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牛津小学英语句型教学

发布时间:2014-03-19 18:04:57  

浅谈牛津小学英语句型教学

摘要:句型就是句法结构所采取的具体模式,是在诸多的句子当中,以结构为标准所挑选出来具有代表性的句子样式。笔者结合多年的教学实践,具体谈谈对牛津小学英语句型教学策略。 关键词:句型;教学;策略

小学是学生进行英语学习的起步阶段,是以最基本的句型为主要学习内容的,但由于受到传统教学模式的影响,在实际的教学过程中只是一味地进行练习,忽视了语言情境,这就使学生对英语产生了枯燥、无趣的印象,没有兴趣自然难以取得令人满意的学习效果。随着新课程改革的逐步深入,作为小学英语教师,要根据句型的不同采取不同的教学策略,创设适宜的教学情境。

一、激发学生对英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生积极主动开展学习的催化剂。所以,小学英语教师要注重对学生学习兴趣的激发和调动,在讲授新句型时,不能只是将其作为语法的理解进行讲解,那样学生只能掌握一定的语法结构,而是应该借助多媒体、图片以及表情等较为生动的方式来创设教学情境,激发学生的想象力,从而使学生的注意力自然地转移到新句型的学习中来。例如,笔者在unit 6中节日名称进行讲解时,给学生布置的预习任务就是收集尽可能全面的节日信息,在实际教学中,以国庆节为引子,导出新句型“when′s national day? what do people usually do on national day? did you go to a party last national day?”采取这种教学方式,学生对新

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