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英语教案

发布时间:2013-09-18 13:28:24  

外研版(一起)三年级上册英语

Module 2

Unit 1 We’re making a cake.

一、教学目标与要求:

1.知识与能力目标

主要词汇: reading playing working making a cake

idea instead

句型结构: What are you doing? We’re/I’m making …

What’s he/she doing? She’s/He’s doing…

2.情感态度目标

使学生了解一些美国家庭的生活方式。培养学生不打扰他人工作、学习的意识。鼓励学生多与他人进行交流合作。

二、教学重点及难点

教学重点:单词、句型结构及动词的现在分词形式的掌握。。

教学难点:现在进行时态的正确运用。能够询问和描述自己或他人正在做什么。

三、课前准备

CD-ROM、教学课件、单词卡片

Step 1 Warm up

1.听歌曲SB P8 Make A Cake , 学生跟唱。听完歌曲后, 教师出示cake 的教学图片,向学生讲解字母c 和a的发音,让学生自己拼出发音,着重强调元音字母a的发音。然后讲解make,让学生仿照cake 读出make ,做得好的同学教师奖励。学生做动作学习make a cake

2.课件播放图片,复习第四册学过的动词词组,回忆如何构成动词的现在分词形式。并复习句式:What are you doing? I’m …… What is he/she doing? He/She is ……. Pair work 练习。

Step 2 Presentation and practice

1. 同学们打开书,观察图片内容,提出问题:What is Dad doing? What is Mum

doing? What are Sam and Amy doing? 播放CD-ROM 两遍,并请学生回答问题。通过回答问题,教授单词reading,教师做出动作来,说出I’m reading. 同学也做出动作说I’m reading.请同学转述这句话,用上He/She is reading. 这时教师请两位同学一同表演reading, 这时老师提问:What are you doing? (并板书)引导学生说出We’re reading.(板书)多找几组同学巩固这个句型。用同样的方法教授working, making a cake,并强调make的现在分词特殊变化。

2、教师讲解课文情境,因为Sam and Amy are very noisy,所以They go to the room.小组讨论What is Amy doing in the room?What is Sam doing in the room? 讨论结束时,教师用Please be quite!并配合“嘘—”动作来做指令,使学生自然明白这句话的含义,学生多说几遍句子,教师纠正发音。学生回答出刚才的问题。

3.Game:将本课涉及到的五个词组(making a cake, reading, working, playing the flute, playing the drums)的卡片贴到黑板上,找两位同学做猜猜看的游戏。两位同学背对而站,一位同学面向同学做动作,全班同学问:What is he/she doing? 另一位同学猜测。分小组竞赛加分。

4.再放一遍CD-ROM ,学生逐句跟读,教师注意强调语音语调。讲解instead.

5.大组合作分角色朗读课文。

Step 3 Summary

教师在课件中出示主语不同的现在进行时态的句子,包括I, you, he, she, we, they 学生自己总结规律,主语如何同be动词相搭配。学生总结出知识点后,教师将句子中be动词擦去,作为填空巩固记忆。

Step 4 Homework

听磁带跟读五分钟。

抄写新单词,每个3遍,汉语意思一遍。

Step5 Blackboard design

Module 2 Unit 1 We’re making a cake.

What are you doing?

making a cake.

He’s playing the flute

She’s playing the drums

I’m working/ reading.

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