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do you like meat

发布时间:2013-10-22 09:35:42  

<Do you like meat?> 教学设计

一.教学内容

新标准英语第二册第四模块第1单元,即第14页到15页。

二.教学目标

(1)知识目标:掌握单词noodle, rice, fish, milk,meat及句子Do you like ??及其回答。

(2)能力目标:让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力,能使用英语做事情,能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

(3)德育目标:教育学生不要挑食,增加营养才会有一个健康的身体。

(4)学习策略方面目标:培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

三.教学重、难点:

(1)五个生词的正确发音。

(2)能口头运用Do you like meat?这类语句了解他人对食物的喜好,以分配食物,并能用Yes, I do.或No, I don’ t.回答这类询问

四.教具准备:录音机、卡片、调查表等。

五.教学方法

四年级学生天真活泼,大胆且独立,经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就充分采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过百度搜索在网上找到了一些食物图片并做成多媒体课件,借助多媒体课件、小游戏等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己。

六. 教学过程

Step1.warm up

1. Greetings ,free talk and sing a song

T: hello, everyone.

Ss:hello,miss qin.

T: Nice to meet you.

Ss:nice to meet you,too.

T:How are you today?

Ss:I’m fine ,thank you, and you?

T:I’m fine,too. What’s your favourite clour?

Ss: my favourite color is yellow.

T:What’s your favourite song?

Ss:It’s the ABC song.

T: can you sing?

Ss:yes

T: good. Go~

Ss:

Step 2. 热身复习:

出示课件,齐唱韵律诗《I like coffee, I like tea.》复习旧知,为导入新课做准备。

Step3、新课导入:

分组

老师向学生介绍自己喜欢的食物,告诉学生今天老师带来了很多食物,让我们看看是哪些食物?

Step4、呈现新知:

1、新授单词:

出示多媒体课件食物图片,学习新词meat【肉的图片】

学习新词fish【鱼的图片】

学习新词rice【米饭的图片】

学习新词milk【牛奶的图片】

学习新词noodles【面条的图片】

(please、 teacher中ea发音与meat相近,练习读音,师板书,生拼读。其他新词noodles, rice, fish, milk教法学法同上。单词教授完采用不同的方法来操练,如采用开火车读,小组读,点名读,以及大小声,等方法来操练。

2. 巩固单词

1) what’s missing

2) 看口型猜单词

利用实物图片和活动的笑脸和哭脸,在学习新单词的同时,复习I like ……I don’ t like……句型。在单词操练完后渗透句型Do you like meat/ rice??并作相应的回答。将其中的两张卡片放于作肯定回答的学生处,以便操练Pass me the?,please.这个句子。)

3.创设情景,引出本课句型

1)教师拿着单词图片来到学生中间问“Do you like noodles?”等等,当学生答Yes/No时,教师帮助补充完整Yes, I do./No, I don’t.

2)跟读新句子

4.巩固新句型

学生同桌间用新句型进行问答练习

教师引导学生利用Do you like …?句型对颜色、食物、玩具等进行提问,自由讨论。

学生通过自由讨论,可以加深理解本课内容的学习,联系实际运用本课句型,并且联系之前所学到的单词、句型,巩固以前所学,能充分调动学生的学习积极性,增加练习时间。

Step5、课文学习

1、 告诉学生:Ms Smart , Lingling , Sam , Amy ,Tom正在吃饭,让我们一起

来看看他们喜欢的食物是什么?

2、 出示课件:学生边看边听,初步感知课文内容。

3、 出示带有问题的幻灯片,师放录音,生看课本、听音,然后回答问题。

4、 生跟读课文,自读课文,分角色朗读课文。

Step6.拓展练习

1) 表演课文对话

2) Sing the song: Do you like meat?

以儿歌《两只老虎》的旋律作为伴奏。歌词如下:Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fish? No, I don’t. No, I don’t.

(学生可改编)

3) 出示动物和颜色及水果等图片,要求学生自编对话

根据难易程度给予加分

Step7、家庭作业:

出示课件:布置家庭作业(出示调查表)

板书设计:

Module 4 Food

Unit 1 Do you like meat?

Do you like meat ?

noodles

rice

fish

milk

Yes, I do.

No, I don’t.

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