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信息技术环境下小学英语教学

发布时间:2013-10-15 12:30:41  

浅谈信息技术环境下的小学英语教学

【摘 要】当学生的兴趣都调动起来后,将课件的声音关闭,让学生们充当动物们的配音演员,听完我的建议,同学们都跃跃欲试,很快就掌握了这个句型,不但理解了,而且也能通过听说训练灵活应用。

【关键词】信息技术;英语;教学

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在此纲要中很明确的提出了信息技术与课程整合的要求。

目前,在我国教育信息化和新课改的背景下,作为教育改革的最直接实施者,信息技术的能力成为广大 小学教师所必备的专业能力之一。作为一名从教多年的小学英语教师,对于信息技术在课堂中的应用深有体会。

处于儿童期的小学生,是学习英语的最佳阶段,尤其是有利于其听、说能力的发展。著名的实验心理学家赫瑞特拉在研究中发现,人类获取的信息中,83%来自视觉,11%来自听觉%,3.5%来自嗅觉,

1.5%来自触觉,其余的1%来自味觉。教学中,信息技术为英语课程提供了声形齐举、图文并茂的手段,在有限的课堂教学时间里,帮助教师从多方面刺激学生的感官,从而提高教学的成效。

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