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三年级英语上册 Unit3 Whose CDs(3)教案 北师大版

发布时间:2013-10-11 08:05:17  

Unit3 Whose CDs?第三课时教学设计

设计理念:

本课的教学内容是有关询问某物是谁的,学生在平时生活中经常会用到此种句型,与学生的实际生活密切相关,在教学过程中用学生熟悉的人物形象引入新知,便于学生理解和掌握句型。在本课的活动设计中我力图体现以下几点:

1、利用学生喜爱的歌曲、游戏等形式来激发他们的学习热情,并且能在歌曲和游戏当中复习巩固词汇和句型,避免了机械枯燥的操练,让学生们在学习中体验到快乐,为学生的自主学习创设了较为宽松和谐的氛围。

2、让学生运用“观察--模仿--实践”的方法学习语言,通过呈现句型、操练句型、扩展运用句型等环节进行学习,这是一个由“感知--认识--理解运用”的过程,符合学习的规律。

3、为学生创设合作学习的机会,注重师生之间,生生之间的相互交流,在一连串的师生之间,生生之间的问答中,锻炼学生灵活运用语言的能力。在合作练习、表演的过程中,使学生能够感受到合作学习的乐趣,在合作表演的过程中体验到成功感。

教学内容:

本课的教学内容是北师大版小学英语21世纪教材第三册Unit 3的Talk together部分,是这

一单元的第三课时。学生在之前的两个课时已经掌握了新授单词walkman,cassette,radio,diskman等,了解了基本句型Whose computer is this? It’s Aunt Booky’s.本节课主要是练习句型的综合运用。根据学生的整体认知水平,从知识教学、能力培养等方面考虑,我确定本课教学的重点是Talk together部分中的对话内容Whose book is this? It’s Ann’s.Is this Ann’s book? No, it isn’t.It’s Ken’s.教学难点是学生能够在活动中理解句型的含义,能够运用所学句型询问、表述某物是谁的。

教学目标:

1、使学生能听懂、正确认读Talk together 中的对话。

2、使学生能运用对话中的句型表述某物是谁的。

3、在合作练习、表演的环节中,使学生能够喜欢合作,并在合作的过程中获得成功感。

教学准备:单词卡 磁带 头像

教学过程:

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