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5B A PE lesson评课

发布时间:2014-07-01 15:29:37  

《A PE lesson》评课意见

刘景阳:

赵老师示范的这节课是5BUnit6的《A PE lesson》。这节课主要内容是新授课本中的A部分。赵老师首先从Free talk与学生交谈星期,学科,喜欢的学科方面的内容。与同学们一下子就拉近了距离,然后自然而然引入玩游戏这一环节。从玩游戏中,引出新的词组:do some exercise, follow the orders, up/down, turn left/right, do this three times, put your feet together, stand in a line.这些词组的引出每个环节都是紧扣的,过渡自然。接着进行听力方面的训练,在听二遍的时候完成填空题。

孙红艳:

在众多的教学资源的存在下,赵老师仍然把教材作为教学资源的核心。新授知识全部完成的前提下,让学生们回归课本,先跟着录音读,然后集体读,接着自己读,最后分角色朗读。以上的操练都是属于机械与半机械操练,接着,赵老师设计的片段是有意义的操练,由一位学生扮演Mr Ma,其他学生根据指令做动作。赵老师这样设计,考虑到了学生的接受能力,从简入难,逐步提高对学生的要求。

刘婷婷:

赵老师的这节课是非常成功的一节课,有很多地方都值得我的学习。他的新授环节每个都是紧扣着的,过渡又非常自然,可见在他设计教案的时候是经过多少次深思熟虑。在整堂课中,始终使用全身反映法来引导学生掌握新知。在新单词呈现的时候,把新单词逐个分解音节。因为每次测验,考试的情况显示,语音环节始终是学生的薄弱点。所以在平时上新课的时候提前渗透是需要的,也是必要的。赵老师,设计了几个游戏环节,让学生们在乐中学,在学中乐,充分体现了学生的主体性。

赵老师的课非常优秀,但是我也有几点不成熟的意见,与大家一起商榷。

第一、这节课的教学目标都是一些关于体育方面的词组,是否可以与体育学科相结合,做到学科之间的整合。可以带上口哨,带领学生们在操场上展开这节课。

第二、在听力题反馈的时候,发现学生的正确率并不高。是否可以根据每个单词的教学要求程度,在新授课上降低难度。四会的单词可以要求学生直接拼写出来,三会单词可以在括号里给予选择。

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