haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

五年级英语下册学案611

发布时间:2013-10-15 12:30:42  

Lesson7 I can see twenty-one pens导学案

一、学习内容和要求

二、课时安排: 3课时

The first class

自学提纲:

1、掌握单词

2、学习let’s talk

学习重难点:

熟练运用下列句型口头交流

1、Could you help me,please?

2、How many are there?

学习过程:

1、自主学习本课单词(Learn the words by yourself.)师简介was的意义。

2、学习单词拼读规则:

小组合作交流,找出本课字母发音规律,教师相机点拨。

3、学习Let’s talk.

1)、Let’s learn in groups.(会读talk,并且会翻译)

2)、展示交流

a.学生自主展示

b.学生自纠发音及翻译

c.教师评价

3)、听录音跟读

4)、Practise

a.Read by yourself.

b.Read in pairs

c.Read in groups.

d.分角色读

e.情景对话

4、检测反馈:

1)、找出划线部分发音不同的一项。

( )A.forty B.four C.our

( )A.thirty B.theirs C.bird

( )A.forty B.thirty C.today

( )A.was B.place C.want

2)、找规律填数词 ten thirty thirty thirty-two

3)、按要求写句子

A、I can see forty apples.(对划线部分提问)

B、Is it yours?(否定回答)

5、课后反思

The second class

自学提纲:

1、学习let’s learn

2、做游戏 A game

3、练习 Let’s pratise

学习重难点:

有关数字的特殊疑问句及其答语

学习过程:

1、Review

Review the words of lesson 7

Review Let’s talk.

Let’s act in pairs.

2、Let’s learn

A、复习21~99数字的读写规律及各种学习用具的英文单词

B、Learn by yourself.

C、Let’s practise in groups.

D、小组展示,纠正错误

One ask,the other answer.

3、A game

练习数字叫号,出错的学生唱英文歌曲

4、Let’s practice

Talk about in groups and act

——Can you see some desks in the classroom ? ——Yes,I can.

——How many can you see?

——I can see twenty-four.

5、拓展交流

用其它名词、数字做替换,练习所学句型

6、检测反馈:

巧填数字 + + + + + +

连词组句

1) many, how, you, see, can

2) I , try, but, to, try, think

3) does, what, father, your, do

7、课后反思

The third class

自学提纲

Read 能理解故事大意,能根据课文内容做选择题。

学习过程

1、Review

A、Review the words of lesson 7

B、Review Let’s talk.

Let’s act in pairs.

C、Check each other

2、学习Read

小组合作 (会读会翻译)

质疑

展示

A自主展示 B学生自纠发音及翻译 C 教师评价

Lisen to the tape and repeat

精心点拨:

重点短语及句子

1)、“what’s the matter with you ?”你怎么了?是一种询问不幸、痛苦、问题等的原因、理由的句式,相当于“what’s wrong with you?”

2)、“when I married,I was 18,and my husband was 30.”结婚的时候,我18岁,我丈夫30岁。这句话是一个由when引导的时间状语从句,同时此句又是一般过去时的时态。

3、检测反馈

1) 根据课文内容选择填空:

1 What’s the matter you? ( )○

A、for B、with C、to

2 I remember. ( )○

A、don’t B、doesn’t C、not

3 When I , I 18. ( )○

A、marry,am B、married,am C、married,was

4 How many can you see? ( )○

A、ruler B、rulers C、box

5 60 is 30. ( )○

A、two B、too C、twice

6 I can try think. ( )○

A、to B、and C、\

2) 补全对话

―― help me, please?

―― Certainly!

―― Please count the bananas in the fridge. ―― .One, two, three? ―― are there? ―― Fourty-two. 4、课后反思

Lesson8 How many pupils are there? 导学案

一、学习内容和要求

二、课时安排

3课时

The first class

自学提纲:

1、掌握单词

2、学习let’s talk

3、A game

学习重难点:

熟练运用下列句型口头交流

1、Are you in Class Three?

2、How many pupils are there in your class?

学习过程:

1、自主学习本课单词(Learn the words by yourself.)

2、学习单词拼读规则:

小组合作交流,掌握辅音字母p,r,b,d的发音及字母组合th,ow的发音规律,掌握字母u的长音和短音,教师相机点拨。

3、学习Let’s talk.

1)、Let’s learn in groups.(会读talk,并且会翻译)

2)、展示交流

a.学生自主展示

b.学生自纠发音及翻译

c.教师评价

3)教师精讲点拨:

“Are you in Class Three?”英语中表述班级时一般名次在前,基数词在后,并且首字母要大写。

4)、听录音跟读

5)、Practise

a.Read by yourself.

b.Read in pairs

c.Read in groups.

d.分角色读

e.情景对话

4、A game

What’s in the ?? Please guess.

There are some ? in it.

How many ? are there in it?

There are ?.

Yes./ No.

5、检测反馈:

填空 1) Are you in Three, Five? 2) How pupils are there in your class? 3) Are there American pupils in your class? 4) There are .(四十三)

6、课后反思

The second class

自学提纲:

1、学习let’s learn

2、Listen and number

学习重难点:

掌握有关数字的特殊疑问句及there be 句型,并能进行替换练习 学习过程:

1、Review

Review the words of lesson 8

Review Let’s talk.

Let’s act in pairs.

2、Let’s learn

A、讲解women与woman的关系

B、Learn by yourself.

C、Let’s practise in groups.

D、小组展示,纠正错误

One ask,the other answer.

E、拓展交流

用其它名词、数字做替换,练习所学句型 How many ? are there??

There are ?.

3、Listen and number42页听力检测:

A、听录音做题

B、交流展示

4、Chenkback

选择划线部分发音不同的一项:

( )1)A.throw B.know C.now ( ) 2) A.three B.there C.throw

( ) 3)A.around B.down C.slow ( ) 4) A.put B.but C.cup ( ) 5) A.people B.learn C.speak 补全对话: A: Hello. in Class Two? B: , I am. A: pupils are there? B: There are fifty. A: Are there any American your class? B: No, .

5、课后反思

The third class

自学提纲

1、Make students can read and translate“Read”.

2、增强环保意识

学习过程

1、Review

1)Review the words

2)Review Let’s talk:

Let’s act in pairs.

3)Evaluation:

2、Learn “Read”:

1)Cooperate in groups:

Read and translate them.

2)Questioned:

3)Show:

① Show by yourself:

② Correct pronunciation and translation by yourself.

③ Teacher’s evaluation

3、Listen to the tape and read after it

Read it again and again.

4、Check

Answer the questions:

1)Do people often throw things around?

2) Can many of the things be used again?

3) What day is it today? What are the children doing in the park?

4) Who is picking up cans? What is Pete doing?

5) What are Jill and Bill doing?

6) What are Mary and Lucy doing?

7) What is Ann doing?

8) Where do they put all the useful things?

9) Are they very happy?

5、Repeat:

根据课文中图片。 6、拓展延伸:

讨论“我们应该为保护环境做些什么?” 7、课后反思

Lesson9 It’s six forty-five导学案

一、学习内容和要求

二、课时安排 3课时

The first class

自学提纲: 1、掌握单词

2、学习let’s talk,掌握如何用英语表达时间

3、Learn “Let’s chant”: 能有节奏的诵读

学习重难点:

熟练并正确运用英语表达时间

学习过程:

1、自主学习本课单词(Learn the words by yourself.)

2、Words:

1)Read the words by yourself

2)Listen to the tape and read after it .

3)Communicate and cooperate:

a.Teacher says English.students read Chinese. b.Teacher says Chinese..students say English. c.Read the words in Pairs.

4)Checkback:

a.Read the words card

b.A game

3、学习Let’s talk.

1)、Let’s learn in groups.(会读talk,并且会翻译)

2)、展示交流

a.学生自主展示

b.学生自纠发音及翻译

c.教师评价

3)教师精讲点拨:

A. 询问钟点可以有两种问法:

What time is it?

What’s the time?

都是问几点钟了,其答语句式相同。

B. It’s time for sth. 该做??了。

It’s time for sb.to do sth. 某人该做??了。

C. 钟点表达方式:少于30分可用past,多于30分可用to.

4)、听录音跟读

5)、Practise

a.Read by yourself.

b.Read in pairs

c.Read in groups.

d.分角色读

e.情景对话

4、Let’s chant

Listen to the tape and read after it.

5、检测反馈:

按要求写单词: woman (复数) first (基数词) three (序数词) potato (复数) my (名词) is (过去式) yours (形容词) yes (反义词) child (复数) factory (复数)

6、课后反思:

The second class

自学提纲:

1、学习let’s learn

2、Ask and answer

3、准备钟表模型

学习重难点:

掌握有关时间的问答句型,并能进行口头交流和表演

学习过程:

1、Review

Review the words of lesson 9

Review Let’s talk.

Let’s act in pairs.

2、Let’s learn

A、Learn by yourself.

B、Let’s practise in groups.

C、小组展示,纠正错误

One ask,the other answer.

D、拓展交流

用其它时间、事件做替换,练习所学句型

What time is it?

It’s ?.

It’s time for ?.

3、Ask and answer:

用准备好的钟表进行时间的问答

Practise dialogues:

Model:

What’s the time?

It’s six twenty.

A、小组内练习

B、交流展示

4、Chenkback:

连线:

have a good time 扔掉,抛弃

throw away 寻找

pick up 玩得愉快 look for 看一看

take off 拾起,捡起 have a look 照料

take care of 起飞,脱下

5、课后反思

The third class

自学提纲

1、Make students can read and translate“Read”.

2、增强时间观念,养成守时惜时的好习惯。

学习过程

1、Review

1)Review the words

2)Review Let’s talk:

Let’s act in pairs.

3)Evaluation:

2、Learn “Read”:

1)Cooperate in groups:

Read and translate them.

2)Questioned:

3)Show:

① Show by yourself:

② Correct pronunciation and translation by yourself. ③ Teacher’s evaluation

3、Listen to the tape and read after it

Read it again and again.

4、Check

Answer the questions:

1)What is Mr King?

2) Where are the Kings going on Sunday?

3) Do they work hard every day?

4) Do they have a good time in London?

5) What time do they want to have lunch?

6) Do they find a good place to have lunch?

7) Can they eat two and a half hours for one pound?

8) What’s the meaning of “Lunch 12:00 to 2:30 £1”?

5、Repeat:

根据课文中图片。

6、反馈练习:

英汉互译

A. What’s the time?

B. 让我想一想。

C. It’s time for school.

D. It’s ten forty.

7、拓展延伸:

讨论并制定出适合自己的时间表。

8、课后反思

Lesson 10 What day is today? 导学案

The First Class

学习内容:

Let’s learn. Let’s chant. Words.

学习目标:

能理解并掌握如何用英语询问星期几及如何用英语表达科目。 学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

① 学习Lesson 10单词。

②学习单词的拼读规则。

a. 小组内合作交流,找出字母发音规律。

b. 教师相机点拨。

③学生自主学习Let’s chant的内容,并用适当的节拍诵读。 ④学生自主预习Let’s learn的内容。(书上第49页)

二、小组合作。

1、小组合作练习主题句型并翻译出汉语意思。

2、小组内用所给替换词进行练习。

3、找出不会读或不懂的单词。

三、交流展示。

1、各小组展示Let’s chant并翻译。

2、各小组展示Let’s learn并翻译。

3、小组内派代表展示Let’s learn。

4、各小组或个人提出难懂的问题。

四、精讲点拨。

1、Let’s chant: A fun day! 有趣的一天!

2、本课主要学习了星期的几个单词。

主要学习的句型就是:

①What day is today? It’s ?.

②What classes do you have this morning\afternoon?

We have?.

需要注意的是②句classes用的是复数。

3、在本课谈论的话题中,Chinese,maths,English,music等都表示课程,分别为语文课、数学课、英语课、音乐课,当然还有其它一些课程。如:History,Weekly Meeting,Self-study等。

五、检测反馈。

1、我会写。

课___ 星期三___ 星期四___ 聚会___

evening___plan___present___ Monday___

Sunday___星期六___Friday___ 点钟___

maths___ Art___English___ music___

2、找出划线部分发音不同的一项。

① A、maths B、think C、either

② A、lesson B、evening C、well

③ A、Thursday B、Sunday C、play

④ A、party B、afternoon C、keyboard

⑤ A、 B、 C、课后反思:

The Second Class

学习内容:

Let’s talk. Let’s practise.

学习目标:

1、进一步掌握星期几的询问及回答,并能够运用于对话中。

2、进一步理解和掌握课程的表达方法。

3、能够仿照Let’s talk造一个新对话。

学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

1、自学Let’s talk并翻译。(书上第48页)

2、圈出不懂的句子或单词。

3、自读Let’s talk。

4、仿照Let’s talk,自创新对话。

5、自学Let’s practise,(书上第52页)试看懂句子大意。

6、圈出难懂的单词或句子。

二、小组合作。

1、小组内讨论Let’s talk中的疑问。

2、能熟读Let’s talk,并翻译。

3、小组内讨论Let’s practise中存在的问题。

4、圈出小组内不能解决的问题。

三、交流展示。

1、各小组展示Let’s talk,并翻译。

2、小组内派代表展示仿照Let’s talk的创新对话。

3、各小组展示Let’s practise,或提出不懂的问题。

四、精讲点拨。

1、本课时主要学习并巩固星期的询问及回答,以及课程的询问及回答。

2、在星期几用介词“on”,在几点钟用介词“at”,例如(教参第70页3)

3、星期的单词每个单词的第一个字母都要大写。

4、注意have句型的一般疑问句及回答。

5、Let’s practise中学习的是I will?.的将来时态。

一般将来时是用来表示将来某一时间的动作或状态,也可以表示将来某一段时间内经常发生的动作或存在的状态,常和表示将来的时间状语连用,如tomorrow,next week,next month,next year,in a few days等。

五、检测反馈。

选择填空:

1、 is today? It’s Friday.

A.What B.What day C.How

2、you have classes?

A.Are B.Do C、Is

3、do you have your English lessons? On Tuesday.

A. What B.What time C. When

4、.

A.Yes,we do. B.No,we do. C.Yes,I don’t.

5、eight o’clock? Maths.

A.lesson?on B.classes?at C.lesson?at

6、I will a film tomorrow.

A.see B.watch C.look

7、I a film every day.

A.see B.am seeing C.seeing

课后反思:

The Third Class

学习内容:

Read.

学习目标:

1、读懂全文,翻译汉语意思。

2、能回答与课文内容相关的问题。

3、能根据图片及关键词进行复述。

4、让学生 会用英语简单的安排自己的时间。

学习步骤:

一、自主学习。

学习提纲:

1、根据音标写单词。(发给学生音标卡片)

2、学习发音规则。

学习字母组合th,字母y的发音及字母a,e,在闭音节中的发音,并举例。

3、学生自主预习Read。

4、翻译Read。

5、试回答老师提出的问题。(教参第73页,见黑板)

6、找出课文中不懂的问题。

二、小组合作。

1、同桌或小组内互相交换对改单词。

2、小组内讨论并总结字母组合th和字母y 以及字母a,e在闭音节中的发音规则。

3、小组内逐段展示交流Read,并翻译。

4、小组内讨论黑板上的问题。

5、小组内圈出解决不了的问题。

三、交流展示。

1、各小组互相交流并解决疑难问题。

2、各小组展示Read。

3、小组评价后再进行展示。

四、精讲点拨。

1、“Things to do for the party.”意为“晚会准备事项。”

2、“Two pounds”这里pound为重量单位,意为“磅”。

3、“Let’s buy him a present.”buy后接双宾语,意为“给某人买某物”,也可写作: buy sth. For sb.

五、检测反馈。

根据课文内容填空:

1、2、He’s 3、4、5、Tom is talking to Lulu 6、do you want? I want two pounds of apples.

7、Let’s buy 8、Dongdong and Lulu in the market.

9、They’Tom.

10、.

六、拓展延伸。

给自己周末设计一个简单的计划。

课后反思:

Lesson 11 What do you do? 导学案

The First Class

学习内容:

Words. Let’s learn. Let’s sing.

学习目标:

1、会拼写四会单词及三会单词。

2、会读能听懂二会单词。

3、初步理解并掌握如何用一般现在时询问职业。

4、会用一般现在时询问工作地点。

5、会唱歌曲“What do you do?”(书上第54页) 学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

1、自学本课单词。

2、学习单词的拼读规则。

3、找出字母或字母组合发音规律。

4、自学Let’s learn 并翻译。

5、用替换词进行造句型。

二、小组合作。

1、听录音,跟读单词。

2、小组内纠正单词的错误发音。

3、小组内展示Let’s learn统一本小组意见。

4、圈出有问题的句子。

三、交流展示。

1、各小组展示单词读音。

2、跟录音齐读单词,确定单词的发音。

3、各小组展示Let’s learn并总结其内容。

4、听录音学习Let’s learn,并分组给大家展示。

四、精讲点拨。

1、单词kind有两种词性:

A、名词:种类 B、形容词:和善的

2、cleaner是clean后加-er变成,类似的还有:

teach------teacher, work-----worker,

wait-------waiter, play------player.

3、注意元音字母i,a,o的发音或字母组合ch,wh,er,的发音。

4、What do you do?(你是做什么工作的?)

Where do you work?(你在哪里工作?)(教参第74---75页)

5、在农场 on the farm

在街上 in the street

6、in hospital 意为住院(因病)

in the hospital意为在医院(可能在医院工作,看望病人等) in (at) school 意为上学求学

in the school意为在学校工作或做其他的事。

五、拓展延伸。

What do you do?--------What does your mother do?

I’m?. She is ?.

---------What does he do?

He is?.

Where do you work?------Where does your mother work?

I work?. She works?.

-------Where does he work?

He works?.

由一般人称的询问延伸到第三人称单数的询问方法。

六、检测反馈。

1、补充单词并形成其汉语意思。

l_ss_n( ) k_nd( ) w_ _ch( ) T_ _ _day( ) p_ _ty( ) tele_ _ _ne( ) answ_ _( )

Ch_ _ _se( ) aftern_ _n( ) Sat_ _day ( )

2、选出划线部分与众不同的单词。

⑴ A、kind B、fish C、listen

⑵ A、choose B、afternoon C、cook

⑶ A、which B、who C、where

⑷ A、same B、maths C、hand

⑸ A、cleaner B、doctor C、nurse

⑹ A、ready B、read C、head

⑺ A、policeman B、o’clock C、office

⑻ A、sky B、party C、money

⑼ A、evening B、beef C、end

⑽ A、off B、often C、other

3、翻译下列句子。

⑴ 你是干什么工作的?

⑵ 你的妈妈是干什么工作的?

⑶ 你是在哪里工作的?

⑷ 你的爸爸在哪里工作的?

⑸ 我在医院工作。

课后反思:

The Second Class

学习内容:

Let’s talk. Listen and circle.

学习目标:

1、能理解并掌握工作的询问方法,及工作地点的询问方法。

2、能仿照Let’s talk 设计一个人称为第三人称单数的新的对话。 学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

1、自学Let’s talk并翻译。

2、熟读Let’s talk。

3、仿照Let’s talk,设计一个人称为第三人称单数的新的对话。

二、小组合作。

1.、小组内展示Let’s talk,并讨论出一致的翻译。

2、小组内展示自创的新对话,组内纠正。

三、交流展示。

1、听录音,跟读Let’s talk。

2、各小组展示Let’s talk。

3、各小组派代表展示自创的新对话。

4、交流讨论人称发生变化时,动词或助动词发生什么变化?

5、听录音,做检测题。(书上第58页)

四、精讲点拨。

教师讲解:

1、What do you do? I am?. 的同义句

What are you? I am+职业。

由此延伸到:What does your mother do?=====What is your mother ?

She is a + 职业。

2、Is your work interesting?

Yes,I like it. 可简答为:Yes,it is.

3、我在农场工作。 I work on a farm.

我在街道上工作。I work in the street.

4、当人称是第三人称单数的时候: ?

助动词do变为does be动词随人称而改变。 助动词do变为does

?.

人称是第三人称单数时,动词work变为works。

五、检测反馈。

用单词的适当形式填空:

1、What (do) you do?

2、I be)a teacher.

3、Where do 4、I work a farm.

5、(be)your work interesting?

6、Where (work)?

7、She (work) in a school.

8、What (do) your mother do?

9、(she) is a farmer.

10、I a factory.

课后反思:

The Third Class

学习内容:

Read.

学习目标:

1、进一步巩固职业的询问方法。

2、能理解Read大意,并能根据提示或关键词复述。

3、能回答与课文内容相关的问题。

学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

1、根据音标写单词。(给学生发音标卡)

2、自学发音规则。

3、自主分段学习Read,会读并能翻译。

4、圈出不懂的单词或句子。

5、回答老师提出的问题。(教参第78页,见黑板)

二、小组合作。

1、小组内交换对改所写的单词,并纠错。

2、小组内总结单词的发音规则。

3、小组内交流并讨论Read的汉语意思。

4、小组内解决不懂的单词或句子。

5、小组内讨论并统一黑板上问题的答案。

三、交流展示。

1、各小组听录音,并跟读Read。

2、各小组分段展示Read,并翻译其汉语意思。

3、各小组派代表提出本小组在学习过程中遇到的问题,并在班内讨论解决。

四、精讲点拨。

(教参第75页)

1、want后跟名词作宾语或跟带to的不定式作宾语。

2、Mr Smith doesn’t know who to choose.此结构是“疑问词+不定式”。

3、Excuse me.是与陌生人开始谈话或打扰别人时常用的礼貌用语,意思是“对不起”,“劳驾”“请问”等。

4、Yes,this is Mr Smith.在英语中如有人打电话找你,并问你是不是某某人时,一般回答“我是??”,不用“I am?.”而用“This is?.”

五、检测反馈。

找错并纠错:

1、Is Mr Smith at?

2、He wants a office worker.

3、He have an idea.

4、It’s no my job.

5、I can’t helps him.

6、Hi clean,go and find your manager.

7、You’re so kinds.

8、They want see Mr Smith.

9、The telephone ringing.

10、 Which girl can go the job?

课后反思:

Lesson 12 Revision 导学案

The First Class

学习内容:

Read (1----5段),Words.

学习目标:

1、巩固复习There be句型。

2、理解Read大意。

3、能看关键词复述课文。

学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

1、自学Lesson 12单词。

2、学习拼读规则。(教参第79页)

3、总结并复习字母组合的发音规律,如ea,ee,ear,ur,ir,oo等。

4、自主预习Read 1---5段,会读并能翻译。

5、圈出难懂的问题。

二、小组合作。

1、听录音,跟读单词。

2、小组内纠正单词的发音。

3、小组内总结单词的拼读规则。

4、小组内对比易混元音的区别,并举例。

5、听录音,跟读Read 1----5段。

6、小组内读Read并讨论解决难题。

三、交流展示。

1、各小组展示单词。

2、各小组展示字母组合的发音规律,并举例。

3、各小组展示Read 1----5段,并翻译。

4、交流评价解决异议。

5、根据关键词或图画提示进行复述。

四、精讲点拨。

1、“home”本课为名词,意思为“家”。

2、There be句型,be由后面的名词单复数决定。

3、The TV is on the wall.电视机在墙上用“on”。

4、“on”一般指“在??上”,本课则有“通过??媒介或手段”的意思。 如:When you talk to someone on it,you can see his face.一句中on就是后一种意思。

五、检测反馈。

1、我会读。

machine, mobile ,wonderful ,fridge ,sitting room,

someone, around, spaceship, Mars, valley,

message, sick, mountain ,silly , spread.

2、我会写。

人,人们; 墙; 瘦的; 各个; 图画; 课;

星期二; 医生; 三十; 两次,两倍; 办公室;

转弯,变成; 车站; 地点,地方; 妇女; 天空。

3、我能辨。(判断每组单词中划线部分的读音是否相同,相同的打“√”,

不同的打“×” )

⑴ shine ;fine ⑵ hard; duck ⑶ wait; white ⑷ street;speak ⑸ learn;turn ⑹ valley;village ⑺ front; forest ⑻ light;their ⑼ child;children ⑽ send; sand ⑾ kind; Friday ⑿ chat; carry 课后反思:

The Second Class

学习内容:

Read (6---9段)

学习目标:

1、理解Read大意。

2、能回答与课文内容相关的问题。

3、能根据图片及关键词进行复述。

学习步骤:

一、自主学习。

自学提纲:

1、自主学习Read 6----9段,能读并会翻译。

2、圈出不会的句子或单词。

3、通读全篇,回答老师提出的问题。(教参第82页,见黑板)

二、小组合作。

1、小组内讨论Read 6----9段,汇总意见。

2、解决个人自学中遇到的难题。

3、小组内学习Read全篇,统一问题的答案。

4、小组内试着分段复述Read。

三、交流展示。

1、听录音,跟读Read 6---9段。

2、各小组展示Read 6---9段。

3、班内讨论解决个别学生不懂的问题。

4、各小组展示问题的答案。

5、各小组分段复述Read。

四、精讲点拨。

(教参第80页)

1、“One?.The other?.”“一个??另一个??”。此句只能用于两个、两类或两部分事物或人中形成的语句。

2、“like”为动词,意为“喜欢”,后接名词,动名词和不定式作宾语。 如:I like music.

I like swimming. 表示习惯性动作。

I like to eat apples.

3、What do you like? 你喜欢什么?

What new machines do you want to have?你想有什么样的新机器?

4、“chat”是表示“聊天,谈论”通常和“with”连用。

chat with sb.和某人聊天。

五、检测反馈。

1、翻译下列句子。

⑴ There is a TV,a radio, a DVD and a telephone in it.

⑵ The machines can do wonderful things for us.

⑶ Machines in our homes.

⑷ There are two watches on the desk.

⑸ What new machines do you want to have?

⑹ They can talk to each other.

⑺ This is our room.

⑻ It looks like a picture.

⑼ When you talk to someone on it,you can see his face. ⑽ One is mine.The other is Rob’s.

课后反思:

The Third Class

(Revision)

复习内容:

1、做Checkback检测题。

2、复习1-----12课所有内容。

复习目标:

1、掌握1-----12课四会单词。

2、能熟练运用每课主题句型。

3、能掌握并运用本册书中所学的交际用语。

复习步骤:

一、自主学习。

复习提纲:

1、复习1-----12课所有单词。

2、根据老师提出的标题,自己回忆各课的对话、交际用语,自选1----2个标题分别设计1个对话。(教参第81页,见黑板)

3、自学Checkback内容,能做的自己做,听力部分先把听力材料读一读。

二、小组合作。

1、小组内相互听写单词。

2、交换对改单词并纠错。

3、小组内交流自创的对话,互相纠正。

4、记下讨论过程中存在的问题。

三、交流展示。

1、各小组展示自创的对话。

2、教师及时点评、纠错。

3、学生提出在小组合作中遇到的问题。

4、在班内讨论解决,学生能解决的让学生自己解决,学生不能解决的教师点拨。

5、做Checkback检测题。

四、精讲点拨。

(教参第83页)

1、“many”是一个情态动词,表示允许,意为“可以”多用于肯定句和疑问句。

2、“must”也是一个情态动词,意为“必须”。

一个是表义务,用于一般式并可用于肯定句和疑问句。

二是表坚定的建议,用于一般式,肯定句和否定句。

3、“How many??”意为“多少???”对数量进行提问,其后要接可数名词。

4、It’s time for sb.to do sth.

It’s time for sth.

意为“该做??了”。

5、on的对应介词为under.

6、Channel意为“频道”。

五、检测反馈。

㈠ 听音填单词。

1、2、to roll it?

3、there.

4、5、? Yes, it’s .

6、What’the tree?

7、They are 8、9、Are there any 10、㈡写出下列单词中划线部分的发音。

1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、11、 12、 13、 14、 15、16、 17、 18、 19、’clock 20、㈢选择填空。

1、There a TV, a radio, a DVD in it.

A、are B、be C、is

2、What she do?

A、do B、does C、is

3、Is your work intersting? A、Yes,it is. B、Yes,I am. C、No,you aren’t.

4、 birthday.

A、Tom B、Tom’s C、he

5、 A、to?for B、to?on C、for?on

6、It’s time breakfast.

A、to B、at C、for

7、 the time? It’s 7:30.

A、What’s B、What C、What time

8、My head .

A、hurt B、hurts C、hurting

9、I 18,and my husband was 30.

A、am B、be C、was

10、These lines rivers.

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com