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六年级Unit 3 B Let's read教学设计

发布时间:2013-10-17 12:32:27  

下周一第四节上

Unit3 第六课时导学案

温馨寄语:The child is father of the man.(童年决定成年。) 学习内容(Learning contents):

人教版六年级上册Unit 3 Part BLet’s read CTask time Story time 学习目标(Learning aims)

(1)能够听懂Let’s read部分,并能够完成短文后的问题。

(2)能够理解C Story time 的故事。

知识链接:(Knowledge links):

1.let me see (让我想想),a magazine about plants (一本有关植物的书),what else?(还有别的什么?),in the future (在将来)

2.理想的表达:I want to be ...(我想成为一名…)

学习指导(Learning guide)

1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)

4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)

复习背诵上节课学过的对话(可齐背诵也可挑学生单独背诵)。 自主学习(Self-learning)

1.你能正确读出课文吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)

2.你能找出短文中的词组吗?请写下来。

____________________________________________________ ____________________________________________________ 合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示。)

1.你能流利朗读短文吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内组长领读短文。

(2)班内分组展示。

2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。

小组展示(Group show)

对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了__________________________________

巩固延伸(Consolidation and extension)

本单元重点句型:

Where are you going …?

I’m going to …

What are you going to do?

I’m going to…

When are you going?

上面的句子你能补充完整吗?你知道它们的汉语意思吗?你能正确默写吗?试一试吧!

课堂检测(Test)

1、 学习三个句子的语调。

Plant trees?

Are you going to use any books?

I’m going to buy a magazine about plants.

2、根据课件中的提示复述课文。

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