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Pep小学三年级英语(下)Unit4活动评价课教学反思[1]

发布时间:2014-06-18 14:15:56  

Pep小学三年级英语(下)Unit4

活动评价课教学反思

寺台中心学校 董森

对于这节课,我主要从三方面进行设计。一是单词和句型的整体复习。我主要运用炸弹游戏来进行。再就是让学生在优美的音乐中去欣赏小诗,小诗的主要内容也是围绕本单元的单词与句型。让学生有了读的愿望,从而在诗歌朗诵会中复习运用了单词与句型,把知识进行了整合。二是在每一节重点导学课后,我都会和学生一起设计一些活动,和他们一起进行排演,然后在主题活动课上让他们有选择的进行表演展示。让他们在真实的情境中自然的运用语言,从而达到了综合运用语言的目的。让语言在实践运用中得到提升。三是运用击鼓传花游戏再次调动学生的积极性,让学生在活动中对单词与句型再次温习,并将评价活动穿插其中,其中有自评,互评,小组评,教师评,师生互评等等。

优点:

1.课下师生准备充分,无论是知识准备还是道具准备,为本节活动课的成功开展提供了保障。

2.课前把学生分成八个水果小组,教师充当水果妈妈,拉近了与学生的距离,并进一步复习了本单元单词。八个小组互相学习,互相竞争,互相评价,既有激烈的竞争,又有互相探究的共同进步。

3.板书比较新颖,课前我在黑板上画了两只手,两只大拇指代表最棒。我把八种水果的小图片放在其他的手指上,哪个小组表现的好,我就给他们贴上奖励。最后看哪个小组最棒,让他们一起加油,共同进步。

4.学生表现出色,这是我课前没有预料到的。如司雨小组的唱句型表演,他们不仅唱的好,而且还编排了动作,相当于一个小型的演唱队。再如张立新小组的猪八戒吃西瓜表演,孩子们不禁表演的惟妙惟肖,而且道具准备的特别好,非常逼真。真是让我对孩子们刮目相看。以

前总觉得他们小,放不开手脚,总想扶着他们,其实孩子的想象空间比你要丰富的多。

5.游戏设计比较有时效性,如在复习单词与句型时,我设计了炸弹游戏,让学生在聚精会神中复习了单词与句型。我又设计里诗歌朗诵会,伴着优美的音乐,学生自由朗读。复习了单词与句型。

需要探究的地方:

1. 个别学生只有在集体活动时才有表现,还有学生没能参与到活动中来,只是看热闹,没能运用语言。

2. 学生的活动一定要提前布置,提前准备,这样活动才有可能成功。学生在准备活动的过程中,实际也就是运用语言的过程。一定不要放手不管,要参与到学生的活动中。帮他们出谋划策。但一定要把握住度,要让他们有发挥的空间。能够综合运用所学语言,当然,本单元知识一定要体现在活动中。

3. 评价时有些学生不能公平的对待,要对他们开展思想教育,让他们心胸豁达,多学习别人的长处,公正的对人对事。

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