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13、Camera and film

发布时间:2013-10-17 08:03:00  

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Lesson thirteen: Camera and film

一、教学目标:

◆知识与能力

通过对本课学习,学生在知识上要明白照相机及胶卷是干什么的;在能力上,要求学生会用语言提出自己的要求。

◆ 过程与方法

1、 教师充分运用文中的图片,进行教学。

2、 让学生以自由讨论的方式探索本课内容,培养学生独

立思考,合作互助的能力。

3、 通过提问,让学生用语言表达本课的主要内容,培养

其语言表达能力。

4、 通过小组合作,让学生自行进行学习,并跟同学进行

交流,发现不同情景中的不同表达方法。

◆ 情感、态度与价值观

1、 通过创设具体情景,让学生在生活中发现语言的用处,

感受语言在生活中的重要运用。

2、 引导学生自主探究语言的奥秘,培养学生的独立思考

能力。

3、 通过合作交流,养成学生合作互助的意识,提高他们 的表达能力。

二、学生情况分析:

本课主要讲的是照相机的使用及胶卷的安装,学生对相机

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的使用并不太熟悉,但相机和胶卷较吸引学生的目光,能较好的激发学生的学习兴趣。

三、教学重、难点及突破:

◆重点

1)掌握本课的单词、基本句式。

2)正确、流利的读出句子、对话。

3)让学生明白本课的主要内容。

◆难点

1)如何运用本课所学到的单词,句式。

2)用英语表达出自己的想法。

3)让学生了解国外小朋友的生活方式及习性。

◆教学突破

本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的单词、基本句式;因此,在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识和经验,明白用语言贴切的表达出自己想要表达的意思的重要性,并让学生独立思考,自主探究,直至掌握本课的单词、语法、句式。

四、教学课时:

三课时

五、教学准备:

◆教师准备

每课时准备图片(文中彩图)

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◆ 学生准备

预习本课内容

六、教学方法:

图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法

七、 教学过程:

第一课时

(一) 教学目的及要求:

a) 学习要求掌握的单词,要求会写、会读、会用。 b) 理解单词的意思。

(二) 教学重、难点:

重点:对单词的掌握,会读、会写、会用。

难点:理解单词的意思。

(三) 课堂流程:

a) 导入新课:(4')

提问:你们照过相吗?知道是用什么照的吗?以此导入新课。

b) 教学单词:(30')

1)、检查学生的预习情况。

2)、纠正学生在预习中出现的错误。

3)、把书翻开(学生活动)。

4)、板书课题、讲解课题。

Lesson thirteen: Camera and film

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5)、认读课题(学生活动)——>领读课题——>齐读课题(学生活动)——>讲解课题

6)、板书单词(有四线格)

camera ['k?m?r?]

n. 照相机;摄影机

film [film]

n. 胶卷;电影;薄膜;轻烟

vt. 在…上覆以薄膜;把…拍成电影 vi. 生薄膜;摄制电影;变得朦胧

palace ['p?lis]

n. 宫殿;豪华住宅;宅邸

museum [mju:'zi?m]

n. 博物馆

show [??u]

vt. 显示;演出;展出;说明

vi. 显示;指示;说明

n. 炫耀;显示;表演

put [put]

vt. 放;表达;移动;安置;赋予

vi. 航行;出发;发芽;击

n. 笨蛋;掷;投击;怪人

adj. 固定不动的

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may [mei]

aux. 可能,可以;愿意

7)、拼读(学生活动)——>领读——>齐读(学生活动)——>抽学生读(大部分学生会读为止)

8)、讲解单词的意思。

9)、抽读、抽写(学生活动)。

10)、领读——>齐读(学生活动)

c) 课堂练习(所学单词写2遍)(6') d) 作业(所学单词写3遍)

e) 课后练习(所学单词写2遍)

f) 课堂小结:

第二课时

(一) 教学目的及要求:

1、 学习要求掌握的句子,会读、会写。

2、 理解句子的意思和用法,并会使用。

(二) 教学重、难点:

重点:对句子大意的理解。

难点:自己说一说。

(三) 课堂流程:

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1、复习巩固:(5')

⑴、听写单词,并提问单词的意思。

⑵、纠正学生的错误。

2、教学新内容:

⑴、板书课题。(1')

Lesson thirteen: Camera and film

⑵、试着读一读句子(学生活动)。(有四线格)(15') Palace Museum

故宫博物馆

This is a camera.

这是一个照相机。

Film goes in the camera. 胶卷是安装在照相机里的。 May I take your picture? 我可以给你拍一张照片吗?

⑶、纠正学生在读句子时出现的错误,教师再讲解句子

的意思。

⑷、试读(学生活动),教师纠正错误,教师领读。(4')

⑸、试读(学生活动)——>领读——>齐读(学生活动)——>

分组读(学生活动)——>抽学生读(并给予鼓励){大部分学生会读为止}(10')

3、课堂练习(句子写两遍)(5')

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4、作业(句子写一遍)

5、课后练习(句子写两遍)

6、课堂小结:

第三课时

(一) 教学目的及要求:

1、 学习要求掌握的句子,会读、会写。

2、 理解句子的意思和用法,并会使用。

(二) 教学重、难点:

重点:对句子大意的理解。

难点:自己说一说。

(三) 课堂流程:

1、复习巩固:(听写单词)(学生活动)(5')

2、教学新内容:(30')

⑴、默读句子,把不会读的单词做上记号,并及时解决

掉疑问(学生活动)。

⑵、教师范读句子。

⑶、领读——>齐读(学生活动)——>学生自读(学生活动)(至

读熟,同时教师板书)——>讲解句子大意

Lesson thirteen: Camera and film

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We are going to the Palace ['p?lis] Museum [mju:'zi?m] today! 我们今天要去故宫博物馆!

I want to take my camera ['k?m?r?].

我想要带我的照相机。

What 's a camera? Jenny can show you! 什么是照相机?珍尼会跟你说明的!

This is a camera.

这是照相机。

This is film [film]. Film goes in the camera. 这是胶卷。 胶卷是安装在照相机里的。 Now I 'm putting film in my camera. 现在我把胶卷放进照相机里。

May I take your picture?

我可以给你拍一张照片吗?

3、课堂练习( 所学内容写两遍)(5')

4、课后练习(所学内容写两遍)

5、课堂小结:

八、教学反思:

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