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牛津译林版6A2013秋教学计划

发布时间:2013-10-03 12:33:01  

临 海 农 场 学 校

教 学 计 划

班 级 六年级 学 科 英语 执 教 者 教学内容

学期

一.对任教年级学生情况的基本分析

由于我们小学自一年级开始就开始英语课程的教学,所以大多数学生经过前五年的学习,基本上具备一定的听、说、读、写的能力,总体上,有一定的词汇、短语方面的听、说、读、写的能力,但是在句子和作文方面还有待提高,尤其是作文,对于六年级的学生来说比较难,学生水平参差不齐,学生常常出现畏难情绪;另外,在五年级的对话的基础上,本册教材增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、Be动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点。因此,教学中,要注意把复习旧知识和学习新知识相结合,建立学生的信心,打好六年级上册的知识基础,为下期的毕业升学考试打好基础。

二.新课标对本册教材的基本要求

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单的日常交流能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文的同时,也要学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三.对本册教材内容的简要分析

本册教材是六年级下册。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。整册教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分为“A、B、C、D、E、F、G、H”8个部分,共8页,复习单元为6页。

本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

四.提优补差

(一)优秀学生情况分析及提高措施

优秀生提高措施:

对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优

秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

(二)学困生情况分析及转化措施

1. 对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”; 2. 让后进生获得成功;

3. 让后进生充分发展自己的才能。

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,从而齐心协力完成六年级的教学任务

五.课时分配方案

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