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联想让思维插上翅膀

发布时间:2014-03-25 17:42:29  

联想让思维插上翅膀

由于数学是一门系统的科学,数学知识内部存在着紧密的联系,所以在数学教学中,教师引导学生由眼前的知识联想到相关的知识和经验,常常能帮助小学生探索新的知识解决新的问题,发展学生的智能。

下面谈谈在教学实践中,如何培养和运用学生的联想。

一、强化感知,重视操作,为联想创造情景

联想是一种由此及彼的思考过程,要以丰富的知识经验为基础。“望梅止渴”源于曾经吃过梅子,对于没有吃过梅子的人来说,是无法达到这一效果的。因此,在教学过程中,要丰富学生的感性认识,展示每一个知识的形成过程,为学生顺利地展开联想打下基础。 学生形象思维占主导地位,抽象思维正在萌芽,因此有趣的故事往往能激起他们的探究欲望,为了给学生一个深刻的“第一印象”,如在教学测量物体体积时,就设计了这样生活实际中的数学情景片段:

(一)情境导入:

谈话:你们听过乌鸦喝水的故事吗?谁愿意来给大家讲一讲。 导入:是啊,石子放入瓶子中,水面就升高了,聪明的乌鸦就是用这样的方法喝到了水。瓶中放入石子,水面就升高了,说明什么呢?(石子占据了一定的空间)看来,每个物体都有它的体积,今天这节课我们继续研究测量物体的体积。

接着出示一堆物体,其中有规则物体(长方体,正方体,圆柱,

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