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小学英语五年级下册教案

发布时间:2014-06-20 08:06:03  

小学英语五年级下册教案——第六单元第二课时教学设计

张清

教学目标

1、能够听懂、会说本课的对话,并能做替换练习。

2、能够听、说、认读句型 “Are they ??Yes, they are /No, they are not.”并能在情景中运用。

3、通过小组活动巩固所学内容,同时培养学生的合作意识。

4、能就主题图提供的场景进行交际会话。

教学重点:

1、能够听、说、认读句型 “Are you ??Yes, they are /No, they are not.”并能在情景中运用。

2、在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。

3、就主题图提供的场景进行交际会话。

教学难点:

1、能够听、说、认读句型 “Are you ??Yes, they are /No, they are not.”并能在情景中运用。

2、在上一节的的单词短语的基础上,进行会话练习。

教学过程:

一、Warm up ( 热身)

1、唱一唱

(1)教师播放第六单元Let’s sing歌曲,学生唱歌。

(2)教师引导学生一边唱歌曲,一边表演,帮助学生复习前面学过的单词短语。

2、说一说

(1)教师播放P68 Let’s chant 部分。

(2)学生跟着说唱,并且鼓励孩子边说边做动作。

(3)教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片,学生朗读。

(4)引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语,进行再创作。

3、口语练习

(1)教师每次请三名学生上台,每人抽一张卡片,上面是每一节分别都是写名字 Sarah 写做什么 doing an experiment 写地点 on the playground,然后形成随意组合的一句话。

(2)请学生读出随意组合后的句子。

(3)教师可以将学生分为A、B两队。两队轮流读句子。哪队读对句子就给哪队加一分。但是,每队必须一个人读一句,不允许一个人读两句话。如果哪队的学生读不出来,就要由对方的学生读。

二、Presentation (新课呈现)

1、Let’s start:

(1)教师展示Let’s start 部分的挂图。

(2)教师介绍:Look! Zhang Peng and his classmates are having a field trip. They are divided into two groups. One is the group of Birds and Animals. The other is the group of plants. Let’s see what they are doing.

(3)教师问:What is Zhang Peng doing? 引导学生回答:He is watching a fish.教师说:So, he belongs to Group A.

(4)教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。

(5)学生两人一组或四人一组,进行问答练习。

(6)请几位学生汇报讨论结果。

2、试一试:

(1)教师用课件出示Let’s try三幅图片。

(2)引导学生就图片内容提问:Who are they?

What are they doing?

(3)请几位同学就画面进行描述。

(4)此时教师可以就画面提问,引出本课的重点句型:Are they ??引导学生用Yes,they are. / No, they aren’t.进行回答。

(5)教师通过提问,引出classmates一词。Eg:Are they watching their classmates?

(6)教师板书单词,学生跟读。教师可引导学生:classmates是一个复合词,由class和mates组成,便于学生记忆。

(7)教师播放Let’s try录音,学生听录音,选择。

(8)教师再次播放录音,订正答案。如果学生能力能够达到,可以让学生进行原文重复。

3、说一说:

(1)课前,教师在黑板上贴好四至五组人物图片如:Mike and Wu Yifan,Sarah and Amy,教师提问:Who are they?,让学生回答:They are?。

(2)教师把catching butterflies的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面,说:Guess, What are they doing?引导学生用Are they??猜。

(3)教师把不同的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的下面,继续游戏。

(4)请两名学生上台,一起做一个动作,教师问:Are they catching butterflies?教师引导其他学生根据看到的动作判断,如果对,就回答:Yes,they are. 否则,就回答: No, they aren’t.需要注意的是,这里要选取容易做动作表现的短语。

(5)学生理解游戏规则后,再请两名学生作一个动作,请学生试着来猜:Are they??其他学生判断:Yes, they are./ No, they aren’t.

(6)教师在黑板上画一棵树,问:What is it?引导学生回答: It is a tree.

(7)然后,教师再画一些树并介绍说: What is it now? It is a woods.

(8)教师板书woods,学生跟读单词。

(9)教师在小树林里画两个人,问:Where are they?引导学生回答: They are in the woods.

(10)学生学说句子:Where are they? They are in the woods.

三、演一演:

(1)学生打开书,试着自己朗读Let’s talk部分对话。

(2)教师播放录音,学生跟读。

(3)教师请一名学生上来背对大家,再请两名学生上来向台下的学生展示一个单词短语,然后一起做卡片上的动作,如:catching butterflies,台下的学生一起问:What are they doing?站在前面的学生用Are they??句型来猜卡片上的短语。

四、作业

(1)完成活动手册P50练习3、4

(2)教师播放录音,学生跟读。

(3)让学生自己添加画面,进行描述。

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