注重理论与实际的结合,是一堂清晰实在,扎实系统的英语课。黄老师以新的课程理念为指导,充分考虑了学生这一年龄阶段的特点,纵观整节课的教学具有如下特点:

1、游戏导入,充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用多媒体图片导入新课,图文并茂,使学生的注意力在最短的时间里被激活。

2、关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。单老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习,获取新的语言知识,并通过讨论对身边人物和事物的认识将所学语言应用到对话中。在讨论身边人物及事物的基本情况时,教师以几学生非常熟悉的几个明星为例,通过描述让学生猜测是哪位明星并对其做以评价,充分激发了学生的学习兴趣;同时,这个任务需要学生合作互相,体现了“教师为主导,学生为主体”的教学理念;此外,在小组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式作出猜测并加以评价,这样可帮助学生练习之前所学的句型和词汇,巩固本课的教学重点,最大限度地突破难点。

3、教学活动的设计丰富多彩,有效。训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。本课最为精彩的是学生借助身边的同学及其事物进行问答练习,把英语课堂带进生活,学生兴趣高昂,体验到了学习的快

乐。在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,本堂课上,黄老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。同时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

4、教师专业素养高。黄老师教学基本功扎实,能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确,教学态度真诚。在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。因此上课时学生参与度高,情绪饱满,探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体,从这堂课可以看到黄老师平时的教学中训练到位,学生口头表达能力,动手能力强。从而说明黄老师的专业素质是过硬的。

本课中值得探讨的地方:

1、本堂课中,老师在布置任务前或句型操练前,未能起到很好的示范作用,导致学生操练时场面有些混乱。

2、听力训练对英语学习来说是个重点,但本节课黄老师可能由于时间关系,没有穿插听力练习。

3、本节课有点前松后紧的感觉,前面的练习很充分,但后面的内容进行的有些仓促,听力练习和练习题都没有涉及到。

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