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12、Tian'an men square

发布时间:2013-10-17 08:02:59  

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Lesson twelve: Tian'an men square

一、教学目标:

◆知识与能力

通过对本课学习,学生在知识上要对北京天安门广场有所了解;在能力上,要求学生会用语言表达出自己的感觉。

◆ 过程与方法

1、 教师充分运用文中的图片,进行教学。

2、 让学生以自由讨论的方式探索本课内容,培养学生独

立思考,合作互助的能力。

3、 通过提问,让学生用语言表达本课的主要内容,培养

其语言表达能力。

4、 通过小组合作,让学生自行进行学习,并跟同学进行

交流,发现不同情景中的不同表达方法。

◆ 情感、态度与价值观

1、 通过创设具体情景,让学生在生活中发现语言的用处,

感受语言在生活中的重要运用。

2、 引导学生自主探究语言的奥秘,培养学生的独立思考

能力。

3、 通过合作交流,养成学生合作互助的意识,提高他们 的表达能力。

二、学生情况分析:

学生基础知识并不是太好。对他们来说,英语是他们的第

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三语言,掌握起来并不容易。

三、教学重、难点及突破:

◆重点

1)掌握本课的单词、基本句式。

2)正确、流利的读出句子、对话。

3)让学生明白本课的主要内容。

◆难点

1)如何运用本课所学到的单词,句式。

2)用英语表达出自己的想法。

3)让学生了解国外小朋友的生活方式及习性。

◆教学突破

本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的单词、基本句式;因此,在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识和经验,明白用语言贴切的表达出自己想要表达的意思的重要性,并让学生独立思考,自主探究,直至掌握本课的单词、语法、句式。

四、教学课时:

三课时

五、教学准备:

◆教师准备

每课时准备图片(文中彩图)

◆ 学生准备

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预习本课内容

六、教学方法:

图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法

七、 教学过程:

第一课时

(一) 教学目的及要求:

a) 学习要求掌握的单词,要求会写、会读、会用。 b) 理解单词的意思。

(二) 教学重、难点:

重点:对单词的掌握,会读、会写、会用。

难点:理解单词的意思。

(三) 课堂流程:

a) 导入新课:(4')

提问:你们知道我国的首都是哪里啊?有一个什么广场啊?那个广场怎么样啊?以此导入新课。

b) 教学单词:(30')

1)、检查学生的预习情况。

2)、纠正学生在预习中出现的错误。

3)、把书翻开(学生活动)。

4)、板书课题、讲解课题。

Lesson twelve: Tian'an men square

5)、认读课题(学生活动)——>领读课题——>齐读课题(学生

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活动)——>讲解课题

6)、板书单词(有四线格)

square [skwε?]

adj. 直角的;正方形的;正直的;平方的

vt. 使成方形;与…一致

vi. 成方形;一致

n. 平方;正方形;广场

adv. 成直角地

happily ['h?pili]

adv. 幸福地;快乐地;幸运地;恰当地

flying ['faii?]

adj. 飞行的 n. 飞行

v. 飞(fly的ing形式)

kite [kait]

n. 风筝 vt. [俚]骗钱;涂改(支票) vi. 使用空头支票;象风筝一样飞;轻快地移动 fun [f?n]

n. 乐趣;玩笑;有趣的人或事

adj. 供娱乐用的 vi. 开玩笑 easy ['i:zi]

adj. 容易的;舒适的 adv. 不费力地,从容地 vi. 停止划桨 vt. 发出停划命令

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hard [hɑ:d]

adj. 困难的;硬的;猛烈的;确实的;努力的;

辛苦的;冷酷无情的;严厉的

adv. 努力地;猛烈地;辛苦地;牢固地;接近地;

困难地

hurt [h?:t]

vt. 使受伤;使疼痛;使痛心;[口]损害

vi. 感到疼痛;带来痛苦;[口]有坏处

n. 痛苦;危害;痛苦的原因

adj. 受伤的;痛苦的;受损的

arm [ɑ:m]

n. 手臂;袖子;武器;装备

vi. 武装起来 vt. 武装;备战 worry ['w?ri, 'w?:ri]

n. 烦恼;担心;撕咬 vt. 折磨;担心;发愁 vi. 担心;烦恼;撕咬

bandage ['b?ndid?]

n. 绷带 vt. 用绷带包扎

become [bi'k?m]

vi. 变成;变得;成为 vt. 适合;相称 standing ['st?ndi?]

adj. 直立的;长期的;固定的

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n. 身分;站立;持续

v. 站立;坚持不变;坐落于(stand的ing形式)

7)、拼读(学生活动)——>领读——>齐读(学生活动)——>抽学生读(大部分学生会读为止)

8)、讲解单词的意思。

9)、抽读、抽写(学生活动)。

10)、领读——>齐读(学生活动)

c) 课堂练习(所学单词写2遍)(6')

d) 作业(所学单词写3遍)

e) 课后练习(所学单词写2遍)

f) 课堂小结:

第二课时

(一) 教学目的及要求:

1、 学习要求掌握的句子,会读、会写。

2、 理解句子的意思和用法,并会使用。

(二) 教学重、难点:

重点:对句子大意的理解。

难点:自己说一说。

(三) 课堂流程:

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1、复习巩固:(5')

⑴、听写单词,并提问单词的意思。

⑵、纠正学生的错误。

2、教学新内容:

⑴、板书课题。(1')

Lesson twelve: Tian'an men square

⑵、试着读一读句子(学生活动)。(有四线格)(15') Tian'an men square

天安门广场

Don't worry.

不要烦恼。

I can help you.

我可以帮你。

⑶、纠正学生在读句子时出现的错误,教师再讲解句子

的意思。

⑷、试读(学生活动),教师纠正错误,教师领读。(4')

⑸、试读(学生活动)——>领读——>齐读(学生活动)——>

分组读(学生活动)——>抽学生读(并给予鼓励){大部分学生会读为止}(10')

3、课堂练习(句子写两遍)(5')

4、作业(句子写两遍)

5、课后练习(句子写两遍)

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6、课堂小结:

第三课时

(一) 教学目的及要求:

1、 学习要求掌握的句子,会读、会写。

2、 理解句子的意思和用法,并会使用。

(二) 教学重、难点:

重点:对句子大意的理解。

难点:自己说一说。

(三) 教学过程:

1、复习巩固:(听写单词)(学生活动)(5')

2、教学新内容:(30')

⑴、默读句子,把不会读的单词做上记号,并及时解决

掉疑问(学生活动)。

⑵、教师范读句子。

⑶、领读——>齐读(学生活动)——>学生自读(学生活动)(至

读熟,同时教师板书)——>讲解句子大意

Lesson twelve: Tian'an men square

Tian'an men Square [skwε?] is big! says [sez] Li Ming.“There

[eε?] are many people here!”

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“Yes!”says Jenny. “I see some children playing. They are laughing ['lɑ:fi?]. They are laughing loudly!”

“I see some men flying ['faii?] kites!”says Danny. “Let's fly [flai] a kite [kait].”

Can Jenny fly a kite?

Yes! Jenny is having fun [f?n].

“This is easy ['i:zi],” says Jenny.

Can Danny fly a kite?

“Poor Danny! Are you okay?” asks Jenny.

“No! I hurt [h?:t] my arm [ɑ:m]!” says Danny.

“Don't worry . I can help you,” says Jenny.

“Let's put a bandage ['b?ndid?] on your arm.”

“Thanks.” Danny [bi'k?m] quiet. He is standing

['st?ndi?] quietly.

3、课堂练习( 所学内容写两遍)(5')

4、课后练习(所学内容写两遍)

5、课堂小结:

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