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小学英语新课程标准培训心得

发布时间:2013-10-25 10:44:34  

小学英语新课程标准培训心得

鹿城小学 续晓萍

周六我参加了小学英语新课程标准的培训学习,通过这次培训,我进一步明确了新课标“新”字的真正含义,进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法,看到了新课改的所面临的形势,机遇和挑战,这次培训使我受益匪浅。新课标要求我们跳出传统英语学习的旧框框,接受新课改的教学理念,重在培养学生自主学习的能力,其最终目标是培养语言综合运用能力。

一、提升师德修养

“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了教师无私奉献的精神。通过些次学习使我更清楚的认识到:作为新时代的人民教师,更应该用自己一颗挚热的爱心去了解学生,公平地对待他们,尊重他们,关心、爱护他们。用自己的爱心去开启每一个学生心灵的窗户。让教师的爱心成为孩子学习、生活成功的原动力,激发他们的求知欲和创造欲。

在不断的付出自己对学生的爱心的同时,不断地提高自身的师德修养。成为每名学生的良师益友,使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、平等、愉乐的教学氛围,成为培养孩子们创造性的思维的主阵地。教师在教学活动中所遇到的“老”问题必须以新的理念为指导,教师尊重学生关注他们的个性发展,学生会因为受到教师的尊重,而更加乐意亲近老师,更加尊重老师,这种心灵上的沟通和交流,一旦形成健康的双向互动,正面效应就会成倍增长,师生关系也会更加和谐地向前发展。

二、深化新课标的基本理念。

新课程标准把以人为本、全面发展放在首位,从灌输给小学生文化知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,创造一个有利于学生生动活泼,持续发展的教育环境。教学模式从“填鸭子”式、“满堂灌”式向“高效课堂”教学模式转变,在教学中既要关注学生英语学习的水平,更要关注他们在英语实践活动中所表现出来的情感和态度。

虽然小学阶段的英语教学内容比较简单,但其在学生的学习生涯中处于关键的语言启蒙时期,对学生的终身学习奠定了基础。要做好这个关乎学生一生的基础性教学工作,在小学英语教育,尤其是农村小学英语教育中,无论是课堂教学还是教学评价,都离不开完备的教学设施和一批高素质的英语教师队伍。当然,我们必须切实以《小学英语新课程标准》的科学教育理念为指导,在农村小学英语教学中深化落实其先进思想,坚定不移地将新课程改革进行下去。只有做到这些,我国小学英语教育才能够不断进步,最终取得质的飞跃。

三、不断改进教学方法

首要的是尊重学生的人格,没有尊严就是没有教育,与学生和平共处,不重视学生的分数高低,不重视交作业次数的多少,要让学生乐意地去学习英语,乐意地去交作业,而不是为完成学校的任务强迫学生去学习。在英语教学课堂中给学生提供动口说的机会,变“做英语”为“听英语”。学生对英语的体验主要是通过自己操练,实际操练能促进学生在“学英语”的过程中对所学知识产生深刻的体验,从中感悟并理解新知识的形成和发展,体会英语学习的过程与方法,获得英语活动的经验。它是学生参与英语活动的重要方式。从以往只重视小学生的笔试,向英语笔试、口试、听力测试都重要转变,让学生在英语方面全面发展。 其次在教学策略和方法上要转变自己的观念,把“金子”变成“点金术”,也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的,必须改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。

四、注重学生能力的培养

近几年来,我任教的英语学科,人数多,后进生比例高,面对现状,我在英语教学上狠下功夫,以学生为主体设计教学方案、组织教学过程;培养学生的主体意识、参与意识和创造意识,并鼓励学生动脑、动手、动口和接触社会进行实践,以获得直接经验;同时小学生的认知能力是有限的,我一边不断翻新改进英语教学模式,一边注重学生的能力培养。

新教材非常注重学生操作活动的设计形式,教师应担当好组织者和引导者的角色。不能把操作流于形式,要让每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合,采取边说边操作,边讨论边操作等方式,让手、脑、口并用,从而不断提高学生的英语能力。

五、健全新的评价机制。

其实无论是谁,都希望得到肯定,只要我们适时适当进行表扬与肯定,学生都会充满信心。因此我就用激励评价法来促进学生积极学习的态度,它为每一个学生提供了获得成功的机会,而我也真切地盼望他们的进步,期待并随时准备欣赏每一个学生的点滴进步。每一学期都有开始和结束,如果到学期末他仍未集够五十颗星,那么在下一学期期初我会把他旧书上未换过奖品的星星如数转移到新书上来,这样一来,就是成绩最差的学生几个学期学习下来,他也终能得到我对他的肯定,我相信这种坚持会让孩子以后的人生受益无穷的。

通过新课标的学习,我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就会探出一条用好新教材的新路子。

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