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音标详案第一次

发布时间:2014-05-09 14:12:29  

音标第一次课

一. 内容:1.语音导论

2. 5个元音

二.准备:音标挂图,音标卡片

Teaching Steps

一. 自我介绍,介绍竞争机制和积分窗

Hello,everyone!I’m your new English teacher!从今天开始呢,我们就一起来学习音标!First,let me introduce myself.My name is**.Ok,now read after me,**,**(名字操练)Ok,let’s play a game---high voice and low voice.(大大声小小声)当老师大声时,你们要小声,老师小声时,你们要大声。看我们的A组棒一些,还是B组棒一些(用手划成AB组)。Ok,Let’s begin.(Game)

Ok,now look at the blackboard.What’s this?(It’s a frog)。今天呢,我们就来比赛青蛙跳井,看哪一组的青蛙最先跳出井外。刚刚呢,是我们的*组棒一些,那么*组就得到了我们今天的第一分,*组的青蛙呢,向上跳一格。下面呢,是你们的个人积分窗,看今天哪位同学得到的小红旗最多。Ok,attention.(加分)

二.引入音标:

大家今天来这里是学习什么的呢?(音标)那么什么是音标呢?它是英文单词的语音表现形式。这么说大家可能不理解。Ok,now look at the blackboard.(写上饕字)这个字这么难,有谁认识吗?对,这么难的字,大家肯定都不认识。那么现在我在它的旁边表上拼音tao,好,现在谁能告诉我,这个字读作什么呢?对,tao。对于不认识的汉字,只要有拼音就很轻松了。那么碰到不认识的英文单词怎么办呢?同学们会想有个拼音就好了。其实音标就相当于拼音,如果大家把音标学好了,再加上老师讲的发音规则,拼读规则。大家就可以很

轻松的做到见词能读,听词能写了。那么说了半天的音标,音标到底长什么样

呢?attention(加分)

三.1.介绍音标表

(挂图)这就是咱们将要学习的音标。第一眼看到音标,有没有觉得很眼熟?对,有人会说很像咱们学过的字母。但是像字母却不是字母,音标是音标,字母是字母。那么就像是cat,cat是什么意思呢?“猫”,对,cat是我们给猫起的名字,那么猫呢,还有它自己的叫声,猫是怎么叫的呢?“喵喵”对,那么就像是字母B,我们把它读作B,那么B呢,也有它自己的独特的叫声/b/,/b/.这呢,就是音标和字母的关系,音标呢,还有一个特点就是走到哪都要背上自己的小房子,/ /,[ ]。我们最常用第一组,两条斜线。

Ok,attention.(加分)

字母一共有26个,那么音标一共有多少个呢?48个音标。拼音呢可以分为生母和韵母,音标呢就可以分为元音和辅音。其中元音有20个,辅音有28个。那么元音和辅音之间到底有什么区别呢?Ok,now listen to me carefully,then I’ll ask somebody to tell me the differences.Ok,group one:/a:/ /i:/ /u:/,group two:/p/ /t/ /k/.Ok,now who can tell me the differences?Ss:一个声音大,一个声音小。对,说的很好,老师发第一组音/a:/ /i:/ /u:/,发这些音的时候呢,气流很顺畅,没有受到任何发音器官的阻碍,我们把这样的音叫做元音。Ok,now look at the blackboard.元音:发音时,气流不受任何发音器官的阻碍。好,这一次呢,我们A组的同学先读,看哪一组读的最棒!元音,ready go···(两组读,加分)。那么老师刚发的第二组音/p/ /t/ /k/,发这些音的时候呢,气流受到了双唇或其他发音器官的阻碍,不顺畅,所以大家听起来声音没有第一组大,咱们把这样的音叫做辅音(AB组比赛读概念)

那么20个元音呢,它又可以分为12个单元音和8个双元音。单元音呢,又可以分为长元音和短元音。长元音有一个非常明显的标志,就是它的长音符

号:(这个符号非常像我们汉语中的冒号,但是在音标中呢,它有一个非常好听的名字,长音符号。)那么什么是双元音呢?顾名思义,双元音就是由两个单元音组成。看完元音,我们接着看辅音。28个辅音可以分为清辅音和浊辅音。那么它们之间又有什么区别呢?Ok,now listen to me carefully again。好,再次仔细听老师发的两组音:group one:/p/ /t/ /k/, group two:/b/ /d/ /g/.Ok,这一次呢,大家跟着我一起来做,把手放在喉咙处,我们一起来发音:group one:/p//p/ /t/ /t/ /k//k/。group two:/b//b/ /d/ /d/ /g//g/。Ok,now who can tell me the differences?(一组声带不振动,一组振动)。对声带振动或不振动就是我们划分清辅音和浊辅音的依据。Ok,now look at the blackboard.清辅音:发音时声带不振动。浊辅音:发音时声带振动。(男女生PK读概念)

Ok,attention(加分)

那么就像拼音,声母和韵母构成拼音。音标呢也是一样。辅音与元音就构成了音节(T读音节概念)一般情况下,有几个元音就叫几音节。好,我们来看这几个例子。/mi:/这中间呢,有一个元音,那么它叫做几音节呢?(单音节)/pi:ti/(双音节)/b?’na:n?/三音节,当出现3个或3个以上元音时,就叫多音节(提问出现4个,5个····)

Ok,attention.(加分)

四.正课:

好,我们来比赛一下谁是我们班记性最好的学生。拍桌子抢答问题。Ok,are you ready?(yes)1.音标一共有多少个?2.音标可以分为什么和什么呢?3.元音又可以分为什么和什么呢?4.单元音又可以分为什么和什么呢?我们今天就老学习单元音中的几个。

1.首先是第一组音:First,listen to me carefully./i://i://i:/,/i//i//i/. Ok,now who can tell me the differences?(一个音长,一个音短)。Yes,两个音标发音一个长,一

个短。(拿卡片)首先看到第一个音/i/,它有长音符号,所以发音比较长,那么发这个音的时候呢,舌尖抵下齿,舌前部向上腭抬起,口型扁平,露出微笑的表情,所以这个音呢,还有一个非常好听的名字——微笑音。Ok,let’s check it one by one.(AB组大通关)。好,接下来呢,我们来看它相对的短元音/i/(卡片)发这个音的时,舌尖轻抵下齿,舌前部向硬腭抬起,口型再稍大一些,发音短促。Ok,let’s check it one by one.(AB组大通关)

接下来呢,我们在黑板上认识一下这两个音。(在黑板上指着领读) 我们来看一下,哪些字母或字母组合常发这两个音呢?

首先是第一个ea字母组合发长音/i/,字母l发/l/,f发/f/,Ok,follow me···(带着拼读,元音读三遍)

/i:/ leaf,cheese,tea,thief(一个一个讲,领读最少三遍,给学生一分钟时间准备,然后AB组大通关,一人一个单词拼读,加分)

/i/sit,thin,clip,visit,gym.(步骤同上)

Ok,open your book and turn to page **.我们来总结一下拼读规则:ee,ea,ie常发/i:/ (要求学生做笔记) i,y常发/i/ Ok,attention(加分)

2.我们来学习第二组音,first, listen to me carefully./e//e//e/,/ ? // ? // ? /.猛一听,这两个有些像,到底有什么不同呢?

/e/:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,唇形自然扁平,嘴张开一指宽。

/?/:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,双唇向两旁平伸,嘴张开三指宽。 (带读,AB组大通关,在黑板上认读)

/e/cherry,left,head,pepper,weather

/?/back,bad,have,map,palace

(一个一个讲,领读,一分钟准备,AB组大通关,加分)

打开书总结: e,ea常发/e/

a常发/?/

3.接下来,我们学习第五个元音(卡片)(让学生指出是长元音)

/a:/舌身放低后缩,舌后部隆起,口型张大,像医生检查口腔。

(带读,AB组大通关,在黑板上认读)

/a:/garden,grass,glass,party,large

(一个一个讲,领读,一分钟准备,AB组大通关,加分)

开书总结:a ar常发/a:/

4.整体复习。(拿卡片,整体读)Ok,let’s play a game.当老师读错时,拍桌子三下。(trick game)

5.教书写。(在黑板上打好四线格)

接下来呢,我们来学习一下音标的正确书写格式。

/i:/ /i/ /e/ /?/ /a:/

6.Homework:(要求学生记作业)

5个元音抄5默1;

听读磁带,签字已听、已读、已默;

下次上课时间:

准备3个作业本。

7.积分榜加分。

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