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(北师大版)四年级英语上册教案 unit2 第一课时

发布时间:2014-05-07 12:55:57  

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北师大版四年级英语上册教案

Unit 2 I like Bobby

第一课时

武仁

教学目标:

1)知识与能力

1. 初步掌握句型: Do you like (know )her(him)? Yes ,I do (No ,I don’的结构。

2. 学习课文,学生能够初步理解故事内容。

2)过程与方法

在真实的故事情景中理解故事的意思

3)情感态度与价值观

教学重点:

初步掌握句型’t like )的结构。 教学难点:

教学准备:

实践活动:

分角色表演课文故事。

板书设计:

Unit 2 I liker Bobby

I like I don’t like

panda snake

rabbit crocodile

dog turtle

cat fox

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… …

教学过程设计:

一、情景引入。(8分钟)

1. 你们喜欢什么动物?(Do you like animals?

)把学生知道的动物名称写在黑板上,说一说哪种动物是我们已经学过的动物的英文名(leopard ,deer, duck, frog, snake, monkey, crocodile, butterfly, turtle, cow, sheep, cat ,dog fish )

2. What animals do you like?老师把Like 写在学生喜欢的动物的名称的上方。指单词,给学生示范:I like (dog),让学生跟读。

3. What animals you don’t like? 把学生不喜欢的动物列出来,把’写在这些动物名称的上方,用同样的方法练习说:I don’t like ( ).

4. 出示松鼠图片,示范单词并且让学生跟读。

问学生:Do you like squirrel?

老师根据学生的回答,把squirrel

5.用同样方法初步学习单词设计意图:

二、句型学习(20让学生看单词like

I like (panda)”用此种方法说此列所有动物。

指列在don’t下面的单词的一种动物说:I don’t like (snake),让学生跟读。用同样的方法完成列在don’t like 之下的其余动物名称 。

指一名同学到前面来,让他指着自己喜欢或者不喜欢的动物说:I like ( ) 或者I don’t like ( )

预设:如果学生说:I like ( leopard) ,老师也说:I like ( leopard),too。然后向学生解释too的意思,并且让学生试着用too 说句子。

三、讲故事(15分钟)。

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让学生看故事的录像,边看边思考下面的问题:

Where is Ann and Ken? Who do they meet?

What does Ann like?

Who comes here?

How is the rabbit at final?

请同学试着讲故事的内容。

看故事录像,讲解故事内容。

Picture1: Where is Ann and Ken? Who do they meet?

Picture2\3: What happened ?

Picture4:What is Bobby doing? (呈现单词glasses)

Picture5\6:Who comes here?

Do they like this animal?

Picture7: What animal is this?( 呈现fox)

Picture8:Dose Bobby like fox? Why?

Picture9:How is thing?

跟录音机读故事。

给故事配音。

6交换。

7

8设计意图:

老师在这里初步讲解too的意思,向学生初步渗透它的用法,到讲解课文时学生就不会感到很生疏,从整体设计出发,体现了灵活开放。

四、布置作业。(2分钟)

听课文故事录音,跟着模仿。

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