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Unit 5 Where is my ruler教学设计(东方六社小学 周美莲)

发布时间:2014-06-23 14:41:56  

Unit 5 Where is my ruler? Part A Let’s talk教学设计

(PEP Book2)

九江镇东方六社小学 周美莲

课型:新授课

上课时间:40分钟

教学要求:1、能掌握句型Where is…? It’s on / in / under the…,并能在实际生活

中运用。

2、对学生进行德育教育,要注意整理好自己的物品。

本课时的重点是:能熟练使用句型Where is…? It’s on / in / under the…

让学生学会提问和回答物品在什么位置。

本课时的难点是:1)区分On your desk?与On your desk.

“In the toy box?” “In the toy box.”的读法

和用法。

3)准确使用方位介词on, in, under.

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教学反思:

本节课我依据教学内容设计了让学生编演找文具的任务,并努力在教学设计中体现出来。主要体现在以下几方面:1)在学习任务的教学开始之前,我先给学生一个整体的任务呈现,让学生们对整个任务有了初步的了解。2)在教学中,各环节的安排紧凑,步步推进。从教学toy box, desk, chair到教学in, on, under及句型Where is the…? It’s in/ on / under the…到教学 “In the toy box?” “In the toy box.”的区别,进而教学课文的对话。3)在解决难点介词in, on, under时,我着重用了自制的图片,让学生从视觉上了解这三个介词的位置;然后通过拍打桌子的不同位置让学生更切身的感受这些方位词,从而大大地分散了难点。

但是,在教学过程中由于我所担任的班级基础较差,所以Role play这一部分表现不太好,今后要多从这方面努力。多创设情景让学生多说多练,才能真正达到运用的目的。

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附:本节课的练习设计

口头翻译:

1、在书桌上面。

2、在书桌上面吗?

3、在椅子下面吗?

4、在椅子下面。

5、在玩具盒里面。

6、在玩具盒里面吗?

(设计意图:让学生通过翻译这些近似的句型,从而更好地区分in, on, under的用法,两种不同语调的句型的用法和意义,从而更好地巩固本节课内容,逐步形成学习英语的兴趣和能力。约2分钟)

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