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pep小学英语四年级上册教案Unit2 My Schoolbag PartB

发布时间:2013-10-14 11:29:33  

pep小学英语四年级上册教案Unit2 My Schoolbag PartB Unit2 My Schoolbag PartB 教学设计

教学目标:

一、知识目标:

1. 能听懂、会说单词:twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.

2. 理解并且会说 Let's chant 的内容。

二、能力目标:

1. 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。

2. 能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答,如:How many books do you have? /How many pens can you see?

3. 能用英语表达 100 以内的简单加法。

三、情感、策略和文化目标:

1. 情感目标:通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛,激发英语学习兴趣。

2. 学习策略:利用小组操练,培养交流合作的学习精神;在分组竞赛中树立良好的竞争意识;主动加强知识的课外延展。

3. 文化目标:了解古今中外关于数字的有趣知识。

主要教学内容:

1. 学习单词:twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.

2. 学习 Let's chant.

教学重、难点:

1. 教学重点:数字单词:twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.

2. 教学难点:单词发音:thirty /fifty

教学准备:

1. 教学单词卡片。

2. 教学课件(PowerPoint)。(包括从 VCD 中截取的视频片段)

教学步骤:

Step 1:热身(Warm-up)

问候(Greeting): Nice to meet you! How are you?

Step 2:复习(Preview)

从 1 数到 20(Let's count from 1 to 20) .

Step 3: 新课呈现(Presentation)

1. 今天,我们将要学一些关于数字的新单词。首先,我们来做几道数学题。请看大屏幕。(Today, we'll learn some new words. At first, let's do exercises. Please look at the screen.)

2. 教师利用幻灯片出示加法题引出新单词:What's 10 plus 1? It's 11. What's 10 add 10? It's 20. What's 20 add 1? It's twenty-one.

3. 跟着教师和 VCD 认读单词后分组比赛抽读,并请同学担任小老师教读。

4. 教学中很容易发现,单词 thirty 和 fifty 的发音较难掌握。教师可以向学生提问:同学们有什么好方法可以记住这两个单词?部分学生可以发现,这两个单词需要与thirteen和fifteen进行比较记忆。这时可以采用快速反应法来帮助记忆,即老师快速地说汉语,学生抢答英语单词。

Step 4: 练习(Practise)

1. 大家记住这些新单词了么?让我们来做几个游戏比比看谁学得好。(Do you remember the new words ? OK, let's play some games)

2. 猜单词:幻灯片出示带图片的学过的句子,如:

How many (s) do you have?

How many (s) can you see?

由学生提问,学生用 I can see ... 或者 I have ... 句型从本课学习的六个新单词中猜测答案。分组讨论准备,每组有一次猜测机会。提问和猜测正确的同学都能为本组得分。要求发音准确,全班共同监督。

3. What's missing?

注意幻灯片展示的六个新单词中哪个单词不见?抢答!

(Do you like to play the game ? Ok, let's play another game: What's missing? Please look at the screen and pay attention to the missing words. Then tell us.)

4. 数字填空:幻灯片出示找规律填数字题:Fill in the words.

1、2、3、4、5 、6、7、8、9.

11、12、13、14、15、16、17、18、19.

21、22、23、24、25、26、27、28、29.

10、20、30、40、50、60、70、80、90.

通过这道题的操练,学生可以比较容易地掌握 100 以内数字的英语表达方式。 Step 5: 巩固和拓展(Consolidation and extension)

1. 教师针对目前得分较高的组说:“幸运的孩子,你们的幸运数字是多少啊?知道幸运数字

可以怎么算出来么?很简单,比如我出生在 5 月 4 日,我的幸运数字是9。5+4=9。请大家算算自己的幸运数字” (Lucky children! How about your lucky numbers? Can you tell us? It's easy. E.g. I was born in May fourth. My lucky number is nine. Five plus four is nine. Please write your lucky number and tell us. 要求学生写出幸运数字后分组操练句子:... plus ... is ... 最后请同学大声宣读,由宣读人请出非本组的同学在黑板上写下算式。

2. 全班齐读本课单词。(At last, let's review. Read the words together, please.)

3. Let's chant. 跟着VCD一齐进行。唱读前先请同学比赛理解内容,并提示需要注意的单词读音:thirty /fifty。

4. 教师先举例介绍有关数字的有趣的小知识,如,在部分西方国家,数字13代表了不吉利。接着请同学介绍。

家庭作业(Homework)

1. 复习单词。(Listen to the recording and review.)

2. 回家查阅有关数字的有趣资料,以备交流。

板书设计

本课板书以多媒体课件的形式展示,黑板上留出大量空白让学生书写算式和记录比赛成绩。

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