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提升小学生学习语文时的自我效能感的有效途径

发布时间:2014-04-03 12:00:20  

提升小学生学习语文时的自我效能感的有效途径

【摘 要】语文这一学科的学习对小学时期的学生来说是非常重要的,因为它直接关系到学生一生的汉语水平和汉语能力。自我效能感理论是心理学中的一个著名理论,对于我们提升小学语文的教学有重要的启示意义。本篇文章主要总结了笔者在多年的小学语文教学中成功应用自我效能感理论的四个有效途径。

【关键词】小学语文;自我效能感理论;成功体验;学习动机;自我强化;有效途径

无数的教育教学理论和小学教师教学经历都证明,小学时期的学习经历,对学生的人生意义重大。尤其是小学语文这门功课的学习,直接关系到学生终身的汉语言能力,是学生汉语水平打基础的关键时期。因此,小学语文教师的教学责任无疑是重大的。作为一名普通的小学语文教师,笔者在平时的教学中也在不断尝试新的教学手段和教学策略,涉猎和研究对提升教学水平有关的心理学、历史学理论。实践中证明,班杜拉提出的自我效能感理论中的有些理论非常适用于小学语文的教学工作,对提升学生的学习兴趣和树立学生的学习信心都有着明显的教学效果。因此,我们在平时的教学中要善于合理地使用这一理论,取其精华,去其糟粕。接下来,我们主要从自我效能感理论在小学语文教学中具体的使用途径来进行尝试性的探讨和阐述。

1、尽力增加学生的成功体验

自我效能感理论最早是由著名的教育学家、心理学家阿尔伯特·班

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