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教学案例——小学 英语

发布时间:2014-06-10 08:05:04  

教学案例

----朱德兰

这学期我担任三个班两个年级的英语教学任务,比起上学期显然我有点手忙脚乱,最麻烦的就是每天的听写改错任务不好完成。上学期是两个班还是同一年级,针对学生单词听写条,我都能当天抽出时间找学生背完,可是这学期班级多了,学生也多了,再加上语数的分科教学,使这项任务更增加了难度。

开始的时候,我每天上完课就第一时间把听写条批完,尽快发到学生手里,然后让学生给我背错的单词。可是第一天的景象就把吓到了,我一走进校门,学生们就呼地围到了我身边,然后就听到学生们唧唧咋咋地说“老师,我背”“老师,我先来的”...背到了上课时间,还有没背完的,很明显我一个人应付不了三个班的所有学生,我需要一个帮手。经过两天的研究,我在每个班选出了六位优秀的学生担任英语组长,由他们来监督学生改错和背单词,这样大大减轻了我的压力,也给学生发挥自己的机会。我省出来的时间专门辅导后进生,这样他们也就不会成为大帮哄时的“漏网之鱼”。这种方法我暂时用的还比较有效,今后我还要再思考变换更多的方式、方法来激励学生进步。

北兴小学

2013年09月26日

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