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如果没有那快砖……

发布时间:2014-03-25 17:42:26  

如果没有那快砖??

如果没有从天而降的那块砖,也许现在的她,是父母的骄傲,同学的榜样,老师眼中的好学生;如果不是砸了头而只是脚或手呢?或许她是个头脑聪明而富有创新的尖子,不再让父母心疼操心,不再受有些人取笑;如果??然而也只是如果!她是我的一个学生,叫菲菲,大大的眼,白白的小脸,头上总是扎着两只小花辨,一见老师就蹦蹦跳跳的跑到你面前笑着说:“good morning!”真的,她是如此的天真可爱,谁也不忍心给她罐上弱智生的称号。我想她只是注意力比一般人差点,理解力逊点,控制弱点而已,她只需你教的慢点,对她要求低点,她仍会给你惊喜,她在英语的天空里依然是颗闪耀的星!教师要如何把被称为“静止的音符”的智障学生变成为具有“灵动”的“生命”,让英语教学的魅力发挥其艺术光彩。下面我谈谈自己的几点心得。

一、建立良好的师生关系,让智障孩子喜欢老师,从而喜欢英语这门学科

智障的孩子往往害怕与人交往。而我们的英语教学又需要学生能够大胆地说。因此无论是在英语课上还是在课后。老师都要把这些特殊的孩子看成活生生可以发展的人,树立平等的理念,以平常心接纳特殊孩子,营造良好和谐的师生关系,使孩子感受老师的爱并喜欢老师。

智障孩子的学习动机具有被动性和盲目性。很多孩子都是先喜欢老师,再喜欢这个老师的课。我班有一个特殊的孩子叫吕盈菲,性

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