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小学三年级英语学科期末考试质量分析

发布时间:2013-10-29 11:49:07  

小学三年级英语学科期末考试质量分析

一、数据统计与分析

1、数据统计

1)全区参考学生:3497人,平均分:77.4 分 。及格人数:2907人,及格率:83.1。优生人数:1913人,优生率:54.7。 尖子生人数:1157人,尖子生率:33.1。最高分:100分,最低分:0分。

试卷难度:0.77 (去年同期为76.4); 试卷区分度:0.38(去年同期为0.47);

2)英语考核分合计前10名学校为;1、六合小学2、打靶堤小学3、西半岛小学4、辛安渡小学5、将军路小学6、慈惠小学7、飞利浦小学8、实验小学9、西湖小学10、石榴红小学(非吴家山地区有8所)。

英语考核分合计后10名学校为:34、幸福小学33、柏泉学校32、友谊小学31、吴家山三小30、三店学校29、燕岭小学28、吴家三一小27、吴家山五小26、金口小学25、径河小学

3)全区36所公立小学15所学校及格率90%以上,其中将军路小学、东方红小学、临漳小学、进口小学、燕岭小学等五所学校合格率均为100%。36所学校中有34所学校及格率在70%以上。仅有两所学校合格率低于70%(打靶堤小学68%、柏泉学校68%)。

与去年同期数据对比如下:

平均分 合格率 优生率 尖子生率 难度系数

2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012

77.4 76.4 83.1 82.3 54.7 54.0 33.1 30.9 0.384 0.466

较上学期数据相比,平均分、合格率、优生率、尖子生率均有小幅上升,难度系数略有下降。

2、分析

1)各项数值表明,我去英语学科教学质量较去年同期从整体上有稳步提升,部分农场地区学校在本次考试中成绩突出,学校考试成绩和学校的地域、生源、规模等因素关系不大;教师的课堂教学质量在考试中起主导作用,学科比较薄弱的西片区学校在本次考试中考试成绩有明显突破,充分体现我区小学英语教育的均衡发展。

2)本学期在命题较去年同期相比较为平和,及格率、优生率等指标较去年有所上升,但校际差别较去年同期相比更为明显,部分学校由于在学生上投入不够,教学质量与全区整体水平有所脱节。

二、成绩与亮点

1、83%的学生能听听辨字母、单词、听懂简单的句子、并按照指令做事情。

2、54%的学生能掌握Join In入门阶段课本所要求的基础知识。能背诵26个英语字母并能按格式正确默写,记忆、归类单词的能力还行,基础语法、常用句型和日常用语的掌握情况比较好。

3、33%的学生完全达到了入门阶段课本所要求的各项要求,基础语法、常用句型和日常用语的掌握、运用很好,听说能力特别突出。

4、西湖小学、慈惠小学、打靶堤小学、六合小学、飞利浦小学、培英小学等六所学校边远地区的合格率达到100%,可喜可贺。

三、问题与成因

1:校际差异仍然较大。本次考试平均分从92分到64分不等,前后相差30分,部分大校、名校在平均分上不占优势。

2:学生对新题型不适应。部分传统考查基础的试题学生处理得较好,部分考查能力的新题型学生无法应对。

3:新教材容量较大,教师无法在规定课时处理完教材内容,教学上存在赶进度的现象。 4:学生、家长对英语学科重视程度不够,课前预习、课后复习工作做得不充分。

四、建议

1、建议各校重视三年级的英语教学,尽量让专业知识扎实、教学能力强的教师代三年级的英语课。

2、建议学校根据新课程标准要求,和教材变动的需要在起始年级增设部分英语课,提高学生接触英语的频度。

3、建议教师根据教学实际认真解读教材、整合教材,精讲、多练,在努力提高课堂效率,多与家长沟通,敦促学生课前预习、课后复习。

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