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英语口语教学设计第二册总体教学目标

发布时间:2014-04-20 08:02:52  

《英语口语》第二册教学总目标

Unit1

1. 能用Who’s this?询问家庭成员并做出简单应答。

2. 能用This is my…He’s/She’s tall, short, small, big.等词简单描述家庭成员。

3. 能用I love my…表达对家庭成员的情感。

4. 能在适当的情境中理解和使用Where are you?Here I am. It’s unfair. One for me and one for .... You are a good girl.

Unit2

1. 能用Where’s…? In…询问和回答家庭成员的位置。

2. 能用Let’s…提出建议。

3. 能用I have a…It’s new. It’s…(colour). It’s in the…能描述人物或物品及其位置。

4. 能在适当的情景中理解和使用:Come on,baby,Let’s have fun. I’m bored. This is fun等词语。

Unit3

1. 能听懂并用in,on,under,behind简单描述房间物品的位置。

2. 能使用What is it?回答It’s a …进行猜测游戏。

3. 能用Where is the…What colour is it/the…?进行连贯的问答。

4. 能在适当的情景中理解和使用Let’s get it. 以及That’s right. Your turn.等游戏用语。

5. 能听到指令Put…in/on/under/behind your…做动作并能发出指令。

Unit4

1. 能用where is…询问和描述物品的位置It’s in/on/under/behind…

2. 能用连贯的句子描述自己喜欢的物品I like my…It’s red/yellow/…It’s big/small.

3. 能在适当的情景中理解和使用I’m scared.

Unit5

1. 能用What is it?It’s a…进行问答。

2. 能用Is it a…? Yes,it is./ No,it isn’t.等句型猜测事物名称。

3. 能听懂和使用I want a…表达愿望。

4. 能围绕自己喜欢的小动物说几句连贯的话:I have a pet. It’s…(颜色). It is big/small/fast/slow/scary/furry. It can…It goes…(叫声)等描述动物。

5. 能发出如Squeak like a mouse.等命令。

6. 能在适当的情景中理解和使用It’s cool!

Unit6

1. 能询问并回答想要的食物:What do you want?I want…

2. 能在适当的情景中理解和使用I’m/…is hungry.

3. 能用I like…表达对食物的喜好。

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