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四年级上册第一单元先学提纲

发布时间:2014-06-20 08:06:05  

四年级上册第一单元先学提纲

1《老师,您好!》(第1课时先学提纲)

一、我来学生词:

1.读一读:先把绿色通道和生字表里的字读两遍,然后

通读课文三遍,遇到不流利的地方多读几遍。

2.写一写:一笔一划,认真描红生字表里的字。

3.查一查:查工具书,学习生字新词

●难以理解的词语

二、我来分分段:

1.默读诗歌,标出诗节的序号,想想每个诗节写了什么?

第一诗节: 第二诗节:

三、我来品课文:

1.读书中碰到的疑惑之处 词语: 我的理解:

1《老师,您好!》(第2课时先学提纲)

一、我来品课文:

1.填一填:

我们赞美老师,是因为 。

2.写一写:选择文中最喜欢的诗句,联系生活实际,在诗句旁写下自己的感受。

3.做一做:制作一张卡片,选用文中赞美老师的诗句写几句话,然后送给自己敬爱的老师。

4.查一查:有关赞美老师的诗句

2《但愿人长久》(第1课时先学提纲)

一、我来学生词:

1.读一读:先把绿色通道和生字表里的字读两遍,然后

通读课文三遍,遇到不流利的地方多读几遍。

2.写一写:一笔一划,认真描红生字表里的字。

3.查一查:查工具书,学习生字新词

●难以理解的词语

二、我来分分段:

1.默读课文,标出课文的序号,按苏轼写《水调歌头》的起因、经过、结果把课文分成三段。

第一大段( ): 第二大段( ): 第三大段( ):

三、我来品课文:

1.读书中碰到的疑惑之处

词语: 我的理解:

2《但愿人长久》(第2课时先学提纲)

一、我来品课文:

1.查一查:

上网查找苏轼的资料,初步了解苏轼的生平。

2.画一画:把文中解释诗句“人有悲欢离合??千里

共婵娟”意思的句子画下来。

3.想一想:苏轼写下这样一首词的原因。

4.听一听:倾听王菲演唱的歌曲《但愿人长久》,感受歌曲带来的独特意境。

3《古诗两首》(第1课时先学提纲)

一、走近诗人:

查阅诗人的有关资料,并把有价值的内容摘抄下来:

二、走进古诗:

1.读一读:把古诗多读几遍,做到读正确、读流利。注

意多音字“磨”的两种读音。

2.想一想:查有关工具书或联系上下文解释“和”与

“未”的意思。(习题4)

3.赏一赏:搜集洞庭湖的图文资料,欣赏洞庭湖的美景。

4.说一说:看看插图,读读古诗,想象一下《望洞庭》所描绘的景色,并试着说一说。

3.问一问:仍未理解的诗句

3《古诗两首》(第2课时先学提纲)

一、走近诗人:

查阅诗人的有关资料,并把有价值的内容摘抄下来:

二、走进古诗:

1.读一读:把古诗多读几遍,做到读正确、读流利。

2.想一想:查有关工具书或联系上下文解释“发”与

“下”的意思。(习题4)

3.圈一圈:试着找出诗中出现的几处地名。

4.说一说:看看插图,读读古诗,想象一下两《峨眉山月歌》所描绘的景象,并试着说一说。

3.问一问:仍未理解的诗句

三、拓展阅读:

查一查: 古代诗人写下了很多有关祖国大好河山的诗

篇,再摘录一首,好好读读吧。

4《秋天》(第1课时先学提纲)

一、我来学生词:

1.读一读:先把绿色通道和生字表里的字读两遍,然后

通读课文三遍,遇到不流利的地方多读几遍。

2.写一写:一笔一划,认真描红生字表里的字。

3.查一查:查工具书,学习生字新词

●难以理解的词语

二、我来分分段:

1.默读诗歌,标出诗节的序号,按“总—分—总”的结构分段。 第一大段( ): 第二大段( ): 第三大段( ):

三、我来品课文:

1.读书中碰到的疑惑之处

词语: 我的理解:

4《秋天》(第2课时先学提纲)

一、课外秋天行:

走进秋天的田野,欣赏秋天的美景。

二、我来品课文:

1. 找一找,填一填:

秋天是多姿多彩的,读读课文,完成表格。

习作1(先学提纲)

一、放眼生活:节日大盘点

在日常生活中你一定接触到很多节日,这些节日有哪些来历、传说、活动等等?写下你最感兴趣的两个节日吧。

节日一: 节日二:

我的了解:

我的了解:

二、看图联想:节日新观点

看到书上大方框里的两幅图,你又想设立哪些节日呢?。

图画一: 节

我的理由:

图画二: 节

我的理由:

三、放飞想象:节日大放送

生活中还可以设立哪些新的节日?在这些新的

节日中又准备开展哪些活动呢?

我想设立的新节日: 节

我设立新节日的原因:

我想这样度过新节日:

●活动一: ●活动二:

●活动三:

??

我与同学交流后的感受:

《练习1》(第1课时先学提纲)

一、处处留心我知道:

1.读一读:读准标牌上动物的名字。

2.查一查:上网查找有关这些动物的习性。

3.改一改:用铅笔尝试着修改小芳写的日记,然后跟

爸爸妈妈说说自己为什么这样改。

《练习1》(第2课时先学提纲)

一、写好钢笔字

1.我的观察:抄写三个字,你觉得哪些汉字的书写要特别注意?

要写的汉字: 我的友情提醒:

二、读读背背我能行:

1.读一读:读读成语和古诗,做到流利、正确。 2.查一查: ●难以理解的成语

成语: 我的理解: 成语: 我的理解: 成语: 我的理解: 3.说一说:

看看插图,边读边想,初步了解《风》的诗意,然后说一说。

要写的汉字: 我的友情提醒:

《练习1》(第3课时先学提纲)

一、口语交际我主动:

1.读一读,画一画:认真阅读《练习1》上口语交际的内容,把有关口语交际的要求画下来。 2.做一做,填一填:

●用真诚的话语感谢周围的人。

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