haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

让小学英语课堂“歌声”飞扬

发布时间:2013-10-08 10:34:19  

让小学英语课堂“歌声”飞扬 英语儿歌经典齐整、合辙钾韵、富有动感、琅琅上口,比较符合少年儿童的心理特点。在小学英语课堂教学中适当引导儿歌教学,不仅有利于记忆词汇、提升语感、强化孩子们的英语模仿能力,而且可以促进学生在轻松愉快的气氛中接受英语知识,全面提高孩子们的英语素养。下面,笔者结合自己多年的小学英语教学经验,谈一谈在小学英语课堂开展英语儿歌教学。

一、活化教学,提升兴趣 优秀的英语儿歌节奏明快、抑扬顿挫,内涵丰富、意境优美,而且精练押韵,容易上口。教师在英语课前组织学生吟诵一首英语童谣,不仅可以迅速集中学生的注意力,造浓英语情境,激活学生的学习情感,而且还可以达到优化课堂导入的效果,有效提升孩子们学习英语的兴趣。笔者在小学英语的教学实践中,就经常性组织学生结合教学内容,在英语课堂上吟诵童谣,这样既可以帮助孩子们掌握知识重点,又能活化教学形式,避免机械化操练,确保学生保持持续的注意力。笔者曾在英语课前组织学生吟诵:Two little hands go clap clapclap,

Two little feet go tap tap tap,

One little body turn around,

One little child sit quietly down.在诵读上述儿歌的过程中,笔者陆续采取了齐诵、跟读、领唱、对唱、轮唱等多种形式进行,并辅助利用手势、动作、表情等肢体语言,有力地强化儿歌的语言表现力,确保更加生动、更加形象地传达儿歌的思想和感情。

二、训练口语,优化语感 小学英语是孩子们学习口语的初始阶段,也是训练学生口语、提升学生语感的重要时期。为了有效提升孩子们口语训练效果,教师一定要结合具体教学内容和学生的学情,尊重学生的感受、心理变化、认知水平和接受能力,可以采用几个含有相同元音音素的词进行对比,归纳、总结音素的发音规律。笔者在教学实践中,会经常性使用绕口令(tongue twister)来训练学生正确发音。例如:A cat has a fat dad with a big hat,

A man has a fat hand with a big ham.之后,鼓励学生回答以下问题:在上述英语绕口令中出现最多的字母是什么?这个字母在单词中发什么音?这样就可以比较直接、比较自然地过渡到元音字母a的闭音节音素学习当中去。

在小学英语的教学实践中,为了进一步提升学生口语训练的成效,教师必须要掌握朗读儿歌的基本技巧,尤其要掌握朗读过程中的重读、连读、停顿以及升、降调等方面的要领,这样就可以更好地进行范读和领读,帮助学生掌握正确的语音语调,并且逐步培养学生良好的语感。

三、掌握句型,促进理解 在小学英语的句型、语法教学中,采取儿歌辅助教学可以帮助学生掌握重点句型和语法知识,从而促使学生进一步深入理解体会和理解相关知识点。教师在小学英语的教学实践中,可以精心选择融入相关知识点的儿歌,帮助学生学习新句型、新语法,让学生在不经意地说、唱之中逐步感知新的语言功能,通

过以唱代练、巩固所学内容,感受更加典型的英语语言环境。例如:笔者曾通过下面这首儿歌帮助学生理解、体会现在进行时的知识点:What are you doing? I am reading. What's he doing? He is singing.What's she doing? She is dancing.

在小学英语的教学实践中,教师还可以采取儿歌教学帮助学生理解和掌握有一定难度的语法知识,这就要求教学要有针对性选择相关儿歌,借助学生对儿歌的兴趣,有机地将语法规律融入儿歌当中,并组织孩子们通过齐读、分角色朗读等促使学生理解、体会和记忆相关知识点。例比:笔者曾找了一首儿歌帮助孩子们区分名词性和形容同性物主代词的用法,一下子将该知识点化难为易: It's your bike. It's yours. It's my pen. It's mine. It's his dog. It's his.It's her cat. It's hers.It's our room. It's ours.It's their ball. It's theirs.通过上述教学不仅有效促使学生理解、掌握相关句型,而且大大活跃了英语课堂氛围,使英语课堂更具情趣。

1. 综上所述,在小学英语教学中及时、恰当地开展儿歌教学,可以有效提升孩子们学习英语的兴趣、强化口语训练的成效、帮助掌握重点句型和知识点,这对于增强孩子们的英语素养有着十分重要的意义。广大同仁一定要在思想上重视小学英语的儿歌教学,努力寻找适合教学的儿歌,千方百计地鼓励学生主动、

积极地开口说、开口唱,这样才能不断培养学生使用正确的语言形式进行交际的能力,从而让小学英语课堂上飞扬的“歌声”,不断提升孩子们的英语素养。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com