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Unit 3 My friends第三课时教案

发布时间:2013-10-21 12:39:40  

Unit 3 My friends第三课时教案

一、教学目标

1、能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。

2、能够读出符合o-e发音规则的单词。

3、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。

二、教学重难点

重点:能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则;能够读出符合o-e发音规则的单词。 难点:能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。

三、教学准备

录音机, 图片

四、教学过程

1、Warm up and review(10min)

(1)播放let’s chant录音,请学生跟着说唱,让学生在活跃的气氛中进入课堂。

(2)复习let’s learn 单词,

(3)主情景图中的对话

2、Presentation(5min)

(1)教师发出指令:Touch your …请学生做动作。教师说到Touch your nose. 时,板书nose,特别强调o-e的发音为/?u/。

(2)出示Mr. Jones鼻子的图片,请学生猜Who is he?在学生回答后板书Mr. Jones,强调o-e的发音。

(3)教师提问:Mr. Jones likes drink something. Can you guess what it is? 当有学生猜到coke的时候,板书。

(4)板书note,引导学生观察词形,根据前面的发音规律拼读单词。

请学生读一读以上单词,其他学生跟着读一读,初步体会o-e单词的发音规律。

3、Practice(12min)

(1)观察黑板上单词,找出共同点,从拼写形式上发现o-e形式, 引导学生自己归纳出语音规则,即o-e在单词中发/?u/

(2)跟读Read, listen and chant部分五个单词。

(3)请学生说说知道的符合o-e形式的单词。

(3)完成Read, listen and tick。

(4)校对答案,并请学生读一读,辨一辨不同发音的单词,加深o-e的发音规律。

4、Extension(13min)

(1)呈现mode, code, rose, joke等o-e结构的新单词,请学生根据读音规则尝试拼读。

(2)完成listen, circle and write部分练习。

(3)Bingo:请学生找一张纸划上九个格子,教师随机报o-e结构的单词(note, home, coke, note, hope, rose, code, mode, joke ) 让学生写在格子上,然后随机从学生写的九个单词中随机选三个哪位同学的这三个单词连成一条线,即赢得bingo游戏,奖励小苹果一个。

5、小结课堂内容,读一读单词,加深体会。(2min)

五、作业

抄写四线格词语四遍

六、板书设计

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