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三年级英语上册第二周教案

发布时间:2013-10-28 09:32:14  

三年级英语上册第二周教案

第一课时

教学内容:Unit 1 Hello (第三课时)

教学目标:正确认读、书写26个大小写字母,会背字母表。

教学重点:相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆;

教学难点:有些字母可能难以正确发音。

教学思路:以讲唱结合的方式,寓教于乐。

教 具:课件,黑板,字母卡片,小奖品(学习用具,小东西等等) 教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)游戏:抛球

(2) 复习I have a(an) ?教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。

(3)游戏:What is missing?

二、呈现新课 (Presentation)

课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

1、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母的卡片。

2、接下来,老师一句一句地唱。讲字母分成三组,如A----G, H-----N, O---Z且只出示大写字母。

3、A----G组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分成几小组)。

4、H-----N组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复两遍)。

5、O------Z组老师领唱完后,师生合作唱。

6、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。

7、全体齐唱一遍,可以拍手唱。

8、给与表现好的同学奖励。。

三、趣味操练 (Practice)

1、开火车按字母表顺序认读。

2、课件单个出示大写字母,点名认读。

3、连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。

4、给表现好的同学奖励。

四、检查反馈

课件出示小写字母,学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母,请学生对照是否正确。

板书设计:

Unit1 Hello

Aa----Gg, Hh-----Nn, Oo---Zz

第二课时

教学内容:Unit 1 Hello (第四课时)

教学目标:1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...,使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法:Goodbye/Bye!

教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is? 的学习

教学难点:What’s your name? My name is?中name 的发音.

教学过程:

1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi!

(3) 学生戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)

(1)老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr?. 然后用My name’s?. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。 跟读、模仿、操练My name’s?. 注意学生对name一词中 a 的发音。 跟读、模仿What’s your name?

(4)抛球游戏

(5)教道别语Goodbye/Bye, 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(6)听录音,或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

3、活动、操练 (Activities/ Practice)

(1)Pair work:让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。

(2)游戏:猜一猜我是谁

(3)Let’s play中的游戏。

4、课堂评价 (Assessment)

情景再现

5、课外活动(Add-activities)

(1)要求学生听录音,然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计:

Unit1 Hello

What’s your name?

My name’s?

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