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牛津小学英语四下

发布时间:2014-04-26 11:01:28  

牛津小学英语四下

Unit 7

What’s the matter?

教案

教学内容Story time

教学目标:

1.知识目标:

①能听得懂、会说、会读和会拼写单词

ill, tired, water, happy, thirsty.

②能听得懂、会说和会读日常交际用语

What’s the matter? I’m...Come and have... Good night. Can I have...

2. 技能目标:通过学习,学生能用贴切的形容词表述自己的感觉。

3. 情感目标:通过多种活动,激发学生的兴趣,使学生更加喜欢上英语课; 并能在日常生活中学会经常关心、帮助他人,有一份爱心。

教学重、难点:

①能听得懂、会说、会读和会拼写单词

ill, tired, water, happy, thirsty.

②能听得懂、会说和会读日常交际用语

What’s the matter? I’m...Come and have... Good night. Can I have...? ③通过学习,学生能用贴切的形容词表述自己的感觉。

教学准备:

多媒体课件、生词卡片、头饰等

教学过程:

Step 1. Warming up

1. Greetings.

2. Free talk.

T: What day is it today? What lessons do you have today?

S1:It’s ... We have ....

T: Do you like PE.

S: Yes, I do.

T: OK. Please follow me.

3. Follow me.

组织学生做一个Follow me 的游戏。

Stand up - Run -Jump. -Can you jump like this? (做高抬腿)

多做几次,让学生累累。然后说:

I’m tired. What’s the matter? Are you tired?

引导学生说:

Yes, I am. I’m tired. (师带读tired,开火车读)

4. T:Today we’re going to learn Unit 7 What’s the matter?生齐读课题。

Step 2. Presentation

1. Learn: hungry

(1)

T: Boys and girls, are you OK now? Let’s listen to a rhyme: Whose cake is this? T: This is not Chris’s

cake. It’s my cake. Now Im hungry. (手摸肚子做饥饿状) 然后带读单词hungry,生开火车读并加上动作。

2. Learn: Come and have a pie.

(1)师边说:I’m hungry边做动作。学生跟着一起做,然后师问一生:Are you hungry? 若学生说:Yes, I am.师就边端出一个披萨,边说Come and have a pie.请该生到台前。

(2)

领读:

Come and have a pie. Chant: Come and have,(右手招手,食指指着嘴唇。) Come and have,(左手招手,食指指着嘴唇。) Come and have a pie. (双手招手,食指指着嘴唇,然后在空中画一个大圈。)Ah...Yummy.

【设计意图:在教师与学生的轻松交谈中,直接引出本课的重、难点句型,并且利用chant 、歌曲等形式加以巩固,既化解了本课的重难点,又活跃了课堂气氛。】

3. 整体感知对话

(1)T: We are hungry. How about Liu Tao? What’s the matter with Liu Tao?课件出示刘涛的图片,让学生看图来猜一猜

(2) Watch the carton and then answer the questions.

( ) ----What’s the matter with Liu Tao? ----He’s________.

A. hungry B. ill C. thirsty D. tired

4. Watch again 让学生再次观看动画,并思考问题:

Liu Tao wants to___________.生选一选

A. have a pie B. have some water C. go to bed

5. 生跟读课文录音,注意让学生模仿正确的语音语调,师注意长、难句的

朗读指导。

6. 生在小组内朗读对话,然后讨论并回答问题:

a. Is Liu Tao ill?

b. What’s the matter with Liu Tao?

Step 3 Consolidation

1.生自由朗读对话,可以自己读,可以在小组里读,也可以对给老师听。

2. 学生小组内分角色朗读、表演对话。评出“最佳表演奖”。

3. 完成《伴你学》Story time “我尝试”第4题和“我交流”第3、4题

Step 4 Summary

1. 当你想询问、关心他人时说What’s the matter? 回答时用I’m...

2. 你学会了表示感受类的单词有:happy, hungry, ill, sad, thirsty and tired.

Step 5. Homework.

必做:1. 听录音并跟读三遍,并抄写四会单词

2. 完成《伴你学》

Story time

剩余的作业。

选做:课后用本节课所学内容编创对话,注意要符合实际的情境。

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