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PEP小学英语三年级上册unit 6 Part A第二课时说课稿

发布时间:2013-10-15 08:02:23  

PEP小学英语三年级上册unit 6 Part A第二课时说课稿

执教时间:2011年12月16日

今天我要说课的内容是pep小学英语三年级上册unit 6 Part A第二课时的教学内容。 这节课主要是学习1-10的英语表达法以及练习数字1-10的指令活动。下面我就对以下四个方面对本节课作相关阐述:

一、教学目标

1、学习1-10的英语表达法以及练习数字

2、练习数字1-10的指令活动。

3、能在实际情景中进行运用数字,能根据指令做出相应的动作,能数10以内物体的数量。

二、教学重点、难点

1、重点:from one to ten.

2、难点:能根据指令做出相应的动作,数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。

三、教法和学法

为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,依据现代认知理论及教学模式,在教学过程中,我采用了层次教学法、直观教学法、游戏教学法等。并充分利用单词卡片,以复习结合新授的形式,用一节课的时间,通过单词学习、句型巩固、游戏等方式,充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性,极大地激发学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯,让学生们在实际的操作过程中,主动获取知识、运用知识,发展能力,从而提高学生的运用能力和学习意识。

四、教学过程

为了系统、合理、高效地实现教学过程,本着以学生为主体,教师启发为主导的原则,我把教学过程分为4个环节:

(一)复习导入

该环节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识,为新知识的引入做铺垫,使他们立刻参与到英语会话课堂这个情境中来,为进一步探究新知凝聚了动力。 首先,根据英语愉快教学模式,使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态,为以后的教学过程创设最佳的开端,我和同学们进行对话口语交流和TPR游戏活动,复习前两节课所学的单词和句型,自然而然地为新内容的学习做好认知准备。

(二)学习新知

1. 注重采用多种手段落实新知。本课时中,我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知,激发了学生学习的热情。在操练过程中,我注重调动学生的多种感官,通过看、听、说、做等多种方式,通过排一排、动一动、拍一拍、数一数、猜一猜、算一算等不同活动方式巩固和拓展新知。

2. 注重教学重、难点的把握和突破。本节课的教学重点是正确认读新单词。因此,在呈现three(/ θ /), five(/ v /), seven(/ v /), nine (/ n /), ten(/

n /)过程中,我多次强调学生看我的口型说和读,并在课件演示中用红色标示这些字母提醒学生注意。本课时的教学难点是通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题,如数数、算术、猜价格等。在这堂课中,学生基本上能解决这些问题。

3. 注重教学与学生实际生活联系。本课时中,我围绕生活实际,设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动。例如,通过电话号码的引入激活学生已有的生活经验和知识积累,采用多种类型的活动和任务,如说电话号码、猜商品价格、做算术题等,实现“培养学生语言运用能力”这一目标。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近,学习的积极性和热情自然也就有所提高。

4. 注重游戏的教学功能,提高识记效果。游戏本身除具有娱乐功能外,也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此,整节课我就以游戏的形式贯穿始终,通过游戏导入新课、展开新授、巩固所学,提高教学效率。

(三)全课总结

儿童的注意力可持续时间是有限的,除了可以用游戏调动他们的积极性以外,还应适当地增强他们的成就感和自信心,因此我设计了根据本课时教学内容而自编的歌谣来结束本课,目的在于操练完单词后用一个歌谣来进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的认读能力以此来巩固本课时的教学内容,从而激励学生大胆实践、体验成功。

最后,布置作业,作为对全课的检验和总结。

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