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PEP小学英语五年级上册Recycle1导学案

发布时间:2013-10-13 11:39:38  

Recycle 1 第一课时导学案

.学习内容(Learning contents):

人教版六年级上册Recycle1 Read and write 1 Let’s chant 学习目标(Learning aims)

1.能够听懂、会说、认读Read and write I部分的对话,并能完成文后所让你自己补充的内容。

2.复习1—3单元所学会话,要求学生根据实际情景熟练运用这些句子。

3.能够听懂、会说唱歌谣,并理解其含义。

知识链接:(Knowledge links):

1、certainly 当然,行。

2、Thank you.谢谢-------答语:You are welcome.不用谢

3、often 经常,常常。sometimes 有时

4、interview 采访,访问

旧知复习(Revision)

1.欣赏歌谣unit2 let’s chant(P19),学生分角色说唱。

2.复习背诵第一单元学过的对话(可集体背诵,也可单独挑学生展示)。 学习指导(Learning guide)

1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)

4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

自主学习(Self-learning)

1.你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)

Can I interview you for the school newspaper? Yes,certainly.What do you do on Saturdays and Sundays? I often read books and watch TV.What’s your favourite food? I like green beans.They’re tasty and healthy.

2.你能找出短文中的词组吗?请写下来。

___________________________________________________________ 合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示。)

1.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内组长领读短文。

(2)小组内分角色表演。

(3)班内分组展示。

(教师适当给予鼓励)

2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。

小组展示(Group show)

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了_________________________________________ 巩固延伸(Consolidation and extension)

自编一组对话,仿造上面的方式。

课堂检测(Test)

1. 补全下面的单词

⑴ch_ck__ (2)b__f (3)c_bb_g_ (4)_ggpl__t

2. 根据汉语意思完成下面的句子。

(1)—你的英语老师长得怎么样?—她又高又瘦。

—______you______ _______like?

—She’s______and_______.

(2)—你的数学老师很严格吗? —是的,他很严格。

—_____your_____ _____ ______?—Yes,he is.

(3)早餐你经常吃什么?

____do you often ____ _____breakfast?

(4)—你最喜欢的食物是什么?—我喜欢青豆。

—______your _______ ________?—I like ___________.

(5) 蔬菜是好吃的,也是健康的。

Vegetables are ________and ________.

Recycle 1 第二课时导学案

.学习内容(Learning contents):

人教版六年级上册Recycle1 Read and write2 Listen and circle Pair work.

学习目标(Learning aims)

(1)能够流利朗读Read and write2,理解信件内容,回答信件后的问题,并根据自己的情况给予回信。

(2)能够独立完成听音圈图。

(3)能够运用Would you like some ___?提问并回答,完成pair work 中的活动

知识链接:(Knowledge links):

1、10 years old 十岁,只要超过1岁,year后边必须加s.

2、study 学习。 Favourite 最喜欢的,最喜爱的

3、a great day 美好的一天。

4、pen pal 笔友。

学习指导(Learning guide)

1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。(自己能独立完成信件后的问题以及回信

4.能够小组合作完成pair work 的活动。

5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)

复习背诵第二单元学过的对话(可集体背诵,也可单独挑学生展示)。 自主学习(Self-learning)

你能完成听音圈图吗?(P41)

合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示。)

1.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内组长领读短文。

(2)小组内分角色表演。

2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。

小组展示(Group show)

对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了________________________________________

课堂检测(Test)

1.按要求改写下面的句子。

⑴Is your favourite teacher tall? (改为肯定句)

___________________________________________________

⑵day /what /Peter’s /day /favourite /is/ ?/(连词成句)

_____________________________________________________

⑶Do you have rice and vegetables for dinner?(作肯定回答)

_____________________________________________________

(4)I have to eat fruit and vegetables.(翻译成汉语)

_______________________________________________________

(5)I like watermelon juice.They’s fresh and healthy.(改错)

____________________________________________________________

2.根据左栏的问题,从右栏中选出合适的答句,把序号填入提前的括号内。 ( )1.Who’s your new art teacher? A.Yes,she is.

( )2.Is she active? B.I have onions and beef ( )3.What day is it today? C.Miss green

( )4.What do you do on Sunday? D.It’s Monday

( )5.What’s your mother like? E.She’s quiet.

( )6.What do you have for dinner? F.I’d like some tomatoes ( )7.What would you like for lunch? G.Play football

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