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小学英语学情分析

发布时间:2013-10-21 11:34:24  

(一) 特殊情况有:

一、1班:有些同学基础差,自制力差,课堂习惯不太好,不专心听讲,经常不能按时完成作业。自觉性差,理解能力差。

2班:XXX学习英语兴趣不浓,基础弱;

自制力又差,上课注意力不集中,常有完不成作业的现象。XXX智力差,各门课常常 是年级的倒数。

二、学生的知识状况、思想状况、智力状况分析:

1.因为教材的编排体系和课时不足,某些知识学生已遗忘,知识回生的现象很突出。

2.有的学生因受学习习惯及学习能力的制约,有些知识掌握较差,学生学习个体的差异性,学习情况参差不齐、两级分化的情况明显,对英语感兴趣的孩子很喜欢英语,不喜欢英语的孩子很难学进去了。

3.他们好奇心强,自尊心很强,好胜心强,集体荣誉感也强,有自己的评判标准和思想,对知识的学习趋于理性化,有自主学习的欲望和探索的要求。

(三) 本学期拟重点采取的措施:

四年级和三年级的知识衔接很紧,为了防止学生有厌学的情绪,因此在教学中将注重以下几点:

1. 注重学生学习兴趣的培养,采用多种教学方法激发学生的

学习兴趣。

2. 尊重学生已有的知识经验。

3. 注重学生学习习惯的养成。

4. 注重对学生激励性的评价。

5. 注重课堂教学的有效性。

6. 狠抓帮学困生的工作,小组合作,一拖三

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