haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

unit2 my days of the week A let's learn

发布时间:2013-10-12 08:03:17  

Unit2 My days of the week

Let’s start / Let’s sing /A Let’s learn /Let’s play

教材分析

本课时是五年级上册第二单元第一课时,主要学习有关星期课程安排。我们已经学习过有关星期的歌谣和一些学科单词。本节主要内容是能用英语描述一周内的学习和生活状况,使学生进一步懂得珍惜时间的重要性。本课时主要学习:Let’s start / Let’s chant /A Let’s learn /Let’s play ,内容主要是fan反复练习五个四会单词的听说读写,并能回答“What day is it today? What do you have on ...?” 。

学情分析

1、五年级是小学高年级阶段,学生学习英语的热情高、兴趣浓,同时他们求知欲强,表现能力较强,且经过两年的英语学习,他们已学过一些相关的词汇,为这个单元要学习的一周的学习生活中涉及的课程和需要掌握理解新句型:What do you have on…? We have …做好了基础。这样更能激起学生的兴趣,和自信心。

2、新单词比较难记,需要多加训练,反复地练习新单词,在学习新句型时,多加运用新单词。

教学目标

知识目标:

1、 能听懂问句:What day is it today ? What do we have on Mondays ?并能做出正确答复。

2、 能听、说、读、写单词:Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ,并能依据实践状况交换句型熟习运用。

3、 能运用新的言语停止Let’s play 中的星期转盘游戏。

能力目标:

可以简单地描绘一周的学习和生活状况。

情感目标:

让学生进一步懂得珍惜时间的重要性,教育他们要抓紧校内时间学习,合理安排自己的学习时间。

教学重点和难点

重点:Let’s learn中的四会单词(Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday)

难点:要求开动脑筋巧记单词,结合句型交换关键词。】

教学过程

一.Warm up&revision(P14)

1. Enjoy a songt

My Days of the Week

创设学习气氛,拉近师生距离,感知新知。

2. Free talk

T:What time is it?(T can write some time on the blackboard,and the last time is shows current time.)

S:It?s …

T:Yes , it?s time for English class. Do you like English ?

S: Yes.

T: What class do you like?

S: I like…Chinese / math /English ?.

2. Presentation and Practice

Show the class schedule

S:Let me see,w have …

3.to learn “Wednesday”

Game: Look at my mouth .(this game is to elicit ?Wednesday?)

Practice “Wednesday ”

T:What day is it today?

S:It?s Wednesday.

T:What do we have on Tuesdays ?

S:Let me se,w have …

4..Review these words.

5.to learn Thursday

Use the shortening of these words ,for example: Mon. Tue. Wed. to elicit Thu.

Practice Thursday roe by row

Make a sentence : We have …on Thursdays.

6. to learn friday

. make a survey:Which day do you like best?

T: . I like Monday.waht about you?

S:I like?

?

T: I like Friday.

Practice Friday .

在小小调查游戏中引出新单词,既操练了前面学的几个单词,又达到了引出新知的目的,同时体现词不离句,学以致用。

三Consolidation

1. quick respons

2.Card game

1)Eg. T: What day is it today?(请一学生上台,师抽一张纸,纸背面向学生)

S1:It’s Monday

生抽卡片,师猜。

猜对的得卡片,的最多者为优胜者。

(ask and answerwit “wat day is it taday? It?s …”)

2)Pair work

3)feedback

T: Who has got the most cards?

3. Do the exercises in the activity book.

Let’s sing

My Days of the Week

四. Homework

1. Listen and repeat

2. PrEVIEW a LET’S TALK& Let’S try。

3. copy the words

板书设计:

Unit 2 My days of the week

Alet’s learn & Let’s play& Let’s start

What day is it today?

It’s (五个单词)

What do we have on M哦你days?

We have

教学反思:本课时学习单词星期一至星期五:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。对于星期几,学生们并不陌生,可从复习旧知入手。如,复习怎么说时间的问题,几点、几号、星期几等。再进而引入哪门功课的问题,如,It's 8 o'clock. It's time for Chinese.结合本班的课表说一说今天上什么课,We have Chinese, English?on Mondays.在操练新单词时,可进行拼写单词竞赛这样的小游戏,因为学生们会很难一下子学会拼写每一个单词。可采取灵活多样的方式巧教、趣教,以减轻学生学习的难度。如,引导学生找出它们都含有day的规律,或者将星期二和星期四进行比较记忆等。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com