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人教新版小学英语五年级上31课说课稿

发布时间:2014-05-01 13:09:02  

人教新版小学五年级上册英语Lesson31课说课稿

各位老师大家好:

我说课的内容是人教新版五年级上册第6单元第31课,我主要从教材,教学目标和教学重、难点,教法,教学过程,板书设计,反思这六个方面来展开我的说课。

一、说教材 :

本课是交际训练课,围绕询问相机的归属而展开,为继续深入学习物品的归属作铺垫。学生已有了前面第五单元的知识积累,比较易于深入和拓展,这样安排,体现了教材循序渐进,由易到难的编写意图。

二、说教学目标和教学重、难点 :

知识目标:

1、能够听懂、会说、会读交际用语

①Whose camera is that ?

② Is that your camera ?

能力目标:

1、学习怎样询问和回答物品的归属

2、能在情境中表达物品的所属关系

情感目标:

1、能够在课堂活动中积极主动的参与,并在情境中大胆开口,努力实践。

2、对各种英语学习活动有兴趣。

教学重、难点:

教学重点:

1、能够较熟练的运用:

①Whose camera is that ?

②Maybe it’s Mary’s ./ It’s mine .

③ Is that your camera ? No, it isn’t .

2、掌握名词所有格“人名+s”的用法。

教学难点:

本节课的难点是理解句子:

①I’m going to take a picture in front of the house. ②I’ll take the picture for you .

三、说教法:

1、小组活动学习法

全班共有6个学习小组,课堂各项教学活动均以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

2、情景教学法

本课我采用创设情境 ,循序渐进的方法,在教学过程中让学生通过自主学习、合作探究、分组讨论、分角色表演、小组比赛等形式学习新知,让他们学会如何解决问题、完成任务,同时培养他们小组合作学习和解决问题的能力。

四、说教学过程:

(一)、导入设计

游戏导入:“我问你答”

利用实物来练习询问物品的归属。

(二)、自主学习

Step 1 : I can read(我会读)

camera照相机maybe可能hers她的

picture 图片 house 房子

take a picture 拍照片

Step2: I can write(自学完成以下内容)

picture ( 复数)-------

camera (复数) -------

your (名词性物主代词)------

mine(形容词性物主代词)----

hers(形容词性物主代词)------

[设计思路] 让学生通过自主学习,对名词复数和物主代词两部分知识进行简单的回忆与巩固。

(三)、合作探究

Step1:We can read and translate into Chinese 小组合作读课文并翻译。

Step2:小组汇报并评出优胜组

Step3:Anser Qestions 听录音回答问题

1、Is that Peter’s camera ?

2、 Whose camera is that ?

3、Is it a nice house ?

Step4: I can teach (我会教)

小组合作找出下面句中的知识点,并派一名代表模仿老师来讲解

1、Whose camera is that ?

2、 Is that your camera ? No , it isn’t . Maybe it’s Mary’s .

3、 I’m going to take a picture in front of the house.

4、 I’ll take the picture for you .

(四)、趣味操练

Step1、Games(游戏)

“情景再现” 选出两组来分角色用英语表演,并利用实物照相机,让同学们体验学习的乐趣。

五、当堂检测

1、Write the words

照相机( ) 可能( )

她的 ( )图片( )

房子 ( )拍照( )

2、改写句子

(1)Is that your camera ?(陈述句)

(2)I’m going to take a picture in front of the house.(复数句)

六、说板书设计:

板书设计:

Lesson 31

1、Whose camera is that ?

2、 Is that your camera ? No , it isn’t . Maybe it’s Mary’s .

3、 I’m going to take a picture in front of the house.

4、 I’ll take the picture for you .

七、说反思:

本节课的设计,以培养学生的学习兴趣为主,让学生积极参与到课堂中来。使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,学会如何学习为终身学习创造条件,充分的变被动学习为主动学习。

在教学过程中,做到以学生为主体,多向互动合作为手段,积极尝试自主学习途径,激发学生勇于创新的精神,体现出新课程的理念。

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