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unit6inthenaturalpark

发布时间:2014-08-03 00:43:43  
PEP 第五册第六单元 In a Nature Park

瑞安市安阳实验小学 曾海平

PEP 第五册第六单元 In a Nature Park

一 教学内容 二 教学目标

三 教学建议

一 教学内容分析
话题:公园/村庄
功能:询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家 乡,了解大自然,激发学生热爱家乡热爱大自然的思 想感情。

主要语言结构:
Is there a (forest)? Yes,there is./No,there isn't. Are there any (rivers)in your village? Yes,there are./ No,there aren't. 能围绕主题引出系列词汇

grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/

village/house/raod/tree/tall building

二 单元教学目标
1 能力目标
(1)能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答 (2)了解城市和农村的环境区别

2 知识目标
(1) 能听懂会说 Is/Are there....? Yes,there is/are. No,there isn't/aren't.并能爱实际情景中运用 (2)听,说,认读本单元的三会单词

(3)掌握er/or以及wh的发音 (4)能够听懂,理解Let's talk/Read and write和story time部分 的会话,并进行适当的反馈。

3 情感目标
(1)使学生进一步了解家乡,激发学生热爱家乡的情感。 (2)培养学生细致的观察能力和良好的判断能力。

三 教学建议
词汇教学
活动一 :Lucky star 活动二:抓间谍 活动三:What’s missing? 活动四:宝物大搜寻 活动五:小小地理家 活动六:幸运搭档

会话教学
活动一:火眼金睛 活动二:我是小裁判 活动三:家在何方 活动四:百发百中 活动五:夸夸俺家乡 活动六:最佳设计师

书写教学
活动一:殊途同归 活动二:殊Hangman 活动三:殊途同归

活动一:
名称:Lucky star 目的:复习巩固A部分的单词 教具:多媒体课件

简介:
1、将本单元A部分所学的单词展示给学生,教师给学生5秒钟速记
2 、点击鼠标,隐去单词,课件自动变换位置,监视点击其中 一张,问:What's this?学生快速猜出。 特点:本活动巩固所学单词,培养学生的瞬时记忆,并能 检查学生单词发音的正确性。

Sky

cloud

grass forest

flower

river
path

lake

mountain

Sky

cloud

grass forest

flower

river
path

lake

mountain

Sky

cloud

grass forest

flower

river
path

lake

mountain

活动二:

名称:抓间谍 目的:复习巩固所学词汇;激发学生的学习热情;训练学生的听说能力。 教具:A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片 简介:

1、教师布置任务,要求学生两人一组,学生A和学生B各去出 六张单词卡片,外加一张其他卡片,共13张
2、以摸牌方式各得6,7张,各自打掉自己所摸得的相同对子, 并大声读出该单词,之后学生A与学生B轮流对抽卡片,每抽到 了一张相同的即说出此单词并打掉对子 3、最后剩一张卡片的同学即为间谍

活动三:
名称:What’s missing? 目的:综合操练词汇 教具:词汇卡片

简介:呈现本单元所学单词的卡片,学生速记10秒钟,然后抽掉其 中一张或两张,让学生猜
特点:使学生加强瞬间记忆,在猜的过程中检查学 生的单词发音,培养法学生的观察,记忆能力

活动四: 名称:宝物大搜寻

目的:巩固所学词汇及句型 教具:乒乓球十个左右 简介: 1 教师将乒乓球标上号码,并在黑板上呈现号码所对应的单词 2 教师将号码分别交给几个学生(藏宝者),他们将球放于不同的位置 3 寻宝者根据自己的判断猜测,藏宝者进行判断,利用本单元所学的句 型 特点:学生通过此类搜藏游戏,既增强了学习兴趣,提高了记忆能力, 又促使他们主动运用所学的单词及句型进行表述。

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