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《牛津小学英语》单元复习课教学探析

发布时间:2014-03-28 15:02:53  

《牛津小学英语》单元复习课教学探析

摘 要: 《牛津小学英语》复习单元课,通过单元板块重组、话题语言聚合、语言实践活动等,可以真正满足学生的多元需求。教师应综合考虑复习单元课的特点,努力追求复习过程的整体性、新颖性和拓展性,提高复习单元课的复习效率。

关键词: 小学英语教学 单元复习课 教学内容 语言知识 学生思维能力

复习是日常英语教学的一种基本手段,也是帮助学生建构知识体系的必要步骤。近年来,教师对《牛津小学英语》(译林版,下同)教材中的语篇教学、词汇句型教学、综合板块教学的研究逐步深入,日趋成熟,而复习单元课仍然研究甚少。如何在学生已有的学习经验基础上让学生得到进一步发展,这是值得教师反思、探索的问题。 下面笔者就以本次市基本功竞赛的复习课为例,探讨如何有效地进行单元课复习的教学。

一、巧设主线,积极整合教学内容

在单元复习教学中,教师不能只是将以前学过的内容简简单单、原封不动地“传”给学生,而是要用自己的智慧,带着自己的知识沉淀分析教材、研究教材,对教材进行二度开发。

一位老师选择复习6bunit8 review and check中p65,这部分内容是unit5 the seasons的一个板块,她将本节课的知识目标定位于:(1)复习、巩固和运用书本关于unit5的知识;(2)完成课本unit8 p65关于季节的练习,引导学生熟练谈论所学过国家的气候、

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