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英语讲义

发布时间:2013-10-29 13:52:22  

目录2010 专科成考讲义

第1讲名冠词讲义······································第 1页 第2讲代词讲义·········································第 6第3讲形副词、介词讲义·······································第 9第4讲动词时态讲义·····································第 13第5讲动词时态讲义·····································第 17第6讲动词语态讲义·····································第 20第7讲助动词和情态动词讲义·····························第 23第8讲助动词和情态动词课件讲义·························第 29第9讲基本句型讲义·····································第 31第10讲状语从句讲义····································第 34第11讲名词性从句讲义··································第 37第12讲定语从句讲义····································第 40第13讲定语从句讲义····································第 43第14讲虚拟语气讲义····································第 48第15讲虚拟语气讲义····································第 50第16讲不定式讲义······································第 53第17讲不定式讲义······································第 54第18讲动名词讲义······································第 57第19讲动名词讲义······································第 58第20讲分词讲义········································第 59第21讲分词讲义········································第 61第22讲主谓一致、省略倒装讲义···································· 第63第23讲省略倒装讲义········································第 65

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英语(高起点)精讲班第1讲讲义

一、名词用法讲解

Lesson One : 名词、冠词和代词的用法

本次课主要是讲述关于名词和冠词的用法,需要大家重点掌握的有: 1. 名词的复数变化规则。 2. 名词的所有格的构成。

3. 不定冠词a(n)和定冠词the的用法

第一部分:语法讲解

一、 名词用法讲解

1.名词的数:

英语中的名词可以分为可数名词(countable noun)和不可数名词(uncountable noun)。 如: “book, pen, cup”都是可数名词。“furniture, milk, air”都是不可数。在这里强调一点:英文中名

词的可数和不可数是不能按照我们汉语的逻辑思维去理解的。比如汉语中的“家具”,我们常说:一件家具。但

是英文中 “furniture”是不可数的。还需要注意的一点是,英语中有很多的名词既可以用作不可数名词也可以用作可数名词,只不过此时词义往往不同。

如: There is plenty of room for everyone to sit down in this room. 这房间有足够的空间让每个人坐下。(第一个room作为空间是不可数的;第二个room作为房间是可数名词)

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可数名词复数变化规则:

词尾字母情况变化方法例词

一般情况加-s bird-birds, desk-desks ,hand-hands, lake-lakes

以ch,sh,s,x,z加-es church-churches ,dish-dishes, class-classes, box-boxes,

quiz -quizzes

辅音字母+y变y为i在加es family-families, baby-babies, country-countries

以o结尾加-es tomato-tomatoes, potato- potatoes ,

hero-heroes, Negro-Negroes, volcano-volcanoes

以f或fe结尾变f或者fe为v加es Thief -thieves,

Wife - wives, half-halves, leaf-leaves,

Knife-knives, wolf-wolves, self-selves, life-lives

注:a.以元音字母+y结尾的名词,直接加-s, 如:play-plays, boy-boys

b.以o结尾的名词,直接加-s,如:photo-photos, bamboo-bamboos

c.以f 或者fe结尾,直接加-s,如:belief -beliefs, cliff-cliffs ,safe-safes

可数名词复数的不规则变化:

1) 变换元音或者加后缀

如:tooth-teeth (牙齿) foot-feet (脚) mouse-mice (老鼠)

woman-women(妇女) ox-oxen(公牛) child-children(孩子)

2) 单复同形

如:cattle (牛) Chinese (中国人) sheep (羊)

reindeer (驯鹿) means (方法)

3) 外来语的复数形式

拉丁语:datum-data (数据) medium-media(媒介)

希腊语:crisis-crises(危机) phenomenon-phenomena(形象)

不可数名词的数:

不可数名词通常没有复数形式,但可以借助单位词来表示一定的数量。

如: a piece of paper一张纸 a slice of meat一片肉

a fit of cough一阵咳嗽 a ripple of laughter一阵笑声

二、名词的所有格

2. 名词的所有格

名词的所有格有两种形式:一是在名词后面加’s的形式,二是在介词of后加上名词的形式。前者多用于构成表示有生命的东西的名词的所有格,后者多用于构成表示没有生命的东西的所有格。

‘s所有格的构成

单词形式构成方式举例

普通单数名词在词尾加’s The boy’s teacher男孩的老师

A woman’s intuition女人的直觉 [,?ntju'i??n] n.直觉;凭直觉感知的知识

词尾已有-s的复数名词在词尾只加一个“ ’ ”The teachers’ reading-room

教师阅览室

词尾不带-s的复数名词在词尾加’s The Children’s Day儿童节

Women’s wear女装 ['edit?] n.编辑, 编者, 校订者

复合名词在最后一个词的词尾加’s The editor-in-chief’s office总编的办公室 [t?i:f]

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His mother-in-law’s letter

他岳母的信

表示几个词共同的所有关系在最后一个词的词尾加’s Mary and Tom’s books

玛丽和汤姆共有的书

表示几个词各自的所有关系在每个词的词尾加上’s Mary’s and Tom’s books

玛丽和汤姆各自的书

注:复合不定代词的属格为加’s的形式,如果复合不定代词之后有定语else,则属格应移到else上。 如:He must have taken somebody else’s umbrella by mistake.

他一定是错拿了别人的雨伞。

’s属格可以构成表示无生命的东西的名词的所有格

a) 表时间:如 a week’s time一周的时间

a month’s salary一个月的薪水

b)表距离:如 ten miles’ distance十英里的距离

c) 表度量衡及价值:如 two pounds’ weight 两磅重量 two dollars’ worth of sugar 两美元的糖 d) 表国家、城市、国际组织、地理名词:如 China’s population 中国人口

the sun’s ray 太阳光线

e) 用于交通工具及其部件的所属关系:如 the car’s exhaust 汽车的排气管

of 属格的用法

of 属格多用于无生命的东西。如:the name of the song (歌名) the title of the book (书的标题)

但是当有生命的名词后面接短语或从句修饰时,也用of表示所属。

如:What is the name of the girl sitting near the door?

那个坐在门口附近的女孩叫什么名字?(名词girl后面有现在分词短语作定语)

We have the support of the people of the whole world.

我们得到了全世界人民的支持。(名词people后有of 短语作定语)

省去名词所有格的两种情况

1) 若名词所有格所修饰的名词已经出现,则在第二次出现的所有格后的名词可以省去,以避免重复。

如:This bike is mine, not Tom’s.(=Tom’s bike)

这辆单车是我的,不是汤姆的。

2) 在一些表示店铺或教堂的名词的所有格后面可省去名词,此时所有格表示相应的场所。

如:the bread’s 面包店 the chemist’s 药店 the dentist’s 牙医诊所

三、冠词用法讲解

二、冠词用法讲解

冠词作为一种虚词,在英语中只能和名词一起使用。英语中的冠词分为不定冠词和定冠词。

1.不定冠词的用法

不定冠词有两个,a 和 an。a用在辅音开头的单词前面;an用于以元音开头的单词前。如:a book, an apple。

1) 不定冠词用在单数可数名词前表示“某一个”。如:

There is a policeman at the door. 门口有个警察。

2) 不定冠词用在单数可数名词之前,表示“任何,每个”。如:

A car must be insured. insure

汽车一定要上保险。

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A soldier must obey orders.

军人必须服从命令。

3) 不定冠词用于头一次出现的单数名词之前。如:

There is a box in the room. The box is heavy.

房间里有个箱子。这个箱子很重。

4) 不定冠词和名词连用作表语或同位语,主要说明某个人或东西所属类别。如:

She is a teacher. 她是个老师。

We all thought him a suitable person for the job.

我们都认为他是适合做这个项目的人。

5) 定冠词用在价格、速度、比率等短语中。如:

six kilometers an hour 每小时60公里

3 times a day 每天三次

6) 不定冠词用在专有名词前。如:

He wants to buy a Kodak.他想买架柯达相机。

7)不定冠词用于某些固定短语中。如:

have a try试一下 take a break 休息一下 have a good time 玩得痛快

make a living 谋生 as a matter of fact 事实上 in a word 总而言之

2. 定冠词的用法

1) 定冠词和名词连用,表示某个或某些特定的人或东西。如:

Mother carved the meat into slices. carve slice

妈妈把肉切成了片。

2) 定冠词用于可数名词前,表示一类人或东西。如:

The horse is a useful animal. 马是一种有用的动物。

3) 定冠词用于第二次出现的名词之前。如:

I got a letter yesterday. The letter was sent by e-mail.

我昨天接到了一封信。那信是电子邮件。

4) 定冠词用于有词组或者定语从句修饰的名词前。如:

He is investigating the cause of the fire.他正在调查这场大火的原因。 investigate

5) 定冠词用于某些名词或者形容词前,表示一类人,一个民族,阶级或阶层。如:

the chinese 中国人 the rich 富人

the dead 死者 the deaf 聋人

6) 定冠词用于指说话双方都知道的人或事。如:

Please close the door.请把门关上。

7) 定冠词用于世界上独一无二的事物前。如:

the sun 太阳 the earth 地球 the world世界

8) 定冠词用于序数词前表示顺序。如:

the third group 第三组

9) 定冠词用于形容词和副词的最高级前面。如:

This is the most intersting book I have ever read. 这是我所读过的书中最有趣的一本。

10)定冠词在play后和乐器连用

play the piano弹钢琴 play the flute吹长笛

11)定冠词与姓氏的复数形式连用,表示一家人。如:

The Blacks came to China in 1994.

布莱克一家是1994年来中国的。

12)定冠词的其他用法

the Changjiang River长江 the Red Sea 红海 (用于表示江河海洋的名词前)

the Taiwan Straits台湾海峡 the Gulf of Mexico墨西哥湾 (用于表示海峡海湾的名词前)['meks?,k??] the Alps阿尔卑斯山 the Sahara Desert撒哈拉沙漠(用于山脉沙漠的名词前)

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the People’s Republic of China 中华人民共和国(用于国家名称)

the National Gallery国家美术馆 the Military Museum 军事博物馆(用于公共建筑名前) the State Council国务院 the Senate参议院 the House of Representatives

众议院 (用于机关、团体名词前)

the Geneva Agreement日内瓦协议 the Washington Post 华盛顿邮报 (用于报刊、条约之前)

3.不用冠词的情况

1) 表示独一无二的职务、身份前一般不用冠词。如:

Elizabeth II, Queen of England 英国女王伊丽莎白二世

He was elected chairman of the committee.他当选为协会主席。

2) 表示球类、棋类的运动项目不加冠词。如:

play football 踢足球 play chess下象棋

3) 在一日三餐名词前不用冠词。如:

have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭

4) 交通工具名词前不用冠词

by car坐汽车 by ship 坐船

by plane坐飞机 on foot 步行

5) 在一些地点的名词,如:bed, church, school, hospital,home,

work等。当人们去这些地方做在这些地方应该做的事时,不加冠词。

go home回家 go to school去上学 go to church去教堂祈祷

in hospital住院 go to work上班

注:如果在上述词组前面加上定冠词the,可以表示去这些场所做其他的事情。如:

He came to the school to speak to the headmaster.他来学校和校长谈话。

He went to the church to see the carvings.他去教堂看雕刻。

His mother is in hospital and he has been in the hospital to take

care of her.

他妈妈生病住院了,他就一直在医院里面照顾她。

4.泛指概念的四种表达方式

1) 不带the 的不可数名词可以表示泛指

I like music.我喜欢音乐。

2) 不带the 的复数可数名词表示泛指。

Bananas are yellow.香蕉是黄色的。

3) “the+单数可数名词”可以表示泛指

The elephant is the largest land mammal.大象是陆地上最大的哺乳动物。

4) “不定冠词a/an+单数可数名词” 可以表示泛指。

A dog makes good pet.狗是很好的宠物。

英语(高起点)精讲班第2讲讲义

一、代词的用法

本次课主要讲述了代词和介词的用法,需要大家重点掌握的有:

1. 形容词性的物主代词和名词性的物主代词

2. 复合不定代词的用法

3. 介词的特点

4.容易混淆的介词区分

一、 代词用法讲解

1.人称代词:

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人称代词分为第一、第二和第三人称,每个人称有各自的主格和宾格形式

第一人称: I (主格)-me(宾格), we(主格)-us(宾格)

第二人称: you(主格、宾格)

第三人称: he(主格)-him(宾格)

she (主格)- her (宾格)

it (主格)- it (宾格)

they (主格)- them(宾格)

注:a).当I和其他名词或代词一起作并列主语时,I总放在最后。但是翻译的时候,汉语的习惯是我在前。 如:Tom, John and I went on a picnic yesterday. 我和汤姆,约翰昨天去野餐了。

You and I 我和你

You, he and I 你我他

b).第三人称单数阴性she可以用来代表国家、船只、大地、月亮等。如:

China will always do what she promised to do.

中国说话算话的。

2. 物主代词:

物主代词分为形容词性的物主代词和名词性的物主代词。

第一人称第二人称第三人称

形容词性my our your your his her its their

名词性mine ours yours yours his hers its theirs

形容词性物主代词相当于形容词,必须和名词连用,不能单独使用;名词性的物主代词相当于名词,不能再与名词连用。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。如:

This is your book. Mine is on the desk. 这是你的书,我的在桌子上。(mine=my book)

3. 指示代词:

指示代词是用来指示人或事物的代词,如:this, these, that, those.

如:We have no money. That’s our trouble.我们没有钱了。这是我们的困难。

注:指示代词this, that可在句中作状语,表示程度。

如:He said he didn’t want that much.他说他不想要那么多。

4.不定代词:

1).复合不定代词由every, some, any, no与-one,-body,-thing构成的代词。

指人 指人 指物

everyone everybody everything

someone somebody something

anyone anybody anything

no one nobody nothing

所有的不定代词都当作单数对待。

如:No one wants to go with you.没有人愿意和你去。

Is everyone here? 人都来了吗?

复合不定代词的定语后置,即形容词作复合不定代词的定语时要后置。

如: I want to read something interesting.

我想读点有趣的事情。

复合不定代词只具有名词性质,不能作定语。

如:Nobody is absent.没人缺席。(复合不定代词nobody作主语)

I know nothing about it.对此我一无所知。(复合代词nothing 作宾语)

That’s nothing.没什么。(复合代词nothing作表语)

2)英语中的不定代词如:all, both, either, neither, little, a little, some, any, many, other , another等,多数都可以作主语、宾语、表语和定语,但no和every只具有形容词性质只能作定语,none只具

有名词性质,不能作定语。

如:Time and tide wait for no man.时不我待。(no 作定语)

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Every room is bright.每个房间都很明亮。(every作定语)

None of them has been to Shanghai.他们中没有一个去过上海。(none作主语,强调单一性,谓语用单数) None of them were aware of the danger.他们都没有意识到有危险。(none强调整体性,谓语用复数)

3) every 和each

代词every表示“每一个”。它只有形容词的性质。只能作定语。所描述的对象是两个以上。

如:I have every reason to believe him.我有一切理由相信他。

each表示“每一个”具有形容词和名词的性质。在句中可以做主语,宾语和定语等。可以指人也可以指物,描述的对象为两个或两个以上。

如:The teacher gave one book to each of the students.老师给了每个学生一本书。(作宾语)

Each child had a present.每个孩子都有一份礼物。(作定语)

Each of us can try twice.我们每个人可以试两次。(作主语)

4)other和another

other的意思“两个中的另一个,另一些”,常与定冠词连用。它有复数形式others,

others相当于other+可数名词复数形式,当复数形式others前面有the时,表示:其余的。

如:I have two books. One is Chinese, the other is Japanese.我有两本书,一本是中文的,另一本是日语

的。

Others may object to the plan.别人可能会反对这个计划。

another表示:另一个的意思。指多个东西中的一个。

如:I have lost my pen, so I bought another one.我的钢笔丢了,所以又买了一支。

二、 介词用法讲解

1. 介词的特点:

1) 介词不能独立使用,在介词后面必须带有宾语。其宾语形式主要是名词或者相当于名词的成分。 如:代词、动名词或名词性从句等。

如:He lives near the school.他住在学校附近。

What do you know about him? 关于他,你都知道什么?

I am keen on collecting stamps.我喜欢集邮。

2) 置于介词前面的词主要有动词、名词和形容词

动词+介词

如:agree with同意 arrive at 到达 come from来自

形容词+介词

如:absorbed in 专心于 harmful to有害的 angry with对?感到恼火 absorb

名词+介词

because of 因为 dependence on 依靠 hundreds of 数以百计的

3) 介词不能独立在英语句子中充当成分,但是可以和介词宾语一起在句子中充当主语、定语、状语和补足语。 如:From the library to the teaching building is a five minutes’ walk.从图书馆到教学楼要走5分钟。

(介词短语作主语)

She is a woman of strong character.她是个性格坚强的女人。(作定语)

He woke up and found himself in hospital.他醒来发现自己在医院里。(宾补)

We will meet at the station.我们在火车站碰面。(状语)

I was at my grandma’s yesterday.昨天我在奶奶家。(作表语)

2.容易混淆的介词区分

1) at, on 和in

他们都有“在”的意思。区别如下:

a) 表示时间时,at 表示时间某一点。如:at six 在六点 at the moment在那时

on 表示特定的日子,如:on Sunday在星期天 on May Day 在五一节

in 表示一段时间,如:in the afternoon在下午 in 2005在2005年

b) 表示地点时,at 表示小地方,如:at home在家 at the office在办公室

on表示特定的地方,如:on the spot在现场 on the playground在操场

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in 表示大地方,如:in Beijing 在北京 in China在中国

c) 表示空间位置时,at表示在旁边,如:at the door 在门边

on 表示在表面,如:on the table在桌子上

in 表示在里面,如: in the room在房间里

2) above, on 和over

他们都有“在?之上”的意思,区别在于:

on 表示接触在表面上。如:a fly on the ceiling在天花板上的一只苍蝇

over表示不仅有接触,还有覆盖的含义。

如:Mom put the rug over me when I was asleep.我睡着的时候,妈妈在我身上盖了一块小毛毯。 over指垂直的上方。如:There is a bridge over the river.河上有一座桥。

above表示上下方位关系,事物表面不接触,也不是垂直的。

如:The sun rose above the horizon.太阳在地平线上升起。

3) below, under和beneath

都有“在?之下”的意思。区别如下:

under 表示接触或不接触的垂直的下方。如:under the book 在书的下面(垂直的接触)

under the umbrella在伞下(垂直、不接触)

below表示不垂直不接触的下方。如:below the window在窗户下(不垂直,不接触)

beneath多用于抽象意义。如: beneath his intelligence不如他的智力

4) beside和besides

beside表示“在?旁边”

besides表示“除?之外还”

如:He stood beside the tree.他站在那棵树旁。

There are six girls besides Mary in the team.队里除玛丽外还有六个女孩。

5) except, except for, apart from, besides

except for表示“除?之外”。常放在句首。含有与句子所描述的事实相反的细节和特点的意思。 如:Except for several grammatical mistakes, his paper is excellent.

他的论文除了几个语法错误之外非常好。

apart from=except for必须放在句首。

Apart from (except for) his handwriting, the article is good.除了书写这篇文章很好。

except“除?之外”, 表示从整体中除去,不能放在句首。

如:None of us could swim except him.我们中除了他都不会游泳。

besides表示“除?之外还”。

如:What else are you going to do besides washing clothes?

除了洗衣服外你还准备干什么?

6) after, behind

表示空间位置时,两个词的意思都是“在?的后面”。

after 用于动态,意思是“在?之后,跟随”

如:Go after him.跟他走。

behind用于静态,意思是“在?的后面”

如:He sat behind me.他坐在我后面。

7) as, like

like作介词是“像?,如?”的意思。

如:The bag doesn’t look like mine.这个包看起来不像我的。

as作介词,表示“作为某种身份”。

如:As a teacher, he is always patient with his students.

作为一名教师,他总是对学生很耐心。

8) since, for

since+时间点,表示“从那一时刻起”事件开始发生,它通常要与现在完成时或过去完成时连用。

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如:I have not seen him since two years ago.自从两年前我就没有见过他。

for+时间段,表示动作延续到说话的那一时刻。通常也和完成时连用。

如:I have lived there for a year.我在那已经住了一年了。

英语(高起点)精讲班第3讲形容词讲义

一、形容词的用法

本次课主要讲述了形容词和副词的用法,需要大家重点掌握的有:

1. 形容词的原级比较句型

2. 形容词的比较级最高级句型

3. –ing和-ed形容词的区分

4. 多个形容词的排列顺序

5. 副词的位置

一、 形容词用法讲解

1.形容词的原级比较句型有:

1) as +形容词的原级+as.如:

He is as tall as his father. 他和他的父亲一样高。

其否定式为:not so (as)+形容词原级+as。如:

He is not so/as tall as his father. 他没有他父亲高。

2) 当我们要表示A是B的几倍或几分之几时,我们用的句型:A +几倍或几分之几 as +形容词的原级+as +B。如:

This room is three times as big as that one.这个房间是那个房间的三倍。

His ability is not half as high as yours. 他的能力不及你的一半。

3) as many+可数名词/much+不可数名词+as.如:

There are as many students in our class as in yours.我们班的学生人数和你们班的一样多。

He earns as much money as his mother does.他挣的钱和他母亲一样多。

4) as+形容词原级+a(n)+可数名词单数形式+as。如:

He is as good a person as his father.他和他父亲一样都是好人。

5) 我们还可以用the same?as句型表示原级比较。注意在这个句型中the same后面只能接名词。如: I am the same age as you.我和你一样大。

Ann gets the same salary as me.安和我赚的一样多。

2 形容词比较级和最高级的构成

大多数形容词的比较级和最高级是采用在词尾加-er和-est的形式,或在单词前加more和most构成。

1) 单音节词:

单词形式构成方式原级比较级最高级

一般形式词尾加-er和-est strong stronger strongest

以e结尾的词词尾只加-r和-st brave braver bravest

以一个元音+辅音结尾的词双写最后一个辅音字母,再加-er和-est thin thinner thinnest

2) 双音节词:

a) 以-y结尾的双音节形容词,要先把y变为i, 再加-er和-est.

如:happy-happier-happiest

heavy-heavier-heaviest

b) 其他绝大多数的双音节词是在词前加more和most构成比较级和最高级。

如: clever-more clever-the most clever

gentle-more gentle-the most gentle

注意:在英文中,几乎所有的双音节形容词,除了以-y结尾的词外,都可以加more 和the most 来构成比较级和最高级。

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3)多音节词

三个或更多音节的词都是在其前加more和the most构成比较级和最高级的。

如: interesting- more interesting- the most interesting

4) 特殊形式的比较级和最高级:

英文中有些形容词的比较级和最高级的变化是不规则的。如:

原级比较级最高级

good/well better best

bad/ill worse worst

farfarther/further farthest/furthest

old older/elder oldest/oldest

little less least

many/much more most

late later/latter latest/last

对于上述形容词中有两种不同形式的特殊比较级和最高级用法做一下说明:

a) farther/farthest和further/furthest的比较

四个词都可以表示实际的距离。但是further/furthest可用于指抽象意义,表示“进一步的,更深入的”。如:further

study进一步研究

furthest study最深入的研究

b) older/oldest和elder/eldest的比较

elder/eldest主要用来表示家庭成员之间的长幼关系

如:my elder brother我的哥哥 his eldest son他的长子

在有than的比较句中一般不用elder,要用older.

如:I am two years older than Tom.我比汤姆大两岁。

c) later/latter, latest/last的比较

later表示时间上“较迟的”。如:Could you call me later? 稍晚些给我打电话好吗?

Latter表示顺序上的“后者”,和former相对应。如:Many people support the former method,

but I like the latter.很多人都赞成前一种办法,但是我喜欢后一种。

Latest表示:最近的,最新的。如:the latest news最新的消息

the latest fashion最新款式的时装

last 表示“最后的”或者“最近的”如:I thought her last/latest book was the best

one.我觉得她最近出版的书是最好的。 December is the last month of the

year.十二月是一年的最后的一个月。

3.形容词比较级和最高级结构

形容词的比较级的基本结构有:

a).形容词的比较级+than

如:I am taller than my sister.

注:形容词比较级可以由far, still, much, a great deal, a

little等修饰,起加强或减弱比较意义的作用。

b).the +形容词比较级+the+形容词比较级

如:The higher, the colder. 越高越冷。

形容词最高级的结构有:

a).the+形容词的最高级+比较范围

如:He is the tallest boy in his class.

b) 否定词语+so/as+形容词的原级+as

如:No boy is so clever as Tom in his class.在班里没有哪个男孩比汤姆更聪明了。

c) 否定词语+形容词比较级+than

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如:Nothing is more exciting than to travel.

没有什么比旅游更令人兴奋了。

4. –ing和-ed形容词的区分

-ing形容词主要是用来描述引起人某种感觉的事物。因此,句子主语通常是指事物或作定语修饰事物。 如: an interesting book

The book is interesting.

-ed 形容词主要是用来描述人的感觉。表示“人对事物产生的感觉”,句子主语通常是指人或有情绪的动物,或用来修饰人或有情绪的动物。

如: I am interested in the book..

比较下面的句子:

My job is boring.我的工作很乏味。

I am bored with my job.我很烦我的工作。

My job is tiring.我的工作令人疲倦。

I’m always tired when I finish work..我做完工作总是很累。

5. 多个形容词的排列顺序

一个中心名词如果有多个形容词的修饰,此时这些形容词前后位置关系要有一定的规则。

这个规则是:观点形容词+描述形容词

观点形容词是指完全表述个人主观上对事物看法的形容词。如:good, beautiful, lovely等。

描绘形容词是指用来描述事物本身固有特征的形容词,是对事物进行客观上的表述。如:blue, round等。 由于事物客观上的属性可以有多种,因此,描绘形容词有可以进一步分类为:

a) 表示尺寸大小,如:big, small, long, short

b) 表示形状,如:wide, round, square

c) 表示新旧,如:new, old

d) 表示颜色,如:red, green, black

e) 表示国籍、出处。如:English, American

f) 表示质地材料,如:wood, stone, silver

在名词短语中,名词前面的形容词的排序是:

限定词-观点形容词-尺寸大小-形状-新旧-颜色-国籍、出处-质地材料-中心名词。如:

a beautiful, big, round, old, red, Chinese wooden table

一张又大又漂亮的红色的、旧的、中国式的圆木桌

二、副词的用法

1.副词比较级最高级的构成

1)单音节及少数双音节的词在词为加-er和-est 构成比较级和最高级。

如: hard- harder-hardest

fast-faster-fastest

2)大多数副词是在原形前面加more构成比较级,加most构成最高级,副词的最高级前可以加定冠词the,也可以不加。

如:quickly-more quickly-most quickly

carefully-more carefully-most carefully

3) 不规则的变化

well-better-best

badly-worse-worst

little-less-least

2. 副词的位置

副词的位置比较灵活,可在句尾、句首或句中。不同种类的副词有不同的位置,同一个副词也会有不同的位置。

1) 地点副词、方式副词和时间副词通常位于动词之后。如果动词是及物动词,则一般位于宾语之后。如:

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All the things are going well.一切进展顺利。(well放在go之后)

He lost his suitcase somewhere between his home and the

station.他在从他家到车站的这段路上把手提箱丢了。(somewhere位于宾语suitcase之后)

表示确定时间的副词或副词短语通常用于句首或句末。如:

Next Saturday, they will go to work on a farm.

They will go to work on a farm next Saturday.

2) 频率副词通常位于所修饰的动词之前,但如果句子中有情态动词、助动词或be,频率副词通常放在第一个这类动词的后面。如:

I never heard her singing.我从未听过她唱歌。(never位于hear之前)

She has never been late.她从不迟到。(never 位于第一个助动词has之后)

3) 程度副词一般位于它所修饰的词前。如:

I am awfully sorry.我非常抱歉。

He didn’t quite agree.他不太同意。

注:enough作为副词位于它修饰的形容词或副词之后。如:

He isn’t old enough to go to school.他还不够上学的年龄。

既然程度副词是放在所修饰的对象前面,因而在一个句子里,会因为程度副词位置的不同而导致句义发生变化。如:

Only I saw him at the party last night.昨晚在晚会上,只有我见到他了。

I only saw him at the party last night.昨晚在晚会上,我只是看到他了(并没有和他讲话)

I saw only him at the party last night.昨晚在晚会上,我只是看到他在场。(其他朋友没有来)

I saw him only at the party last night.我昨晚只是在晚会上看到他了。

I saw him at the part only last night.我直到昨晚才看见他,他当时也在那个晚会上。

英语(高起点)精讲班第4讲讲义

动词的时态

本次课主要讲述动词时态的用法,需要大家重点掌握的有:

1 . 表示一般动作的一般现在时、一般过去时、一般将来时

2.表示进行动作的现在进行时、过去进行时、将来进行时

第一部分:语法讲解

英语中时态从时间上划分,可以分为:现在时、过去时、将来时和过去将来时,每一类从行为上又可分为四种形式:一般式、进行式、完成式和完成进行式。这样,英语中的动词共有十六种时态。下面以work为例列出各个时态的形式:

一般时态进行时态完成时态完成进行时态

现在

一般现在时work/works

现在进行时am/is/are working

现在完成时 has/have worked

现在完成进行时has/have been working

过去

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一般过去时 worked

过去进行时was/were working

过去完成时had worked

过去完成进行时had been working

将来时

一般将来时shall/will work

将来进行时shall/will be working

将来完成时shall/will have worked

将来完成进行时shall/will have been working

将来过去

一般过去将来时should/would work

过去将来进行时should/would be working

过去将来完成时should/ would have worked

过去将来完成进行时:should/would have been working

一、表示一般动作的动词时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时

1.一般现在时:一般现在时表示客观的、普遍性的真理以及经常性的、习惯性的事件。其形式为do或does。 如:The earth moves around the world.地球绕着太阳转。(客观性的真理)

Light travels faster than sound.光速比声速快。(科学事实)

I often go to the gym..我经常去健身房。(经常性的事件)

I go to see my grandma every week.我每周都去看我奶奶。(经常性的动作)

当一般现在时表示经常性的动作的时候,常和一些表示频率的时间副词连用,如:always, frequently,

usually,sometimes, often等.

如:He is always late.他总是迟到。

注:a)一般现在时还可以用来表示正在发生的动作。用在以here或there 开头的句中,表示目前短暂的动作。 如:Here comes your wife.=Your wife is coming.你妻子走过来了。

There goes the bus.= The bus is going.那辆车开走了。

b)一般现在时用在条件状语从句中和时间状语从句中,表示将来的动作。 主要用在条件状语从句中(if, unless)和时间状语从句(when, as soon as, before, after等)中,表示将来的动作。

如:I will be glad if you come over to visit me.如果你来看我,我会很高兴的。

Please let me know when he comes back.他回来时,请告诉我一声。

Do not leave until he comes back..等他回来你再走。

上述从句中的come动作都是在将来发生的,但是要用一般现在时表示将来。

2.一般过去时:did something

1)一般过去时表示在过去时间发生的动作或存在的状态。常和过去特定的时间状语,如:yesterday, last night,

three moths ago等连用。

如: I bought the computer three days ago.我三天前卖了这台电脑。

I was tired last night, so I went to bed early.我昨晚很累,所以很早就睡了。

2)一般过去时表示过去某一段时间一直持续或反复发生的动作。

如:When he was in Beijing, he came to see me every

week.他当初在北京时,每周都来看我。

We often practiced swimming last year.去年我们经常练习游泳。

注:a)一般过去式可以用来表示现在的情况,体现委婉客气的语气。

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如:Did you want anything to drink?你想喝点什么吗?

Could I have a look? 我能看一下吗?

b)一般过去时用于虚拟语气中,表示现在或将来的动作或状态。

如: It is high time we went.是我们该走的时候了。

I wish I were a bird.我要是只鸟多好。

3. 一般将来时表示在未来的某个时间将要发生的动作或状态。其形式will do或be going to do。

如:We will have a picnic tomorrow.

We are going to have a picnic tomorrow. 我们明天要去郊游。

1)will 和be going to 的区别

a)一般将来时表示预测时,我们可以用will或be going to。但是有以下的区别:

be going to 表示根据明显迹象来推断某件事将要发生。will表明说话人认为或相信某件事要发生。

如:Look at those black clouds! It is going to rain.

看天上那些乌云。快要下雨了。(根据乌云,推断的下雨)。

The bridge will collapse.这座桥会坍塌的。(说话人作为造桥专家知道这座桥设计有问题,做出的预测) b) 一般将来时表示计划时,用be going to;表示意愿,要用will

be going to 表示说话人对未来行动的计划和打算,通常指经过事先考虑并含有已经为这一行动作了某些准备。 will表示意愿,表示说话人在说话的时刻立即做出的决定表明即将去做某事,并没有事先考虑。

如:I have bought a computer and I am going to learn the computer science.我已经买了一台电脑,我

计划学习计算机科学。(已经作了准备——买了电脑)

A:The box is too heavy.

B:I will help you to carry it.这个箱子很重,我来帮你拿。(立即做出的决定,没有事先考虑)

如果没有明显的计划或意愿的证据,则用will和be going to都可以,但是意义上有所不同。

如:Husband: There is no milk left in the fridge.

Wife: I will buy some after work.(说话此刻做出的决定)

Wife: I am going to buy some after work.

(妻子在丈夫发现之前就知道没有牛奶了,已经决定要去买一些)

2)表示一般将来时的其他结构:

a)be to +动词原形。这个结构表示约定、命令或按计划要做的事情。

如:When are they to come? 他们什么时候回来。

We are to meet at the school gate.我们约好在校门口见。

You are to finish the work by noon.你必须在中午以前完成工作。

b)be about to+动词原形。这个结构表示“即将做”或“马上做”的意思。

如:He is about to leave.他马上要动身。

The vacation is about to start.假期即将开始。

二、表示进行动作的动词时态:现在进行时、过去进行时、将来进行时

1.现在进行时:表示正在进行的动作或者现阶段正在持续的动作。其形式为am/is/are doing.常与进行时连用

的时间状语有:now,at this moment, at present等。

如:What are you reading now? 你在看什么?

I am reading today’s Evening News. 我在看今天的晚报。(表示正在进行)

These days I am translating a book. 这几天我在翻译一本书。(表示持续性的动作)translate:

注:a)现在进行时表示计划安排好要做的事情。这一用法只适用于某些动词,如:go, come, leave, start, arrive,

return 等。

如:Are you going abroad next year? 明年你要出国吗?

I am leaving by train tonight.我今晚坐火车走。

b)现在进行时与always, forever, constantly等连用,往往表示抱怨、厌烦、不合理或使人不愉快的事情。 如:Jack is always borrowing money and forgetting to pay you back.杰克常常借钱忘还。

My father is forever criticizing me.我父亲总是批评我。

c) 在不少情况下,表示正在进行的动作的汉语句子中没有“正在”的字样,但在译为英语的时候必须用进行时

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态。如:

How is everything going.事情进展的怎么样了?

How are you getting on with your classmates.你和同学相处的如何?

d) 不能用进行时的动词有:

表示感觉或感情的词:hear, see, smell, taste, feel

表示存在或所属的词:exist, stay, remain, have

表示认识或理解的词:understand, remember, forget, believe

2.过去进行时:过去进行时表示过去某时正在发生的动作或者过去某段时间持续的动作。其形式:was(were) doing.过去进行时的时间状语往往是表示过去某一点时间的短语或句子。

at nine yesterday, at that time, when I arrived等。

如:We were having dinner when they came.他们来的时候,我们正在吃饭。(表示过去某时正在发生的动作) I was staying at home all last week.上周我一直都呆在家里。(过去某段时间持续的动作)

注:a)过去进行时表示一种委婉的语气和礼貌的态度。

如:I was wondering if you could help me.不知您能否帮帮我。

b)过去进行时还常常和一般过去时配合使用。此时,过去进行时通常表示一个历时较长的体现背景的动作或状态;而一般过去时表示此背景下发生的短暂的动作或状态。

如:I cut my finger when I was cooking the dinner last night.昨晚做饭时我割了手指。

I was watching TV when the phone rang.我当时正在看电视,这时电话响了。

比较下面两个句子:

I was telephoning Harry when she arrived.(在我打电话过程中,她到了。先telephone,后arrive) I telephoned Harry when she arrived.(她回来之后我才打电话,先arrive, 后telephone.)

c)过去进行时表示过去将来的动作。

如:He didn’t know whether she was coming.他不知道她是否回来。

3.将来进行时表示从现在着眼,从将来某时开始并且持续进行的动作。其形式shall/will be doing 如: We will be having some new subjects for the next semester.

我们下学期会学一些课程。

What will you be doing this time tomorrow? 你明天这个时候将干什么?

***

英语(高起点)精讲班第5讲讲义

动词的时态

本次课主要讲述了动词时态的用法,需要大家重点掌握的有:

1 . 现在完成时、过去完成时

2 . 现在完成进行时

3.现在完成进行时与现在完成时的区分

语法讲解:

一、 表示完成动作的动词时态:现在完成时、过去完成时、将来完成时

1.现在完成时: have(has) done.

1)表示从现在之前(即过去)开始发生并持续到现在动作或状态。

这种现在完成时的特点:1)谓语动词一般为延续性动词。

2)动作发生在过去,但是这一动作持续到现在,而且还可能继续持续下去。

3)与现在完成时连用的时间状语通常是表示“一段时间”的时间状语,以说明某个动作或状态持续了多久。 如:I have lived there for three years.我已经住在那里三年了。

She has taught in the school since I came here.自从我来到这里她就在学校里教书。

与这种现在完成时搭配的时间状语如下:

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a.) since+时间点

如:I have worked in this company since 1998.自从1998年我就在这家公司工作

b).for +时间段

如:I have worked in this company for three years.我在这家公司工作三年了。

c) “到目前为止”

until now, up until now, up to now, so far

如: We have up until now failed to take any action to decide on a common language that would further communication between nation.到目前为止,我们尚未采取任何行动来决定一门国际通用语言,以促进国际间交流。 d) “在最近几世纪/年/月以来”

in the past few years, over the past few years, during the last

three months, through centuries等。

如:Through history man has had to accept the fact that all living things must die.

自古以来,人类就必须接受这样的事实:一切生命体都会消亡。

2) 现在完成时表示不确定的过去发生的某一动作对现在仍有影响。谓语动词一般为短暂性动词。

如: He has broken his leg.他的腿跌断了。(言外之意就是他可能现在不能和别的同学一样出去郊游) 注:a)这种现在完成时的动词是短暂性动词,如:come, go , leave , kill, die, lose, buy,

start等,因此与他们连用的时间状语不能是指“一段时间”的。

如:不可以说:He has left his hometown for three years.

可以改为:He left his hometown three years ago.

It is three years since he left his hometown.

He has been away from his hometown for three years.

b)这种完成时可以不和任何时间状语连用,也可以和一些表示不确定的时间状语连用。如:already, yet, lately,

just, never等。

如:Has it stopped raining yet?雨停了吗?

He has already arrived.他已经到了。

c)这种现在完成时经常用来表示最近发生的动作,提供最新消息,具有新闻性质。

如:The president has been assassinated.总统被暗杀了。

3)现在完成时表示到目前为止的一个时间段内重复发生的动作。

如:We have taken three tests so far this week.我们目前这周已经考过三次试了。(重复发生的动作)

4)其他使用现在完成时的结构

a) this/that/it is +序数词+名词+that +现在完成时

如: It is the first time that I have come to Beijing.这是我第一次来北京。

b) this/that /it is +最高级或only修饰名词+现在完成时

如:This is the best wine I have ever drunk.这是我喝过的最好的葡萄酒。

This is the only book he has written. 这是他写过的唯一的一本书。

现在完成时总是与现在有着密切的联系:或是表示到现在为止这一段时间的“一直在持续”或“重复发生”的动作或状态;或是表示影响现状的事件。

5)现在完成时和一般过去时的对比

a)现在完成时和一般过去时都表示过去发生的动作和状态,但是当我们强调过去的事情对现在仍有重要影响时就要用现在完成时。

如:He has broken his leg.他的腿摔断了。(表明现在不能和同学们一起郊游)

He broke his leg. 他的腿摔断了。(指表明过去的一种经历,但现在腿好了)

b)用于延续性动词时现在完成时和一般过去时的区别:

如:I have smoked for two years.(我有两年的烟龄了)

I smoked for two years.(我抽过两年的烟,但现在戒了)

He has been in the army for 6 years.(他入伍以来已经6年了)

He was in the army for 6 years.(他当过6年的兵,现在不是了)

2.过去完成时:had done

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1) 表示开始在过去之前(即过去的过去)的动作或状态在过去这一时刻仍在继续。

如:I had stayed in America for two years when he moved here.当他到这里的时候我已经在美国住了两年了。(moved是过去的动作,stayed

发生在moved之前,即过去的过去。在moved 之后还将会继续stayed)

I had learned 1000 words by the end of last year.

截止到去年年底我已经学了1000个单词了。(learned在过去时间the end of last

year之前已经发生,到去年年底之后还可能继续)

2)表示开始于过去之前的动作到过去这一时刻之前即已停止。并没有持续到这一过去时刻。这时的过去完成时的动作通常是短暂动作。

如:She had made everything ready before I came.在我来之前她已经做好了准备。(made

everything ready这个动作发生在came之前,并且已经结束。)

3)表示过去之前开始的动作,在过去之前的一段时间里重复发生。

如:I had written her 100 letters when she finally promised to marry me.在她最后答应嫁给我之前我

已经给她写了100信了。(promised发生在过去,而had written

则是过去时间里重复发生的事情)

4)过去完成时的其他用法:

intend, mean, hope, want, plan, suppose, think,

expect等动词的过去完成时可以表示过去未能实现的计划、设想、意图或希望等。

如:I had intended to see you, but I was busy.我本来打算去看你但是我很忙。

They had hoped to see you off at the airport, but they got there

too late.他们本来希望到机场送你,但是他们去晚了。

过去完成时用于对过去事实进行虚拟的条件句中。

如:If you had been at the party, you would have met him.如果你去了晚会,你就会见到他的。

3.将来完成时态:shall/will have done

表示将来某时之前完成的动作,这一动作往往对将来某时产生影响。常与表将来的时间状语或never, soon连用。

如:I shall have finished writing the article by the end of the week.

我将在本周周末前写完这篇文章。

二、表示完成进行的动词时态:现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时

1. 现在完成进行时:have/has been doing

1)现在完成进行时强调动作的持续性,表示开始于过去的动作持续到现在,并且活动还没有结束,还将继续持续下去。

如:It began raining at 8 o’clock. Now it is raining. It has been

raining since 8 o’clock.

从8点开始一直在下雨。

2)现在完成进行时表示开始于过去的动作持续到现在为止不再继续或表示不久前刚刚结束的动作。

如:I have been looking for you for the last half hour.过去的半小时我一直在找你。(不再持续) What have you been doing? 你刚才一直在做什么?(表示不久前刚结束)

3)现在完成进行时表示说话时刻以前的一段时间内重复发生的动作。

如:We have been writing to each other for years.我们相互通信多年了。(重复发生)

2. 现在完成进行时与现在完成时的比较

1)现在完成进行时和现在完成时的谓语动词都可以表示延续性的,并且与“一段时间”连用。如:

I have been learning English for ten years.

I have learned English for ten years.

但是现在完成时如果不和表示一段时间的状语连用,意义指的是一个完成了的动作。现在完成进行时既可以与

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一段时间状语连用,也可不连用,同样表达“一直持续的动作”的含义。

如:I have worked in this company.我在这家公司做过。

I have been working in this company.我一直在这家公司工作。

2)现在完成进行时强调动作过程,完成时强调动作的结果

现在完成进行时所强调的是在一段时间内某项活动的持续性,因此强调的是动作本身。现在完成时则是强调动作的结果,不是动作本身。

如:I have been painting the house.我一直在给房子刷漆。

I have painted the house green.我把房子刷成了绿色。

3)短暂动词的完成时不能与“一段时间”的时间状语连用,但是短暂动词的完成进行时可与“一段时间”的状语连用。

如:I have been getting up early since I entered the

college.自从上大学以来,我一直坚持早起。

不能说:I have got up early since I entered the college.

(get up是短暂性动词)

英语(高起点)精讲班第6讲讲义

动词的语态

复习要求:

本次课主要讲述了动词被动语态的用法,需要大家重点掌握的有:

1. 不同时态被动语态的构成

2. 一些特殊形式被动语态,如动名词、不定式和动词短语不定式的构成

3. 被动语态的用法

4.被动语态与系表结构的区别

语法讲解

语动词有主动语态和被动语态两种,当主语是动作的发出者,动词用主动语态;当主语时动作的承受者,动词要用被动语态。只有及物动词才有被动语态。

1. 被动语态的构成:

被动语态由“be+过去分词”构成。

如:I clean the window.(主动)

The window is cleaned by me.(被动)

根据时态的不同,被动语态中的be动词可以有各种变化:

时态主动句被动句be 的变化

一般现在时He cleans the window.The window is cleaned by him. is

一般过去时He cleaned the window.The window was cleaned by him. was

一般将来时He will clean the window.The window will be cleaned by

him. will be

现在进行时He is cleaning the window.The window is being cleaned by

him. is being

过去进行时He was cleaning the window.The window was being cleaned

by him. was being

现在完成时He has cleaned the window.The window has been cleaned by

him. has been

过去完成时He had cleaned the window.The window had been cleaned by

him. had been

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将来完成时He will have cleaned the window.The window will have been

cleaned by him. will have been

进行时较少用被动语态。

2.一些特殊形式被动语态的构成:

1) 不定式结构的被动语态,有以下几种情况:

a).表示喜欢、希望、想要及与其相似意义的动词+宾语+不定式,由不定式的被动式构成被动语态。

如:He wants someone to take photographs. 他想找个人来照些相。(主动)

He wants photographs to be taken. 他想找个人来照些相。(被动)

b) 表示命令、请求、劝告、邀请的动词+间接宾语+不定式,可以用主要动词的被动式构成被动语态。

如:He invited me to go.他邀请我去。(主动)

I was invited to go.我被邀请去。(被动)

但是,如果是advise/beg/order/recommend/urge+间接宾语+不定式+宾语的结构,则可以用两种被动语态。一种是如上述将主要动词变成被动语态。或者用“advise等动词+that?should+被动式”

构成被动语态

如:He urged the Council to reduce the rates.他敦请市议会减轻捐税。(主动)

The Council was urged to reduce the rates.市议会被敦请减轻捐税。(被动)

He urged that the rates should be reduced.他敦请市议会减轻捐税。(被动)

在句子中,动词后面直接是不定式作宾语,没有间接宾语,所以被动语态只有一种形式,即用that ?should结构表示被动语态。

He decided to sell the house.他决定把房子卖了。(主动)

He decided that the house should be sold.他决定,房子必须得卖掉。(被动)

2) 动名词结构的被动语态:

如是advise/insist/propose/recommend/suggest+动名词+宾语结构,通常用that?should结构表示被动语态。 如:He recommended using bullet-proof glass.他建议用防弹玻璃。(主动)

He recommended that bullet-proof glass should be

used.他建议应该使用防弹玻璃。(被动)

其它动名词结构的被动语态由动名词的被动式来表示:

如: I remember them taking me to the Zoo.我记得他们曾经带我去过动物园。(主动)

I remember being taken to the Zoo.我记的被带到动物园去过。(被动)

3) 含有情态动词的被动语态:

含有情态动词的被动语态的结构:情态动词+be+过去分词。

如:You must shut these doors.你必须把这些门关上。(主动)

These doors must be shut.这些门必须关上。(被动)

You should have told him.你本应该告诉他。(主动)

He should have been told.本应该告诉他才是。(被动)

4) 带有直接宾语和间接宾语的句子,变为被动语态的时候,只把一个宾语变为主语,另外一个宾语保留在动词后面,这种句子可以有两个被动句。

如:His teacher gave him a book.他的老师给了他一本书。(主动)

A book was given to him by his teacher.(被动)

He was given a book by his teacher. (被动)

Someone gave her a dog.有人送给她一只狗。(主动)

A dog was given to her. (被动)

She was given a dog. (被动)

两种被动语态中,第二种形式比第一种形式更为常用,即应该把间接宾语变为被动语态的主语。

5) 含有复合宾语的主动句变为被动句时,将宾语变为主语,宾补仍保留在动词之后,成为主补。

如:We call him Xiao Wang.我们叫他小王。(主动)

He was called Xiao Wang.他被叫小王。(被动)

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We asked the teacher to explain the sentence again.我们要求老师把这个句子再解释一次。(主动) The teacher was asked to explain the sentence again.老师被要求把这个句子再解释一次。(被动) 注:make, hear, watch, see, feel, let,

have等动词在主动语态中,其后作宾补的不定式一般不带to,但当用于被动句时,后面作宾补的不定式必须带有to。

如:She saw a man go into the room.她看见一个男人走进屋里。(主动)

A man was seen to go into the room.一个男人被看到走进屋里去了。(被动)

His mother made him do his homework again.他妈妈让他把作业重写一次。(主动)

He was made to do his homework again by his

mother.他被妈妈要求把作业重写一次。(被动)

6) 动词短语的被动语态

动词+介词

如:They have talked about this matter recently.他们近来一直在谈论这件事情。(主动)

This matter has been talked about recently.这件事情近来一直被谈论着。(被动)

动词+副词

如:They put off the sports meeting.他们把运动会推迟了。(主动)

The sports meeting was put off.运动会被推迟了。(被动)

7)get+过去分词构成的被动语态

get+过去分词也可以构成被动语态,用这种结构的句子侧重于动作的结果而不是动作本身。

如:The man got hurt on his way home.那个男子在回家的路上受伤了。

Mary is going to get married.玛丽准备结婚。

3.被动语态的用法:

1) 动作的施动者很明显,没有必要提到时:

如:The rubbish hasn’t been collected.垃圾没有清走。

Your hand will be X-rayed.你的手要照X片。

2) 不知道、不确切知道或忘记了谁是施动者。

如:The minister was murdered.部长被谋杀了。

You will be met at the station.有人会到车站去接你。

3) 使用被动语态可以避免说出别扭的句子。

如:When he arrived home a detective arrested him.他回到家时,一名侦探逮捕了他。(主动)

此句最好表示为:

When he arrived home he was arrested by a detective.他回到家里就被一名侦探逮捕了。(被动)变为被动

后,可以避免改换主语。

4) 主动句中主语是不定代词one,通常可以表示为被动语态。

如:One sees this sort of advertisement everywhere.这样的广告到处可见。(主动)

This sort of advertisement is seen everywhere. 这样的广告到处可见。(被动)

5)当动作的实施者即主动句中的主语是泛指人们时:这样的动词有:assume, believe, claim, consider, estimate, find, know, report, say, think等,通常可以表示为被动语态。

如:People believe him to be honest.人们相信他是诚实的。

He is believed to be honest.相信他是诚实的。

6)新闻报道,书刊介绍等文体中,突出描述的客观性。

如:Three people have so far been killed in the storms sweeping across the north of England and

Southern Scotland.在席卷英格兰北部和苏格兰南部的暴风雨中,三人丧生。

4.被动语态与系表结构的区别:

英语中有些“be+过去分词”的形式可以表示被动语态也可以作系表结构。如果表示一个动作,则是被动语态;如果表示状态,则是系表结构。表示被动时,常伴有by短语;表示状态时多用其他介词短语(in,

at, with等)

如:The novel is well written.这个小说写得很好。(系表结构)

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The novel is written by a woman.这个小说是一位妇女写的。(被动)

The man was offended. 那个人很生气。(系表结构)

The man was offended by the woman.那个男人被那个女人激怒了。(被动)

英语(高起点)精讲班第7讲讲义

助动词和情态动词

本次课主要讲述关于助动词和情态动词的用法,需要大家重点掌握的有:

1. 助动词的特点

2. 助动词的基础用法

3. 情态动词的特点

4. 表示能力、许可的情态动词的用法

一、 助动词的用法讲解

1. 助动词的特点:

1)从词义角度来看,助动词不具备词汇意义;

2)从在谓语中的作用角度来看,助动词不能单独充当句子谓语,它必须和实义动词连用,以构成各种时态、语态、语气、否定和疑问等。

2. 助动词的基础用法:

助动词有:be, am, is, are, was, were, been, being

do, does, did

have, has, had

shall, will, should, would

助动词

功能及例句

be

am, is, are, was, were,been, being

1) 帮助构成进行时态。如:He is playing football.他在踢足球。

2) 帮助构成被动语态。如:I was cheated.我被骗了。

do

does, did

1) 帮助实义动词构成否定。如:I do not like Japanese.我不喜欢日语。

2) 帮助实义动词构成疑问。如:Do you like English?你喜欢英语吗?

have

has, had帮助构成完成时。如:I have studied English for 2 years.我已经学英语两年了。

shall, will, should, would帮助构成将来时。如:We shall be there at 10.我们十点到达那里。 should have, would have, should, would可以帮助构成虚拟语气。

如:If he were here, everything would be all right.如果他在,一切都会好起来。

注:be, do, have既可以作助动词,也可以作实义动词。

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如:I am a student. 我是学生。am是系动词。用作谓语。表示“是”。

I have two brothers.我有两个兄弟。have实义动词。用作谓语,表示“有”

I often do my homework at home.我一般在家做功课。do实义动词。用作谓语,表示“做”

3. 助动词的特殊用法说明:

1) be 与不定式连用,可以表示以下几种情况:

表示计划,只用于肯定句和疑问句。

如:We are to discuss it the following week.我们打算下周讨论那件事情。

When is the wedding to be? 婚礼什么时候举行?

表示命令,只用于肯定句和否定句中。

如:All junior officers are to report to the colonel at once.全体下级军官都必须立即向上校报告。 表示可能,多用于被动结构。

如:Where is he to be found.在哪儿可能找到他?

表示应该,多用于现在式。

如:He is to blame.应该怪他。

表示注定。多用于过去式。

如:He did not know at the time that he was never to see his

native place again.当时他不知道他再也见不到他的故土了。

2)have to结构,表示:不得不,必须。与must 的意义相近。但是have to 有时态和人称的变化。 如:I have to leave now. 现在我一定得走了。

I didn’t catch the bus last night, so I had to walk home.昨晚我没有赶上末班车,所以我不得不走回家。

3)had better结构,表示:最好还是?。had better中,had不表示过去时间,不能用have,has代替。had better

后接省略to的不定式。

如:You had better stay at home.你最好还是呆在家里。

You had better not run the risk.你最好不要冒险。

4)do 在肯定句中,位于谓语动词前表示强调。

如:Do have another cup of coffee before you go.先别走,再喝一杯咖啡。

That’s exactly what he did say.他就是那样说的。

5)do , did可以构成倒装语序。

如:Never did I tell him about that.我从来没有告诉他那件事。

Only after a short delay did they come.只耽误了不久他们就来了。

二、情态动词的用法讲解

1.情态动词的特点:

1)从词义角度来看,情态动词有别于助动词。情态动词有其自身的词汇意义,如用来表示可能、建议、愿望、必要、允许、能力、怀疑等等,以表示说话者对某种行为或状态的看法或态度。

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2)从在谓语中的作用角度来看,与助动词一样,情态动词在句中不能单独作句子谓语,必须和实义动词一起构成复合谓语。

3)所有的人称均可与情态动词连用,情态动词本身不随主语的不同而变化,其后要跟动词原形。

如:I must go to school today.今天我得上学去。

John isn’t in class. He must be sick.约翰今天没有上课,他一定是病了。

2.表示能力can/could/ be able to

1)现在或将来的能力

can 表示因为具备某些条件或特点,某人能够完成某件事。

如: Bob can play the piano. He has taken lessons for many

years. But I can’t. (后天的能力)

John is strong. He can lift that heavy box. (能力)

注:表示现在能力的时候不用be able to

2)过去的能力

在表示能力时,could可以作为can的过去式表示过去存在的能力。(如果不是表示能力,could则不表过去) 如:Our son could talk when he was two years old.我们孩子两岁的时候就能说话了。(表式过去的能力) In those days few worker could support their families.那时很少有工人能够养家糊口。

3) 在表示“过去能力”的时候,could 和was/were able to 的区别

a) could

只能表示过去“一般的能力,总的能力”,即我们在过去想干什么就随时可以干什么。这时,我们也可以用was/were able to.

如:I could/ was able to recite several poems when I was three

years old.我在三岁时就能背诵几首诗。

I could/was able to run fast when I was a child, but now I

can’t.小时候我能跑得很快,现在不行了。

b)

如果要表示在过去某个特定场合所表现出的“特定能力,具体能力”,或者表示某人在某场合设法成功地完成了

某件事情,我们要用was/were

able to.不能用could.

如:I applied everywhere and finally I was able to get a good

job.我到处应聘,最后找到了一份好工作。

With the aid of the wood, he was able to swim across the river.因为有了那块木头,他游到了河的

对岸。

c)在否定句中,could和was/were able to可以互换,即在否定句中他们就不存在上述区别了。 如:I applied everywhere and I couldn’t/was not able to get any good job.

3.表示许可may, can

1)may, can表示现在或将来的许可

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第一人称:I/we can是最常见的形式:

如:I can take a day off whenever I want.我什么时候想休息一天就休息一天。

I /we may我/我们获准作某事

如:I may leave the office as soon as I have finished.我获准一结束工作就可以离开办公室。 第二人称:may主要用来表示说话人的允许。(强调的是给予许可)

如:You may park here.你可以在这里停车。(表明我允许你在这里停车)

can 表示许可时,不仅指给予许可,还表示获得许可的意思。

如:You can park here.你可以在这里停车。(表明我允许你停车,你也有权利在这里停车)

第三人称:表示说话人的允许时,可以用may.

如:He may take my car.他可以用我的车。

在非正规英语中会使用can, can’t.

如:They can phone the office.他们可以给办公室打电话。

2)could或was/were allowed to表示过去的许可

could 表示过去的一般的允许

如:On Sundays we could /were allowed to stay up

late.星期天晚上我们能道较晚才睡觉。

当某一具体行为获准并付诸实施时,就必须用was/were allowed to do替代could.

如:I had a visa so I was allowed to cross the frontier.我有签证,所以我被允许越过边界。 如使用完成时或被动语态,则必须用allowed.

如:Since the accident he hasn’t been allowed to drive.自从除了车祸后,就不允许他再开车了。

3)请求许可

a)can I , could I, may I , might I都可以用于现在和将来时,其中can I是不正式的用法。 could I 是四种用法中最普遍有用的一种,它可以用于正式的请求,也可以用于非正式的请求中。 may I 要比could I 正式一些,但也通用于正式和非正式的请求中。

might I表示胆怯,同时对回答没有把握。

b)否定疑问式can’t I, couldn’t I用来表示说话人希望得到肯定的回答的请求

如:Couldn’t I pay by cheque? 我可以用支票付款吧?

但是may, might不能这么用。

c)对于can, could这种请求的回答通常是:

Yes, you can.是的,你可以

No, you can’t.不, 你不行。

对于may, might这种请求的回答通常是:

Certainly.当然可以。 Yes, please.请便。不用过于严肃的:Yes, you may.

否定回答:Please don’t.请不要。No, you mustn’t.不行。

1. 表示可能:may, might, could,can的用法

1)may/might表示可能:may/might+动词原形 可以表示对现在或将来的可能性。

might的可能性小一些。

如:He may/might tell his wife.他可能告诉他的妻子。

might 用在条件句中,而且用在动词过去式所引导的句子中。

如:If you invited him he might come.如果你邀请了他,他可能回来。

He said he might hire a car.他说他可能会租用一辆车。

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2)may/might的否定和疑问

否定直接加not。

如:He may/might not believe your story. 他可能不相信你的话。

疑问句通常用Do you think?或者be likely结构的句式来表示:

如:Do you think he is alone? 你以为他是独自一个人吗?

Is it likely that the plane will be late? 飞机可能会晚点吗?

Is the plane likely to be late? 飞机可能会晚点吗?

用于表示可能性时,很少把may放在句子的开头,它可以放在稍后的位置。

如:What may be the result of the new tax? 征收新税可能产生什么结果?

但是含有think, be + likely的结构更常用: What do you think the result of

the new tax will be?

表示可能性时,might 勉强可以放在句首。

如:Might they be waiting outside the

station?他们可能在车站外面等着吧?(表示的是你认为他们会不会等呢?)

2)may/might+完成式

用于推测过去的行动。

He may/might have been sick.他可能病了。(确定性少于50%)

如果主句的动词是过去式,就必须用might.

如:He said that she might have missed the plane.

他说她可能已经误了那班飞机。

3) could 表示可能

在肯定句中,could 可以替代may, might.表示可能。

如:—I wonder where Tom is? 我想知道汤姆在哪里?

—He may/might/could be in the library.他可能在图书馆。

He may/might/could have heard it from Jack.他可能从杰克那里知道了。

在否定句中,could推测把握更大一些(大约90%)。语气更加强烈。

如:He couldn’t be driving the car

himself.他不可能在亲自开车。(表示不可能,他不会开车。)

He may/might not be driving the car

himself.他可能不是自己开车。(把握要比could小很多)

Ann couldn’t have seen Tom yesterday.昨天安不可能见到过汤姆。(否定的推论,把握性很大) Ann might not have seen Tom yesterday.昨天安可能没有见到汤姆。(把握小)

在疑问句中,could可以使用。

如:Could he be waiting for us at the airport?

他会在机场等我们吗?(你认为他们会不会在等呢?)

4)can 一般用于表示否定的推测。不用于肯定句中。

如:It can’t be very good.这餐馆不可能太好。(90%以上的确定性)

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英语(高起点)精讲班第8讲讲义

助动词和情态动词

本次课主要讲述关于情态动词的用法,需要大家重点掌握的有:

1. 表示可能:may, might, could,can的用法

2. 表示义务 ought, should, must, have to, need的用法

3. must表示推断

4. shall的用法

5. 表示过去重复动作would/used to

1表示义务 ought, should, must, have to, need的用法

1) ought/should表示主语的义务和责任

如:You should/ought to send the letter as soon as

possible.你应该尽快把信寄出去。

ought/should 与进行式连用表示主语没有履行其义务,做了愚蠢、鲁莽的事或做事不明智。

如:He ought to be studying for his exam. He shouldn’t be spending all

his time on the beach.他本应该正在学习以备考试。他不该把他的全部时间都在海滩上度过。

You should be wearing the seat belt.你应该系好安全带。

ought/should与完成式连用,表示没有履行的义务或不明智忽略了该做的事。即“应该做而没有做的事情”。否定结构表示从前发生的,错误的或愚蠢的事情。即“不应该做却做了的事情”

如:You ought to have told him that the paint on the seat was

wet.你本应该告诉他椅子上的油漆没有干。

She should not have opened the letter.你本不应该拆开信。

They ought to have stopped at the traffic light.他们本应该在红绿灯处停下。

2)must, have to

a)must表示由说话人加予的义务。

如:Mother: You must wipe your feet when you come in.母亲:你进屋前必须先蹭脚。

b)have to表示外界的义务。

如:Small boy: I have to wipe my feet every time I come

in.小男孩:我每次进屋之前都得先蹭掉鞋上的土。

c)在第三人称作主语时,must表示书面指令或指导。have to 表示讲述或评论他人的义务。

如:Railway company: Passengers must cross the line by the

footbridge.铁路公告:旅客必须由天桥过马路。(公告)

Office manager: Staff must be at their desks by 9:00.

办公室经理:工作人员必须在九点之前到达各自的办公桌前。(公告)

She has to make her children’s clothes. She can’t afford to buy

them.她必须自己给孩子们做衣服穿,她买不起。(评述别人的义务)

d)表示过去的义务时,用had to.

如:I ran out of money and had to borrow from Tom.我没有钱了,不得不向汤姆借钱。

3)need的用法

need可以作为情态动词,也可以作为普通动词。

a)作为情态动词,只用于否定句和疑问句中。

needn’t表示:无义务。体现了说话人的权威.

如:You needn’t make two copies. One will do.你不用打印两份。一份就够了。

I am in no hurry. He needn’t send it by air. 我不着急。他不必用航空寄来。

need 用在疑问句中,表示说话人希望得到否定的回答。

如:Need I go, mother? 我需要去吗?妈妈。(说话人希望他的母亲的回答是“不”。)

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b)needn’t +完成式 表示虽然不必要但是却已经完成的动作。

如:I needn’t have written to him because he phoned me shortly

afterwards. 我本不需要给他写信,因为不久之后他就给我打电话了。

c)

need作普通动词,表示“需要”。此时他有动词的全部形式,如:单数第三人称needs,现在分词needing,过去分词needed,后面带有to

的不定式。

如:The car needs cleaning.车需要清洗了。

You don’t need to hurry.你不必着急。

Does your mother need any help?你妈妈需要帮忙吗?

3. must表示推断

must表示对现在的推测:

must+现在式

如:He must live here.他一定住在这里。

must+进行式

如:You must be joking.你一定在开玩笑。

must表示对过去的推测:

must+完成式

如:You must have known what he wanted.你当时一定知道他想干什么。

must表示肯定的推测,把握性非常大。

4.shall的用法

a) shall用于第二、第三人称的陈述句,表示说话人的承诺。

如:You shall have the money back next week.下星期你就可以拿到钱了。

If he passed the examination he shall have a

bicycle.若他能通过考试,他就能得到一辆自行车。

b) shall用于第二、第三人称的陈述句,还可以表示说话人强烈的意愿,甚至威胁。

如:You shall pay for this.你一定得为此付出代价。

They shall do as they are told.他们一定要按照吩咐的去做。

c) 在法律条文中、规章制度中,我们用shall表示“必须”

如:Each competitor shall wear a number.每位参赛人员必须佩戴号码。

d)shall用于第一人称、第三人称的一般疑问句中表示“建议”

如: Shall I buy you a gift?要不要我给你买份礼物?

5. 表示过去重复动作would/used to

我们用would或used to表示过去重复的动作。

如:When I was a child, my mother would/used to read me a story at

night before bed.小时候,晚上睡觉前妈妈常常给我讲故事。

在这种表示过去反复发生或习惯的动作时,我们可以用would, used to.但两者有以下区别:

1) used to

可以表示在过去定期重复的动作,也可以指过去存在的状态。含有“现在不再”的含义。Would只能用来表示过去重复的动作。不表示过去的状况。

如:I used to have a cat.我过去养过一只猫。(这句话表示状态,不能用would)

My mother used to be very busy the whole

day.妈妈过去整天很忙。(表示状态,不能用would)

When I was a boy, I used to go swimming in a river near my

house.我还是个小男孩的时候,我经常在房子附近的小河里面游泳。(可以用would)

2) used to和would都不能用来表示过去某事发生的次数。

如:I went to that restaurant over ten times when I was in

college.我大学的时候,去过那家饭店十多次。

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不可以说:I used to/would go to that restaurant over ten times when I

was in college.

英语(高起点)精讲班第9讲讲义

英语句子的构成

本次课主要讲述英语句子的构成,需要大家重点掌握的有:

1. 构成英语句子的八种成分

2. 五种基本句型

1. 句子的成分:句子成分是句中起一定功用的一个组成部分。句子成分可以分为八种。

1)主语subject:主语是句子的主体,是句子所要说明的人或事物,表示句子描述的是“谁”或“什么”。主语通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、或主语从句担任。

如:To become a professor has been his ambition.当教授一直是他的抱负。(不定式作主语)

What we shall do next is not yet decided.下一步我们做什么还未定下来。(主语从句作主语)

2)谓语predicate:谓语是说明主语的动作或状态的部分。谓语一般由动词或动词短语担任,位置在主语之后。 如:His mother is a doctor.他的妈妈是大夫。(系动词)

We should pay attention to English idioms.我们应注意英语的习语。(动词短语)

3)表语predicative:表语是在连系动词之后表示主语性质、特征、状态或身份的部分。表语通常由名词、代词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、动名词、分词或表语从句担任,位置在连系动词之后。

如:The football match is on.足球赛正在进行。(副词)

All the pupils are on the playground.学生们现在都在操场上。(介词短语)

He seemed surprised at the new.他对这消息似乎感到吃惊。(分词)

The key question is how we should solve the

problem.关键的问题是我们应该如何解决这个问题。(从句)

4)宾语object:宾语表示及物动词的对象或内容。介词后面的名词或代词叫做介词宾语。宾语通常由名词、代词、数词或与之相当的结构但任,位置在及物动词或介词之后。

如:Would you mind coming earlier tomorrow? 你明天早点来行吗?(动名词)

I don’t know where he has gone.我不知道他去哪了.(从句)

5)补语complement:补语用于补充说明主语或宾语。补语通常由形容词、名词或其他相当的结构担任。补语分为宾语补足语和主语补足语。

宾语补足语:

如:The doctor advised her to stay in bed for a

week.医生建议她卧床休息一周。(动词不定式)

They saw her walking into the bookstore.他们看见她进了书店了。(分词)

You should put your books in order.你应该把书摆整齐。(介词短语)

主语补足语:含有宾语补足语的句子改为被动语态时,原宾语和宾语补足语变为主语和主语补足语。

如:we found him working in the office.我们发现他正在办公室工作。

He was found working in the office.他被发现在办公室工作。(分词作主补)

6)定语attributive:定语用于限定或修饰名词或代词,通常由形容词或与之相当的结构担任。单词作定语一般放在被修饰语的前面,短语或从句作定语放在被修饰语的后面。

如:He is an honest boy.他是一个诚实的男孩。(形容词)

The girl playing the violin is a freshman.拉小提琴的那个女孩是一年级学生。(分词短语)

Those who want to go may go.想去的人都可以去。(从句)

7)状语adverbial:状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子。状语通常由副词或与之相当的结构担任。 如:He went to France to learn English.他去法国学英语。(不定式)

He is leaving for Shanghai the day after tomorrow.他后天动身去上海。(名词短语)

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8)同位语appositive:同位语位于名词或名词性短语之后,说明其内容。同位语通常由名词、名词性短语或从句担任。

如:Then aroused the question where we were to get the machine

needed.这时就产生了一个问题:我们到哪里去找需要的机器。(句子)

The future belongs to you young people.未来是属于你们年轻人的。(名词)

2.英文句子构成:主语部分+谓语部分

英语中的句子有长有短,有简有繁,表面上看,似乎千变万化,但是从本质上来说,都可以把英语中的完整的句子分为两部分。即主语部分和谓语部分。主语部分以代词、名词或名词短语来充当,来表明我们要陈述的对象。而在主语之后的动词及其后面的部分,都是用来说明主语做什么,或者描述主语的状况。这就是陈述的内容,即谓语部分。

如:The moon rose slowly.月亮慢慢升起来了。

主语部分 谓语部分

He neither speaks English, nor understands it.他既不会讲英语,也听不懂英语。

主语 谓语部分

因此在写英文句子的时候,通常要有主语,还要写出谓语动词,既要有陈述对象,又要有陈述内容,这样才能表达一个完整的意思。

3.五种基本句型

1)主语+谓语动词(+状语)

此句型特点:既然该句型中动词后面没有宾语,所以用于这个句型的动词应该是不及物动词。

如:The sun rises and the sun sets.日升日落。

The fire is burning.火在燃烧。

The children are playing.小孩子正在玩耍。

这种句型的谓语动词后往往带有状语:

如:He works hard.他工作很勤奋。

The sun sets in the west.太阳从西面落下。

2)主语+系动词+表语

所谓系动词,又叫连系动词。即这种动词并没有具体的动作,只是起连接主语和后边的成分的作用。 如:He looks unhappy.他好像不高兴。

Bread is the staff of life.民以食为天。

Beauty is in the eye of the beholder.情人眼里出西施。

注:在英语中,除了be动词以外,还有以下系动词:

a) 表示主语的特征、状态的:look, sound, taste, smell, seem, appear, feel等

如:The iron feels hot.这铁摸起来很烫

The rose doesn’t smell much.这玫瑰花闻起来不是很香。

b) 表示主语由一种状态转变为另一种状态的:become, grow, get, turn, go, fall,

come等。(这些系动词和形容词连用,一般是句由固定的搭配关系)

如:Our supplies of sugar and rice fell short.我们的糖、米供应不足。

Hope your dreams will come true.希望你好梦成真。

The leaf will turn yellow in autumn.树叶秋天会变成黄色。

go hungry 挨饿 go sour变酸 go wrong出错

fall asleep睡着 fall due到期

c) 表示主语保持某种状态的:continue, remain, stay, keep, hold, rest, prove等

如:The weather continued fine for several days.那几天,天气一直晴朗。

He held silent for the whole day.他一整天都沉默不语。

He has fallen into the habit of doing morning exercises to stay healthy.为了保持身体健康,他养成

了晨练的习惯。

3)主语+谓语+宾语

英语中绝大多数的动词都适用于这一句型。

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如:Beauty will buy no beef.漂亮不能当饭吃。

主 谓 宾

I have finished reading the book.我已经读完了这本书。

主 谓 宾

4)主语+谓语+双宾语

动词后面接两个宾语:一个指人的宾语,称之为间接宾语;另一个指物的宾语,称之为直接宾语。间接宾语和直接宾语统称为双宾语。

如:He showed the guard his passport.他把护照给门卫看。

主 谓 间接宾语 直接宾语

I will buy you a meal.

主 谓 间宾 直宾

根据间接宾语和直接宾语的关系,把动词分成三类:

a) 同give一样,当间接宾语后移时,间接宾语前需要带介词to,表示间接宾语是动作的接收者。这样的动词:bring, offer,pass, show, take, write等。

如:He showed the guard his passport.→

He showed his passport to the guard.

b) 同buy一样,当间接宾语后移时,间接宾语前需要带介词for,这样的动词有:book(预订), choose, find, get, keep, order, prepare等。

如:I am going to buy her a gift.→

I am going to buy a gift for her.

c) 有个别动词只用于这样的结构:“主语+动词+间接宾语+直接宾语”,不能用介词替换。这样的动词有:charge, cost, bet等。

如: I will bet you ten dollars.我跟你赌十块钱。

The repairman charged me ten dollars.修理工收了我十块钱。

5)主语+谓语+复合宾语

有些动词后面接宾语的时候意思不完整,因此在宾语后面还需要接补充说明宾语的补足语,宾语和宾语补足语统称为复合宾语。

常见的接复合宾语的动词有:appoint, believe, choose, consider, elect, find, keep,

let, make, suppose等。

如:They appointed John chairman.他们任命约翰为主席。

主 谓 宾 宾补

I believe him to be true.我相信他是诚实的。

主 谓 宾语 宾补

注:如何区分双宾语和复合宾语

判断两种宾语的方法:在宾语后面加上be动词,若能构成完整的句子,则是补足语。反之,则是直接宾语。 如:I made John our chairman.我选了约翰为我们的主席。

I made John a cake.我给约翰作了一块蛋糕。

我们可以说:John is our chairman.所以our chairman是宾语补足语。

我们不能说:John is a cake.所以 a cake是直接宾语。

英语(高起点)精讲班第10讲讲义

状语从句

本次课主要讲述状语从句的用法,需要大家重点掌握引导各状语从句的连词的用法

1. 时间状语从句中when, as, while的用法

2. 原因状语从句because , since, as, for的用法

3. so that引导结果状语从句和引导目的状语从句的用法

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1. 时间状语从句

1)when, as, while

a)when表示“当?时”。when引出的时间状语从句,其中的动词既可以是延续性动作的动词,也可以是瞬间性动作动词。可以表示主句的动作和从句的动作同时发生,或者从句的动作发生在主句的动作之前。

如:When you apply for a job, you must present your

credentials.当你申请工作时,你必须递交你的有关证件。(同时)

When the students heard the teacher’s footsteps, they all stopped

talking. 当学生们听到老师的脚步声时,他们都停止了说话。(从句动作发生在前)

when还可以表示just then(正在那时)的意思,此时其引导的从句只放在主句之后。

如:we were about to start when it began to rain.我们正要动身,突然下起雨来。

b) while表示“在?期间”或“在某一段时间里”,其所引导的从句的动作是延续性的,并侧重表示和主句动作的同时发生。

如:While the teacher paraphrased the text in English, the students

listened attentively and took notes.当老师用英语阐释课文时,同学们注意地听并且做着笔记。 The door bell rang while I was watching TV.我正在看电视的时候门铃响了。

while 还可以做并列连词,相当于whereas,连接一个表示对比的并列分句。

如:Mary was dressed in blue while Jane was dressed in

red.玛丽穿蓝色的衣服,而珍妮穿红色的衣服。

c)as 表示“当?时”或“一边?一边”。他引导的时间状语从句的动作也是延续性的,并且侧重主句动作和从句动作的同时发生。

如:As the students walked to their dorms, they sang

happily.学生们一边往宿舍走,一边快乐的唱着歌。

2)whenever, each time, every time任何时候;每当

如:Whenever/Every time/Each time I met her, she was

studying.我每次看见她时,她总是在学习。

3)since(自从),ever since(从那时起一直到现在)

since, ever since 引导的从句通常用一般过去时,主句中的谓语动词用完成时。

如:We have never met since we graduated from the

college.我们自从大学毕业后就没有见过面。

4)before(在??之前),after(在??之后)

before

引导的从句一般表示主句的动作发生在从句动作之前,如从句是过去时,主句一般要用过去完成时。after引导的从句,表示主句的动作发生在从句的动作之后,如主句是过去时,从句一般用过去完成时。

如:I had written my dissertation before my supervisor went

abroad.在导师出国之前,我已完成了我的学位论文。

After the boy had finished his homework, he played football with

his friends.这个小男孩在完成作业后,和他的小伙伴们踢了一会球。

5) till, until

如果主句的谓语动词是延续性动词,就常用肯定式表示“直到??为止”

如:He will remain in college until (till) he finished his Ph.D

course.他将留在学校里面直到完成他的博士学位课程。

如果主句的谓语动词是瞬间动词,就常用否定表示“直到??才”

如:I will not go with you until ( till) I finish my

homework.等我做完作业我才和你一起去。

6) as soon as, immediately, directly, once, the moment, no

sooner?than, hardly?when等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即就发生了。即“一??就”。

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如:As soon as we got home, the telephone rang.我们一到家,电话就响了。

注:no sooner?than, hardly?when引导的从句,主句中的动词用过去完成时,从句用过去时。且no sooner, hardly位于句首,要倒装主句的主谓。

He had no sooner arrived home than he was asked to start on another

journey.他一到家,就又要出另一次差。

No sooner had he arrived home than he was asked to start on another

jouney.

2.地点状语从句

引导地点状语从句的连词有:where (在??地方), wherever (无论哪里),everywhere (到处),

anywhere (任何地方)等。

如:Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。

You can go wherever you like these days.这些天你可以去你想去的地方。

3.原因状语从句

1)because表示人们不知道的直接的原因或理由,着重点在从句,即because引出的从句为全句句意的中心所在。通常用于回答why提出的疑问,语气最强,除了特别强调外,该从句一般位于主句后面。

since表示对方已知的、无须加以说明的既成事实的理由。全句的中心在主句上,语气比because弱,译为“既然”。引出的状语从句一般放在句首。

as表示十分明显的原因,一般说明因果关系,着重点在主句,语气更弱,常译为“由于”。引出的状语从句一般放在句首。

for 引出的分句,语气最弱,主要是补充说明原因,解释另外一个分句,且只能放在句子后部。

如:I didn’t go abroad with her because I couldn’t afford

it.我没有和她一起出国是因为费用太高。

Since traveling by air is much faster, they decided to take a

plane.既然乘飞机旅行快得多,他们就决定坐飞机。

As it is snowing, we shall not climb the mountain.由于在下雪,我们就不爬山了。

It must have rained last night, for the ground is wet.昨晚准下雨了,地面是湿的。

2)now that, seeing that, considering that, in that表示鉴于,由于。in

that只能放在主句之后。

如:Now that you have passed your test, you can drive on your

own.你驾驶考试既然已经合格,就可以独自开车了。

Seeing that the weather is bad, we’ll stay at home.由于天气不好,我们要呆在家了。

I am in a slightly awkward position, in that he’s not arriving

until 10th.我的处境有点难堪,因为他要十号才来。

4.条件状语从句

1) if (如果),unless(除非); unless相当于if not.

如:I will buy a computer if I am able to save up enough money.

如果我能存下足够的钱,我就买台电脑。

Unless the weather was bad, my father always used to take a walk

in the evening.除非天气不好,我的父亲晚上总是去散步。

2) suppose/supposing that, provided/providing that(假如)

如:Supposing that it rains, can we play the match

indoors?要是下雨,我们在室内比赛行吗?

Iwill agree to go provided that my expenses are paid.假如为我负担费用,我就同意去。

5.让步状语从句

although, though引导让步状语从句,主句不能用 “but”.

如:Although they lack official support, they continue their

struggle.他们虽然没有得到官方的支持,但仍然继续奋斗。

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as虽然,尽管。引导让步状语,常放在作表语、状语的形容词、名词、副词后面。

如:Strong as you may be, you can not lift it. 尽管你可能很有力气,你却无法把他提起来。

Hard as he tried, he was unable to make much progress.他虽然竭尽全力,但是没有取得多大的进步。

6.目的状语从句

so that, in order that . 引导目的状语从句,从句的谓语常用can, could, may, might,

shall, should, will, would等情态动词。in order that可以位于主句的前面或后面。so

that引导的从句只能放在主句之后。

如:They started early so that they might arrive in time.他们早点动身,以便准时到达。

In order that they could go around West Lake, they stopped at Hangzhou.为了游览西湖,他们在杭州停

了下来。

7.结果状语从句

1) so ?that; such?that表示“如此??以至于”

so 后面通常接形容词或副词。such后面通常为名词。如果名词前有many, much, 等修饰,要用so?that. such+a/an+adj+单数名词+that可以换成so+adj.+a/an+单数名词+that

如:There is so little time left that I have to tell you about it later.现在剩下的时间不多了,我

只好以后再给你讲这事。

He told us such a funny story that we all laughed.

He told us so funny a story that we all laughed.

2) so that“以至于,所以”。引导的结果状语从句之前可以有逗号。

如:She phoned me on arrival so that I knew she was safe and sound.她到达之后给我打了电话,我知道

她平安无恙。

注:so

that可以引导结果状语从句也可以引导目的状语从句,除了根据句意来判断外,还可以根据结构形式来判断。

若从句前有逗号,一般为结果状语从句。如果从句中有情态动词,一般则为目的状语从句。

如:They started out early, so that they did not miss the train.

他们早早出发了,所以没有误了火车。(结果状语)

They started out early so that they would not miss the

train.他们早早出发是为了不误火车。(目的状语)

8.方式状语从句

1)as(正如)引导方式状语从句

如:She enjoys all kinds of music, as I do.她各种音乐都喜爱,和我一样。

Why didn’t you catch the last bus as I told you to?你怎么不听我的话赶乘末班公共汽车呢? 注:口语中like可以用作连词,当作as 使用。

如:Nobody understands him like /as I do. 没有人能像我这样理解他。

2)as if/though(好像)引导方式状语从句往往用虚拟,表示与事实相反。

如:They looked at me as if /as though I were mad.他们看着我好像我发疯了似的。

9.比较状语从句(在比较级结构中讲过)

英语(高起点)精讲班第11讲讲义

名词性从句

本次课主要讲述名词性从句的用法,需要大家重点掌握:

1. It作形式主语的主语从句

2. believe, think, suppose, expect等动词在宾语从句中的否定前移问题

3.同位语从句和定语从句的区别

名词从句是指在句子中起名词作用的各种从句。根据它们在句子中所起的作用不同,名词从句可以分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

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1. 引导名词性从句的常用连词:

连词that对应于陈述句that在从句中不作成分

连词whether, if对应于一般疑问句whether,if在从句中不作成分

连接副词when, where, why, how;

连接代词who, whom, what , which, whose对应于特殊疑问句when, where, why,

how作状语;

who, whom, what作主语、宾语或表语;

which,whose作定语,后面接名词连用。

如:That the earth is round is a fact.

I don’t know if he needs my help.

I don’t know where he went.

2. 主语从句

1)主语从句在句中作主语。

如:Whether he will accept the invitation is not clear.他是否会接受邀请还不清楚。

When he left is unknown.他什么时候离开还不知道。

That he will come to the discussion is certain.他来参加讨论是肯定无疑的。

2)主语从句放在句首,句子常常显得比较笨重,因此常把它移至句子末尾,而用it作形式上的主语。 如:It is strange that she did not come yesterday. 很奇怪,她昨天没有来。

It has not been announced when the plane is to take off.飞机何时起飞还没有宣布。

It is a pity that Mr.Brown can’t attend our English meeting.真可惜,布朗先生不能出席我们的英语晚

会。

3)有些用“it”作形式主语的主语从句结构已形成固定的用法。

a) It is +名词+从句

如:It is a fact that?事实是??

It is common knowledge that? ??是常识

b) It is +形容词+that从句

如:It is necessary that? 有必要??

It is likely that? 有可能??

It is important that? 重要的是??

c) It is +过去分词+从句

如:It is said that? 据说??

It is reported that ? 据报道??

It is well known that? 众所周知??

It is estimated that? 据估计??

d) It +不及物动词+从句

如:It seems that ? 好像??

It happened that? 碰巧??

如:It is estimated that millions of galaxies exist in the vast space outside the Milk Way. galaxy

据估计,在银河系之外的辽阔星空中存在着千百万个星系。

3. 表语从句

表语从句在句中作表语,它位于主句中的连系动词后面。结构:主语+连系动词+表语从句。常用的这类连系动词be, seem, remain,

look等。

如:The question is whether we can finish our work by tomorrow evening.问题在于我们能不能在明天晚

上以前完成这项工作。

That is why she had a day-off yesterday.这就是她昨天请假的原因。

Things are not always as they seem to be.事情并不总是如其表象。

It looked as if it is going to snow.看起来要下雪了。

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It may be because he is too young.这可能是因为他太年轻了。

4.宾语从句:宾语从句可以作谓语动词的宾语,也可以作介词和非限定动词(动词不定式、动名词、分词)和某些形容词的宾语。

1) 作动词的宾语

如:I know that he is friendly and hospitable.我知道他很友好而且好客。

I asked him if he is sure he knows what he is doing?

我问他是否确信知道自己在做什么?

2) 作介词宾语

如: He was interested in whatever he saw here.他对在那里看到的无论什么都感兴趣。

I know nothing about the matter except what you told me.除你告诉我的情况以外,对此事我一无所知。 注:“介词+it+that”结构中,it 可以看成是that 从句的先行词。

如:You may depend on it that they will support you.你放心,他们会支持你的。

I’ll see to it that everything is ready in time.我将负责按时做好一切准备。

3) 作形容词的宾语

从句可作有些形容词的宾语。如:sure, certain, glad, sorry, happy, afraid, pleased,

surprised等。

如:I am sure that she will come and join us.我相信她会来参加我们的活动。

I am not certain whether the train will arrive on time.我没有把握火车是否会准点到达。

He is pleased that he has passed a tough test.他很高兴他通过了很难的测试。

注:

a)在口语和非正式文体中,that 在引导宾语从句时,可以省去。

如:They say (that) he is much better.他们说他好多了。

I am afraid (that) he forgot about it.我恐怕他忘得一干二净了。

b)如果宾语从句后面有补语,要用形式宾语it来代替,而将从句放在补语后面去。

如:He has made it clear that the meeting will not be postponed.他说得很清楚这个会议将不推迟。 We think it wrong that he didn’t help her.我们觉得他不帮助她是不对的。

c)如果主句的谓语是过去时,宾语从句的时态要调整成相应的时态。但是如果宾语从句表示的是客观真理或自然现象,其谓语时态仍然用一般现在时。

如:He said that he would come again.他说他会再来。

He said that he had left his umbrella in the library.他说把伞忘在图书馆了。

The teacher told us that the earth moves round the

sun.老师告诉我们地球绕着太阳转。

d)在believe, think, suppose,

expect等动词所跟的宾语中,如果从句谓语是否定的,一般要将否定词移至主句谓语上,而将从句宾语变为肯定式。

如:I don’t suppose it is the rush hour yet.我看还没有到交通高峰期。

I am sorry, but I don’t think I know you.很抱歉,我想我并不认识你。

e)在hope, believe, imagine, suppose, think等及物动词以及I am

afraid等表达的后面,可以用so代替一个宾语从句,该宾语从句通常是上文提到的一件事。

如:Do you think we will have good weather?你认为我们会有好天气吗?

I hope so. 我希望如此。

其否定形式用上述动词的否定式(hope除外),或者用not代替so.

I don’t believe so.或I believe not.我想不是这样。

I hope not.我不希望这样。

5.同位语从句

1)同位语从句用于表示名词的内容,对其加以解释。能跟有同位语从句的往往是具有一定内容含义的抽象名词。 这些抽象名词有:belief (信念),decision (决定),fact(事实),idea(主意、想法),news(消息,新闻)等。

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如:We were very excited at the news that our Chinese athletes won

many gold medals.我们听到我们中国运动员赢得了许多金牌的消息非常激动。

The fact that the contract was signed was important.签订了合同这件事本身就很重要。

I have no idea when she will be back.我不知道他何时回来。

2)同位语从句有时不是紧跟在有关的名词后面,而是被其他的词隔开了。

如:We have just heard a warning on the radio that a typhoon may be on

its way.我们刚从广播里听到一则气象警报,说有一股台风即将到来。

The story goes that they are divorced each other.传说他们离婚了。

3) 同位语从句和定语从句的区别

同位语从句中,从句既说明抽象名词,又等同于抽象名词。如果是连词that引导的,that 不作从句的成分,一般不能省去。

定语从句中,从句修饰、限制先行词,由关系词替代先行词在句中充当成分,关系词作从句宾语时可以省去。 如:We are delighted at the news that we are going to spend our summer

vacation in Dalian.

听到暑假即将要在大连度过的消息,我们非常高兴。

(同位语从句, news= that we are going to spend our summer vacation in

Dalian。That在从句中不充当句子成分,只起连接作用)

Neither of us showed any interest in the new that John told us

yesterday.

对约翰昨天告诉我的消息我俩都不感兴趣。

(定语从句。That在从句中充当tell的宾语)

英语(高起点)精讲班第12讲讲义

定语从句

本次课主要讲述定语从句的用法,需要大家重点掌握:

1. 关系代词的用法

2. 关系副词的用法

在句中起定语作用,修饰某一个名词或代词,或修饰整个主句的从句,叫做定语从句。被定语从句修饰的词叫做先行词。定语从句通常在先行词之后,由关系词引导。关系词既起到联系主句和从句的作用,又代替先行词在从句中担任一定的语法成分。

如:I don’t like the people who are lazy.(people先行词,who关系词在从句中作主语)

关系词可以分为关系代词和关系副词。

引导定语从句的关系代词有:

先行词指人:who, whom

先行词指物:which

先行词指人或物均可:that, whose

引导定语从句的关系副词有:

when, where, why

1. 先行词指人,用关系代词who,whom

who在定语从句中可以作主语、宾语或表语,但是who之前不可用介词

如:The girl who plays the piano very well is his

daughter.那位钢琴弹得很好的小姑娘是他的女儿。(who 作从句主语)

He is no longer the man who he used to

be.他不再是以前那样的人了。(who在从句中作表语)

I like the people who work with.我很喜欢和我一起工作的人。(who作介词with的宾语)

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whom在定语从句中不能做主语,但可以作宾语。

如:I like the people with whom I work. (whom作介词的宾语)

Where is the student whom Professor Su praised at the

meeting?苏教授在会上表扬的那个学生在哪里?(作动词宾语)

注:关系代词在介词后面,作介词宾语的时候,只能用whom指人。

2.表示人或物的所有关系,用whose

我们用whose表示所有关系,whose后面接名词,whose可以指人也可以指物。

如:When I looked through the window, I saw a girl whose beauty took

my breath away.(指人,指a girl)

It was a meeting whose importance I did not realize at the

time.(指物,a meeting)

3. 先行词指物,用关系代词which

如:The building which stands near the train station is a

supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(which替代的物,作从句的主语) The computer which I wanted to buy was sold

out.我想买的那种计算机卖完了。(which替代的物,作从句的宾语)

She was fond of dancing, which her brother never was.她喜爱跳舞,她弟弟不喜爱.( which替代的物,作从句的表语)

注:当关系代词接跟介词,作介词宾语,只能用which指物。

如:This is the house in which we lived last

year.这就是我们去年住的房子。(which作介词in的宾语,不可以用that替换)

4.that可以指人,也可以指代物

that可以指人,也可以指代物,不能用在非限定性定语从句中,也不能用在介词后面。

如:The man that is speaking at the meeting is a famous

scientist.会上讲话的那个人是一位著名的科学家。(that指代人,作从句的主语)

Is this the photo that you took last summer?

这是你去年夏天照的相片吗?(that指代物,作从句的宾语)

在下面几种情况下,必须用that引导定语从句:

1) 先行词是不定代词all, few, little, much, everything, anything等

如:Is there anything that you want to buy in the shop? 你在商店里有什么东西要买吗?

2) 先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词,形容词最高级

如:This is the best movie that I have ever seen.这是我看到过的最好的一部电影。

3) 先行词被all, any, every, each, few, little等修饰时

如:I have read all the books that you gave me.我读了你给我的所有的书。

4) 先行词被the only, the very, the same, the last修饰时

如:He is the only person that I want to talk to.他是我要谈话的那个人。

5) 当并列的两个先行词分别表示人或物

如:They are talking about persons and things that they remembered.

6)在以who或which开头的特殊疑问句时,为避免重复

如:Who is the girl that is crying? 正在哭泣的那个女孩是谁?

Which of the books that borrowed from the library is yours?

从图书馆借的哪一本书是你的?

7)修饰表示时间的名词如day, time, moment等,代替when.

如:It happened on the day that he was born. 这件事碰巧发生在他出生的那天。

8)如果两个定语从句,其中一个关系词已经用了which,另外一个用that

如:The country built up a factory which produced things that have

never been seen before.这个国家建立了一个生产以前未曾见过的东西的工厂。

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9)主语以there be开头

如:There is a seat in the corner that is still free.在那个角落还有个座位空着。

5.在从句中作宾语的关系代词可以省去

关系代词who, that, which, whom若在定语从句中作宾语,我们往往可以省去关系代词

如:Tina likes the book (which/that) I gave her for her birthday.

蒂娜喜欢我作为生日礼物送给她的那本书。

I like the people (who) I work with.

6.关系副词的用法

1)关系副词when的用法

when引导限定性和非限定性定语从句,作定语从句中的时间状语。其先行词必须是表示时间的名词,如day, year,

time等。when可以用on which来替换。

如:I will never forget the day when I met you.我将永远不会忘记我认识你那天。

I will never forget the day on which I met you.

注:先行词是表示时间的名词,若定语从句不是缺状语,而是缺少主语或宾语,要用which或that来引导定语

从句。

如:The day, which began brightly, ended with a violent storm.那天开始的时候还是晴空万里,后来却

下起了暴风雨。(which作主语)

I will never forget the time which we spent on campus.

我将永远不会记我们在校园里共同度过的时光。(which作宾语)

I will never forget the time when we first met in the park.(when作时间状语)

2)关系副词where的用法

where 的先行词必须是地点名词,如place, house等,而且在定语从句中作地点状语。可以用介词+which替换。 如:This is the place where Jack parks his car.这是杰克存车的地方。

This is the place at which Jack parks his car.

注:与when类似,where在定语从句中作地点状语。先行词是表示地点的名词,若定语从句缺主语或宾语,要用which或that

引导定语从句,不用where.

如:This is the town which I told you about

before.这就是我从前和你提起过的那个城镇。(which作宾语)

The library, which was built in the 1930s, needs to be

renovated.那个建于20世纪30年代的图书馆需要重新修建了。(which作主语)

This is the town where I spent my childhood. (where作地点状语)

3).关系副词why 的用法

why用来表示原因,只引导限制性定语从句。先行词是reason 等表示原因的名词。why=for which.

如:He didn’t know the reason why he was dismissed. 他不知道为什么被解雇。

注:

a)关系副词when, where, why在非正式文体或口语中,都可以省略。

如:I will never forget the year (when) I graduated from

college.我将永远不会忘记我大学毕业的那一年。

There are several reasons (why) she left.有几种他离开的理由。

This is the place (where) I lived five years.这是我住了五年的地方。

b)在口语和非正式场合中,when, where和why或相当于关系副词的“介词+which”的结构可以用that 代替,

并且可以省略。

如:Do you know anywhere (that) I can get a drink?你知道在哪我能喝杯酒。

The last time (that) I saw her was a fine morning in July.我见到她的最后一次是七月的一个阳光明

媚的早晨。

This is the reason (that) he was absent yesterday.这就是他昨天缺席的理由。

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c) 虽然先行词是表示时间、地点或原因的名词,但是关系词在句中不是充当状语,而是充当主语、宾语等,就不能用when, where,

和why.也就是说选择关系词与主句中的语法地位无关,主要看代替先行词的关系词在从句中担任的成分,其次在看先行词表示的是人、物、时间、地点还是原因。

比较下面的句子:

如:I still remember the days when I stayed in Beijing .(作时间状语)

I have never forgotten the days which we spent together.(作宾语)

He showed me the place where he lived . (作地点状语)

This is the place which we visited last year. (作宾语)

This is the reason why we must go earlier now . (作原因状语)

The reason which you gave us was unacceptable . (作宾语)

英语(高起点)精讲班第13讲讲义

定语从句

本次课主要讲述定语从句的用法,需要大家重点掌握:

1. 非限制性定语从句的用法

2. as引导定语从句的用法

第一部分 语法讲解

根据定语从句与先行词的关系而言,定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。

种类意义形式功能翻译关系代词关系副词

限制性定语从句描述主句所涉及的人或物的具体情况,是主句不可缺少的一部分,如果省去,主句意义就不完整,甚至没有意义。紧跟先行词,主句和从句间不用逗号分开。修饰先行词。译为先行词的定语who,

whom,

whose,

which,

thatwhen,

where, why

非限制性定语从句对主句所描述的人或物提供一些附加情况,起补充说明作用,如省去,主句仍意义完整。主句和从句有逗号分开。既可以修饰先行词,也可以修饰整个主句可以译成另外一个分句who,

whom,

whose,

which,when,

where

如:

All these books that had been donated by visiting professors are to

be used by the postgraduates.由客座教授赠给的所有这些书将被研究生使用。(限制性)

All these books,which had been donated by visiting professors, are

to be used by the postgraduates. 所有这些书将被研究生使用,书是由客座教授赠给的。(非限制性)

1. 非限制性定语从句的用法

1) who, whom, whose, which, when, where引导的非限制性定语从句。

如:Professor Wang, who is over sixty, still works hard day and

night.王教授已年过六旬,依然日夜努力工作着。

Peter, whom you met in London, is now back in Paris.彼得现在回巴黎了,你在伦敦见过他。

The boy, whose father is an engineer, studies very hard.那位小男孩学习很努力,他的父亲是位工程师。

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This dictionary, which my father bought in America, has been highly recommended by my English teacher.

这本词典是由我们英语老师极力推荐的,它是我父亲从美国买的。

He will put off the picnic until May 1st, when he will be

free.他将把郊游推迟到5月1日,那时他将有空。

They reached there yesterday, where a negotiation of sale will be

held.他们昨天抵达那里,有一个关于销售的谈判在那里举行。

注:在非限制性定语从句中,用以指物的关系代词必须用which,不可以用that.

2)介词在非限制性定语从句中不能后置;关系代词也不能省略。

如:Mr.Smith, from whom I have learned a lot, is a famous scientist.

史密斯先生是一位著名的科学家,我从他那里学到了很多东西。

3)非限制性定语从句中,关系代词which有时并不代表某一确定的词,而是概括整个句子的意思。

如:In the presence of so many people he was a little tense, which was

understandable. 在那么多人面前他有点紧张,这是可以理解的。

He said he had no money, which was not true.他说他没有钱,这不是实话。

4)noun+of+which/whom引导的定语从句

如:Light is the fastest thing in the world, the speed of which is

300,000 kilometers per second.世界上光的速度是最快的,其速度是每秒三十万公里。

There are 30 chairs in the small hall, most of which are

new.大厅里有30把椅子,绝大部分是新的。

5) 同一个定语从句,是限制性的还是非限制性的,在意义上有一定的差别

如:Mr.Zhang has a son who likes to play football.(限制性)

张先生有个喜欢踢足球的儿子。(可能还有别的孩子,不喜欢踢足球)

Mr.Zhang has a son,who likes to play football.(非限制性)

张先生有个儿子,喜欢踢足球。(只有这么一个儿子)

The cab drivers who knew about the traffic jam took another

road.知道那里塞车的出租车司机就换了另外一条路。

The cab drivers, who knew about the traffic jam, took another road.

出租车司机因为知道那里塞车,他们都换了另外一条路。

总的原则:如果定语从句修饰一个专有名词,我们要用非限制性定语从句。因为专有名词本身意思已经很完整,不需要限制,用定语从句只是进行补充。

如:Beijing, which is the capital of China, has developed into an

international city.

Hawaii, which consists of eight principal islands, is a favorite

vacation spot.

2.as引导的定语从句

1) as引导限制性定语从句

as 用作关系代词和关系副词引导限制性定语从句,并在从句中作主语、宾语或状语,构成the ?same as, such?as,

so?as等结构。

如:Here are such questions as are often asked by the college students.这是些大学生们常常问的那类问题。(as作主语)

This is the same computer as I have bought.这台计算机和我买的那台一样。(as作宾语)

I have never seen such kind of girl as she is.我从未见过向她这样的女孩。(as作表语)

I came the same day as she left.我在她离开的同一天走的。(as作状语)

注:当从句中不缺成分时,用so/such?that引导结果状语从句,在句子中缺成分时,用so/such?as引导定语从句。

如:As a teacher, I seldom give students so difficult a problem as they can’t work out.(定语从句) As a teacher, I seldom give students so difficult a problem that

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they can’t work it out.(结果状语)

They are such beautiful pictures as drew many people’s attention.

(定语从句)

They are such beautiful pictures that they drew many people’s

attention.(结果状语)

2)引导非限制性定语从句

as引导非限制性定语从句,代替整个主句,对其进行说明。as在非限制性定语从句中作主语、表语或宾语,且从句位置比较灵活,可位于句首或句末,也可以插入主句中间。as有“正如?”,

“就像?”之意。

如:As is known to the United States, Mark Twain is a great American

writer.美国人都知道,马克.吐温是一位伟大的美国作家。(as作主语)

As we all know, the earth is round.众所周知,地球是圆的。(as作宾语)

He is absorbed in work, as he often was.他正在全神贯注的工作,他过去经常这样。(as作表语)

第二部分 巩固练习

1.________ is well-known to all, too much stress can cause disease.

a. Which

b. It

c. That

d.As

选d.as 引导非限制性定语从句,在从句中作主语

2.I have never been to Rome, but that’s the city________.

a.where I most like to visit

b. I’d most like to visit

c. I like to visit it most

d.which I like to visit it most

选b. 省略了作宾语的关系代词。

3.All _________ is a continuous supply of fuel oil.

a. what is needed

b. that is needed

c, which is needed

d, is needed

选b.all后面的定语从句用that引导

4.The town__________ my father grew up in is not far from hear.

a.what

b. where

c.wherever

d. which

选d.which作介词in的宾语

5. The goals __________ he had fought all his life no longer seemed

important to him.

a.after which

b. for which

c. with which

d. at which

选b. for 作定语从句中fight的介词。fight for为?奋斗

6.The professor and her achievement __________ you told me about are

admired by us all.

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a. who

b. which

c. that

d whom

选c. 先行词是并列两个,一个指人,一个指物,要用that引导

7.They shouted with the loudest voice_________ they could.

A when

b. that

c. which

d. what

选b.先行词由最高级修饰时,用that引导定语从句

8.Mr.Jones, _____ John was working, was very generous about overtime payment.

a for whom

b. for who

c. whom

d. for that

选a. 在介词后面,先行词是指人的时候,只能用whom作介词的宾语

9.He showed me a book, _____________ I could tell that it was pretty old.

a. which cover

b. of which cover

c the cover which

d. from the cover of which

选d. 在介词后面,先行词是指物的时候,只能用which作介词的宾语

10.The shop __________ I told you about before has closed down. a. where

b. in which

c. at which

d, which

选d, which在定语从句中作about的宾语

11.They help us time and again, ___________ very kind of them. a. who were

b which was

c. that was

d, which were

选b. which引导的是非限制性定语从句,指代的是整个句子,所以谓语是单数

12.The Social Security Retirement Program is made up of two trust funds(信托基金),_____ could go penniless by next year.

a. the large one

b. the larger of which

c.the largest one

d the largest of which

选b. noun+of+which引导的定语从句, 因为前面有two,不能用最高级。 社会保障退休计划由两项信用基金构成,较大的那项可能明年就用光。

13.A survey was carried out on the death rate of new-born babies in that region, _____________ were surprising.

a. as results

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b. which results

c. the result of it

d. the result of which

选d. noun+of+which引导的定语从句

14.These people once had fame and fortune; now_______________ is

left to them is utter poverty

a. all that

b. all which

c . all what

d. that all

选a. all 后面的引导定语从句的关系词是that

15.What is ___________ ordered the English book?

a. the lady’s address in Beijing who

b. the lady’s address in Beijing which

c.the address of the lady in Beijing who

d. the address of the lady in Beijing which

选c. 先行词是人用who引导定语从句。而且先行词有定语从句修饰的时候,所有格要用of 的形式

英语(高起点)精讲班第14讲讲义

虚拟语气的用法

本次课主要讲述虚拟语气的用法,需要大家重点掌握的有:

1. 虚拟语气在非真实条件句中的用法

2. 条件从句和结果主句所表的时间不一致的情况

3. 含蓄条件句的虚拟语气用法

4. 不用if引导的非真实条件从句

5. 用在wish后面的虚拟语气

第一部分:语法讲解

虚拟语气用来表示说话人所说的话并不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑或推测。

如:I wish I could have slept longer this morning, but I had

to get up and come to class.我希望今天早上能多睡一会,但是我得起来去上课。(表示愿望)

1. 虚拟语气的基本形式

1)动词原形,用于一切人称和数

如:God bless you.愿上帝保佑你。

2)动词过去式,用于一切人称和数,be的过去式是were。

如:If he were here, everything would be all

right.如果他在这,一些都没有问题。

3)had+过去分词,用于一切人称和数。

如:If you had left a little earlier, you would have caught the

train.如果你早点动身,你就能赶上火车了。

4)should +动词原形,用于一切人称和数。

如:They suggested that we should set off

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straightway.他们建议我们马上动身。

5)should+ have done,用于一切人称和数。

如:They should have come by this time.他们现在该到了。

6)should/would/could+动词原形

如:If I had time, I should/would/could come.如果我有时间,我一定来。(没有来)

7)should/would/could have done

如:If they hadn’t helped, you should/would/could have done

nothing.要不是他们帮了你,你现在肯定一事无成。

2. 虚拟语气在非真实条件句中的用法

条件从句结果主句

与现在事实相反If sb.+过去式(be的过去式是were)sb.+should, would,

could+动词原形

与过去事实相反If sb.+had donesb.+should,could, would+have done

与将来事实相反If sb.+过去式/were to do/should+动词原形sb.+should,

would, could +动词原形

与现在事实相反:

如:If I were you, I would apply for the job.如果我是你,我就会申请那份工作。 Even if I had money, I wouldn’t buy it.即是我有钱,我也不会买它的。

与过去事实相反:

如:If I had taken your advice, I wouldn’t have made such a

mistake.如果当时听了你的话,我就不会犯这样的错误了。

If it had not been for your help, I wouldn’t have finished

the work so easily.要不是你的帮忙,我的工作不会这么容易完成。

与将来事实相反:

如:If it rained/were to rain/should rain tomorrow, I should

stay at home.如果明天下雨,我就呆在家里。

If the teacher knew it, she would be

angry.万一老师知道了这件事情,她会生气的。

注:在非真实条件句中,可以将谓语中的were, had, should放在主语之前,省略if. 如:If you were in my position, what would you do?

如果你处在我的位置,你会怎么做?

省略if: Were you in my position, what would you do?

If facts had been collected one week earlier, we should have

had more time to study them.假使早一个星期收集事实,我们就有更多的时间研究它们了。 省略if. Had facts been collected one week earlier, we should

have had more time to study them.

If it should rain tomorrow, the meeting would be

postponed.万一明天下雨,会议就会延期。

省略if. Should it rain tomorrow, the meeting would be postponed.

3.条件从句和结果主句所表的时间不一致的情况

当条件从句与结果主句所表示的时间不一致时,虚拟语气的形式应该作相应的调整。 如:If you were in better health, we would have asked you to

come.如果你身体好些,我们早就请你来了。

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If we had consulted him on the question yesterday, we

should know what to do now.假使昨天我们向他请教了这个问题,现在就知道怎么办了。

条件从句中用if I were, 结果主句则可以用任何时间的虚拟形式。

如:If I were not busy, I would have come.假如我不忙,我就会去的。(were表示过去)

If I were not busy, I would come. 假如我不忙,我就会去的。(were表示现在)

4.含蓄条件句的虚拟语气用法

非真实条件句中的条件从句有时候不表达出来,只是暗含在上下文中。

如:We didn’t know his telephone number; otherwise we would have

telephoned him.

我们不知道他的电话号码,否则我们就会给他打电话。(暗含条件otherwise)

Without your help, we wouldn’t have achieved so

much.没有你的帮助,我们不可能取得这么大的成绩。(暗含条件without your help)

But for your help, I would not have succeeded in the

experiment.如果没有你的帮助,我的实验就不会成功。(暗含条件But for your help)

Given the opportunity, he might have become a famous

singer.如果给他提供机会的话,他很可能已经成为著名歌唱家了。(暗含条件Given the opportunity)

5.省去结果主句的非真实条件句

非真实条件句如省去结果主句,则常表示一种不可能实现的愿望。这种条件句常用if only来引导。 如:If only I could see him once.我只要在见到他一次就好了。

If only he were here.如果她在这就好了。

If only I hadn’t done that .我要是没有做那件事就好了。

英语(高起点)精讲班第15讲讲义

虚拟语气的用法

本次课主要讲述了虚拟语气的用法,需要大家重点掌握的有:

6. 虚拟语气用在主语从句中

7. 在宾语从句中虚拟语气,特别是wish后面的宾语从句的用法

8. 表语从句和同位语从句中的虚拟语气

9. 在定语从句中的虚拟语气,即It is time that?句型

10. 虚拟语气在状语从句中的用法

6.不用if引导的非真实条件从句

非真实条件从句除了用if引导外,还可以用when, unless, lest, as if, for fear, in case, on condition等词语来引导。

如:Unless I were well, I wouldn’t be at work.除非我好了,否则我就不会去上班。

He handled the instrument with care for fear that it should be

damaged.他小心弄那仪器,生怕把他弄坏了。

Take some more money with you in case you should need

it.多带点钱以备急用。

He can use the car on condition that he should return it

tomorrow.如果明天车能还回来,他就可以把车借去。

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7.虚拟语气用在主语从句中

在主语从句中,虚拟语气用should+动词原形,should可以省略的形式。这种主语从句由连词that引导。用在It is

important(necessary, strange, impossible, imperative, essential)

that?句型中。

如:It is essential that we should tell her the news.我们有必要告诉他这个消息。

It is important that we should make full use of our mineral

resources.对我们来说,充分利用我国的矿产资源是重要的。

It is necessary that the work should be done.这工作必须立即完成。

It is strange that the result of the experiment should be

unsatisfactory.奇怪的是试验结果竟然如此不能令人满意。

8. 在宾语从句中虚拟语气

虚拟语气用在宾语从句中,有三种情况:

1)wish后面的宾语从句用虚拟语气

用在动词wish 后面的宾语从句,常用虚拟语气表示愿望。

a)用过去式表示与现在事实相反:

如:I wish I knew his address.我要是知道他的地址就好了。

I wish I were as strong as you.我希望像你一样健壮。

b)用过去完成式表示于过去事实相反:

如:He wishes he hadn’t been rude to his parents.他真希望他没有对父母无理

I wish I had known it before.我真希望我预先知道这件事情。

c)用wish+主语+would表示对现在的情况表示遗憾。但是它所表示的动作是从句的主语所能够控制的。即:只要某人愿意,这种动作是可以改变的。wish+would可以表示从句主语现在愿意或者不愿意进行某个动作,这常常是一种习惯性动作。

如:I wish he would write more often.我多么希望他肯常写信来。相当于:

I’m sorry he isn’t willing to write more often.很遗憾,他不愿意常写信来。

I wish he would wear a coat.我多希望他肯穿外衣。相当于:

I am sorry he refused to wear a coat.可惜他不想穿外衣。

注:wish与would不能用同一个主语。否则句子就会不符合逻辑。所以不能出现

I wish I would这种结构。

d)用wish+主语+would也可以表示对目前的情况的不满以及希望能有所改变。

如:I wish he would answer my letter.但愿他能给我写信。(我等他的信已经很久了)

I wish they would change the menu.我希望他们的饭菜能变变花样。(我吃香肠都吃腻了)

但是说话人通常对发生他所要求的变化不抱有太大希望。

注:wish与would不能用同一个主语。

e) I wish you

would可以用来表示请求。这里不表示说话人已经感到对方会拒绝请求,但它暗示对方在某个方面使说话人感到恼火或失望。

如:I wish you would stop humming.表示说话人为哼歌曲的问题而恼火。

2)would rather, would sooner 等表示愿望的词,其后的宾语从句常用虚拟语气

如:I would rather you came tomorrow than today.我宁愿你明天来,而不是今天。

I could do it myself but I would sooner you did

it.我自己也可以做,但我宁愿你去做。

3)在动词demand, order, propose, request, require, suggest,

insist等后面的宾语从句,用should+动词原形来表示虚拟。

如:The expert proposed that TV should be turned off at least one hour every day.专家建议每天至少应该关掉电视一个小时。

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He suggested that we should discuss the question at the next.他建议我们下次会上讨论这个问题。 She insisted that we should take up the matter at the meeting.她坚持要求我们在会上谈这个问题。 注:insist后的从句中,如果是坚持自己做某事,用陈述语气,坚持别人做什么事情,用虚拟语气。 如:She insists that she is right.她坚持自己是对的。

She insisted that I should finish the work at once.她坚持要我马上完成工作。

有些动词如:think, expect, believe,其否定句的宾语从句也可以用should+动词原形。

如:I never thought he should refuse.我万万没有想到他会拒绝。

I had never expected that things should turn out like this.我没有料到事情的结果会这样。

9. 表语从句和同位语从句中的虚拟语气

1)虚拟语气可以用在表语从句中。当句子中有suggestion, proposal, idea, order,

recommendation, possibility等名词时,表语从句用虚拟语气。其形式为should+动词原形。

如:His suggestion was that everyone should have a map.他的建议是每人发一张地图。

My idea is that the electronic device should be tested at once.我的意见是这一电子器件要立即试验。

2)虚拟语气可以用在同位语从句中。

如:They made the request that the problem should be discussed as soon

as possible.他们要求尽快讨论这个问题。

He gave the order that the work should be started at once.他命令工作马上开始。

10. 在定语从句中的虚拟语气

虚拟语气还可以用在定语从句中。这种从句用在 “it is (high,about) time

that?”句型中。虚拟语气的形式是过去式。

如:It is time we started.我们该出发了。

It is high time we left.我们该走了

11. 虚拟语气在状语从句中的用法

1)以连接词as if引导的状语从句。

如:You speak as if you had really been there.你说的好像你真的去过那里。

He spoke to me as if I were deaf.他跟我说话时就好像我是聋子似的。

2)以in order that , so that 引导的状语从句, 谓语动词多用may/ might+动词原形构成/

如:In order that people might understand his new invention, he made a

practical demonstration of it.为了让别人了解他的新发明,他做了一次示范表演。

I live so that others may live better.我自己活着是为了让别人活的更好。

3) 由连接词whether, whatever,even if/though, so long

as引导的状语从句,其谓语可以用虚拟语气,即谓语用动词原形。

如:Whether the figure be accurate or not, they have to be

rechecked.不管那些数字准确与否,都应该重新核对。

They have decided to build a reservoir, whatever the difficulties

may be.他们决心建造一座水库,不管有多少困难。

12. 虚拟语气的其他使用情况

虚拟语气可以使用在口语中,使语气比较客气委婉。

1)陈述自己的想法

如:I should like to have a talk with you.我想和你谈一谈。

I would like to join in your discussion.我想参加你们的讨论。

2)提出请求或邀请

如:Would you please come and help me? 你来帮帮我好吗?

3)提出建议或劝告

如:Wouldn’t it be better for us to do it ourselves.我们自己动手做不是更好吗?

13..虚拟语气用于某些“祝愿”、“诅咒”等用语中

如:May you be happy!祝你幸福!

Long live the people!人民万岁!

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The devil take you.见鬼去吧!

英语(高起点)精讲班第16讲讲义

非谓语动词(一):不定式

本次课主要讲述非谓语动词中的不定式的用法,需要大家重点掌握:

1.不定式的语法功能

2.动词不定式的复合结构

3.不带to的不定式

第一部分:语法讲解

在句子中,不能作谓语,而是担任其他语法功能的动词,叫做非谓语动词。非谓语动词包括动词不定式,分词和动名词。1.

不定式的语法功能:不定式具有名词、形容词和副词的特征,因此他在句中可以作主语、表语、宾语、宾补、定语和状语。

1)作主语

如:To speak English well is not an easy job.说好英语不是一件容易的事情。

动词不定式作主语时,为了保持句子的平衡,往往用it作形式主语,而把不定式短语放在谓语动词之后。 如:It is important to master English grammar.掌握英语的语法是重要的。

2)作表语

如:Our plan is to set up another middle school for the

children.我们的计划是为孩子们再建一所学校。

His ambition is to become a successful scientist.他的抱负是要成为一名成功的科学家。

3)作宾语

如:They decided to change their mind. 他们决定改变主意。

I can’t afford to live in a detached house.我住不起独门独院的房子。

注:a)不定式短语作宾语时,如果还有宾语补足语,往往把不定式短语放在宾语补足语后面,而用it作形式宾语。

如:I find it interesting to study English.我觉得学英语很有趣。

b)动词不定式也可以作某些形容词短语的宾语。这些形容词有:ready, eager, anxious, able, sure, glad, afraid, pleased等。

如: They are anxious to learn how to swim.他们渴望学会游泳。

c)动词不定式一般不作介词的宾语,但是不定式之前如有疑问词,就可以作介词的宾语。

如:Professor Wang gave some advice on how to learn a foreign

language.王教授给了一些如何学习外语的建议。

d) 有些动词可以跟疑问词+不定式作宾语

如:I don’t know what to do next.我不知道下一步该做什么。

4)作宾语补足语

动词不定式可用作复合宾语中的宾语补足语。

如:My English teacher advised me to buy a better dictionary.

我的英语老师建议我买一本好的词典。

注:在feel, hear, listen to, look at, observe, see, watch, make, have,

let等动词后面,复合宾语中动词不定式的标记to通常被省略。动词help后面的to可以省略也可以保留。 如:I saw her enter the cinema.我看见她进了电影院。

We must have someone repair the computer.我们必须让人来修这台电脑。

He helps the little girl (to) finish her homework every

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day.他每天都帮助这个小女孩完成她的家庭作业。

英语(高起点)精讲班第17讲讲义

非谓语动词(一):不定式

5)作定语

动词不定式作定语放在所修饰的名词或代词之后。

如:Her desire to win was apparent.她的求胜愿望显而易见。

She was the only one to get a scholarship.她是唯一得到奖学金的人。

注:a)作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具, 不定式后面须加相应的介词。

如:She is looking for a room to live in.她在寻找一间房子住。(live是不及物动词,后面加相应的介词) I need a pen to write with.我需要一支笔写字。(pen是write动作的工具,在write后面加介词) 但是如果不定式修饰的名词是time, place或way, 不定式后面的介词习惯上省去。

如:He had no place to live.他没有居住的地方。

That’s no way to talk.不应这样谈话。

b)在there+be这一句型中,动词不定式作定语时可能出现动词不定式的被动式,其含义和主动式基本相同。 如:There are many books to read/ to be read.有好多书要读。

但是当说话人考虑的是必须有人去完成某件事情时,不定式用主动形式,如果说话人强调的是事情本身必须完成,则用被动式。

如:There’s nothing to do.意为无事可做,感到无聊。

There’s nothing to be done.意为某东西坏了,无法使之恢复正常。

c)被only, last, next,序数词,最高级修饰的名词常用不定式作定语。

如:The next train to arrive is from New York.下一列到达的火车是从纽约开来的。

Clint was the only person to survive the air crash.

Clint 是这次空难事故中唯一的幸存者。

6)作状语

a)动词不定式作目的状语:

如:He went to America to learn English.他去美国学习英语。

为了强调动词不定式所表示的目的时,动词不定式可以用in order to或so as to.

如:She reads China Daily every day in order to/so as to improve her

English.她每天读《中国日报》提高她的英语水平。

in order to 为于句首或句中均可,so as to不能为于句首。

b)动词不定式作结果状语:

不定式作结果状语时,往往仅限于几个具有终止含义的动词,learn(得知),find(发现),see(看见),hear(听见)等。

如:He retuned home to learn his son had gone to the countryside.他回家后才知道他的儿子已去了乡下。 不定式用在too?to和enough结构中表示结果

如:He is old enough to join the army.他够参军的年龄了。

He is too short to reach the top of the shelf.他太矮了,够不着书架的顶层。

某些形容词如:anxious, delighted, easy, kind, pleased, ready, willing

等,在too?to结构中,没有否定的含义,而是表示肯定。

如:He is too ready to find fault.他老是爱挑毛病。

在not, only, all, never, but等后的too?to结构,too的含义为very,不定式没有否定含义。

如:It is never too late to learn.活到老,学到老。

动词不定式和only连用时,表示未预料到的结果。

如:He went to the station hurriedly only to find the train had left.他匆匆地赶到车站,却发现火车

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已经离开了。

2.动词不定式的复合结构

动词不定式的复合结构for+名词或代词宾格+动词不定式,在这种结构中,for后面的名词或代词是不定式的逻辑主语。

如:It is necessary for us to learn from each other.我们必须互相学习。(不定式作主语)

What we want is for you to understand the matter clearly.我们所希望的是你更清楚地了解这件事。(不

定式作表语)

We consider it necessary for him to do the job alone.我们认为很有必要他独自做那项工作。(不定式作宾语)

There is a lot work for us to do.有很多工作要我们去做。(不定式作定语)

The text is too long for us to learn by heart.课文太长,我们背不下来。(不定式作状语)

注:有些表示人或事物性质、特征的形容词的不定式复合结构是of+名词或代词宾格+动词不定式

如: It is very kind of you to help him every day.每天帮助他,你真好。

It is brave of you to do that.你那样做真勇敢。

3.疑问词what, who, which, when, where,

how和连接词whether之后,可以跟带to的不定式,构成一个特殊的动词不定式短语,可以在句中作主语,宾语和表语。

如:How to solve the problem is very important.如何解决这个问题是很重要的。(主语)

He didn’t know what to say. 他不知道该怎么说。(宾语)

The question is where to find the source of water.问题是在什么地方能找到水源。(表语)

4.不带to的不定式

1) 在feel, hear, listen to, look at, notice, observe, see, watch,

let, have等动词后面,动词不定式作宾语补足语,动词不定式符号to通常省略。

2) 在would rather?than, would sooner?than, rather than, had

better等结构中

如:I would rather go than stay.我宁愿走不愿意留下。

He insisted on going back to his work rather than stay in hospital.他坚持要返回到工作岗位,而不再住院。

3) 在以why引导的疑问句中不带to。

如:Why spend such a lot of money? 为什么花那么多钱?

4) 在cannot but, cannot choose, cannot help but之后的不定式不带to.

如:I cannot but admire his courage. 我不得不钦佩他的勇气。

5) 不定式动词在介词but, except,

besides后面时,如果这些介词之前有行为动词do的各种形式,那么,这些介词后面的不定式不带to, 否则要带to。

如:The boy would do nothing but cry.这个男孩只是哭。

I have no choice but to accept the fact.除了接受这个事实之外,我别无选择。

6) 某些习语中,如:make believe(假装),let go (放开,释放),hear say(据说),go hang (

忘却)等。

如:The children are making believe that they are princes and

princesses.孩子假装他们是王子和公主。

7)两个动词不定式由and, or 或than连接在一起,为了避免重复,第二个动词不定式可以省去。

如:I’d like to lie down and go to sleep.我想躺下睡觉。

但是如果是两者的对照,后面的不定式不省to.

如:It is better to laugh than to cry. 笑比哭好。

第二部分 巩固练习

用括号中动词的适当形式填空

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1. The boy was made ___________ (sing) the song once again.

2. Don’t make children _________ (work) too hard.

3. They would rather _____ (die) than _________ (surrender).

4. He could not choose but ___________ (love) her.

5. She could do nothing but _________ (change ) her name under the

circumstances.

6. He had his son _________ (play)the violin three hours a day.

7. There was nothing to do except _________ (escape).

8. He has not alternative but ________ (go ) and ask his sister for

help.

9. What can you see in the park?

I can see birds ________ (fly ) in the sky and sometimes I can

see people _______ (do) shadowboxing.

答案见课后练习中。。。

第三部分:总结

本次课主要讲述了非谓语动词中的不定式的用法,需要大家重点掌握:

1. 不定式的语法功能

2. 动词不定式的复合结构

3.不带to的不定式

英语(高起点)精讲班第18讲讲义

非谓语动词(二):动名词

第一部分:语法讲解

动名词兼有动词和名词的特征。因此在句中可以做主语、表语、宾语和定语。

1.作主语

直接将动名词放在句首作主语,谓语动词用单数。

如:Seeing is believing. 百闻不如一见。

Swimming is the best exercise in summer.在夏天,游泳是最好的锻炼方式。

注:a)动名词和不定式都可以作主语,一般可以互换。但有时又略有区别。动名词作主语往往表示一般或抽象的多次行为,不定式作主语表式具体的或一次性的动作。

如:Playing with fire is dangerous.(泛指玩火)

To play with fire will be dangerous.(指一具体动作)

b)在It is no use(good), not any use (good), useless 等后面一般用动名词作主语。

如:It is no use arguing with him.同他争论无用的。

It is no good learning English without practice.学英语不练是不行的。

2.作表语

如:The real problem is getting to know the difficulties of the

students.现实的问题是了解学生的困难。

注:a)动名词和不定式都可以做表语,区别在于:表示抽象的一般的行为时,多用动名词;表示某次具体的动作或具有将来时的意义时,多用不定式。

如:My job is teaching English.我的工作是教英语。

My today’s job is to teach you how to study English.

我今天的任务是教你如何学英语。

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b) 动名词作表语时不要与进行时态混淆。进行时态说明动作是由主语完成的。动名词作表语,说明主语的性质和情况。

如:He is collecting stamps.他在集邮。(现在进行时)

His hobby is collecting stamps.他的爱好是集邮。(动名词)

c)

动名词和现在分词作表语的区别:动名词作表语说明主语的内容,而且可以转换到句首作主语;现在分词作表语,表示主语的特征,其作用相当于形容词。

如:His favorite sport is running.他最喜爱的运动是跑步。

可以转换为:Running is his favorite sport.

The film is very moving.这部影片很感人。

3.作宾语

1) 必须接动名词作宾语的动词有:admit, appreciate, avoid, consider, delay, deny,

finish, mind, postpone, risk等

如:We’d better postpone discussing it till next

week.我们最好把这件事推迟到下星期讨论。

2) 有些动词既可以接动名词也可以跟不定式作宾语。如:attempt, begin, continue, hate, like,

love, start,need等。如果用动名词,在意义上比较一般和抽象,时间观念不强;如果用不定式则表示具体的动作,有将来时的含义。

如:The boys like playing football.这些男孩们喜欢踢足球。(经常性的动作)

Would you like to play football with us this Sunday?

这个周日愿意和我们一起踢球吗?(指一次动作)

注:need, require, want作需要解时,后面须根动名词或不定式的被动语态作宾语,这时动名词的主动式表示被动的意义。

如:The window needs /wants/requires cleaning (to be

cleaned).这个窗户需要清洗。

英语(高起点)精讲班第19讲讲义

非谓语动词(二):动名词

3)在remember, forget, stop, mean, regret, try, go on等动词后动名词和不定式的区别比较大 如:I remember reading the book.我记得读过这本书。(记得做过某事,已做)

I remember to read the book.我必须记得去读这本书。(记住去做某事,未做)

The old lady forgot telling us the story and told us a second

time.那个老太太忘记给我们讲过这个故事,她又讲了一遍。(忘记做过某事,此事已经发生)

I forgot to lock the door this morning.今天早晨我忘记锁门了。(忘记去做某事,此事未做)

Though they were all tired, they wouldn’t stop working.虽然他们都很累了,但是他们也不肯停止工作。(停止正在或经常做的事)

After walking a long time, he stopped to have a

rest.走了好长时间之后,他停下来休息。(停止某件事,目的是去做另一件事)

Missing the train means waiting for another hour.

误了这趟火车意味着再等一个小时。(意味着)

I mean to come early today.我打算今天早些来。(打算)

He regretted saying that to her face.他后悔当她面说那番话。(对做过的事情后悔)

I regret to tell you that I won’t go with you.我很遗憾地告诉你,我不能和你一起去。(对要做的事遗憾)

Why not try knocking at the back door?为什么不试试敲后门。(试验,试一试某种方法)

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He will try to improve his spoken English.他要设法提高他的英语口语。(努力,企图做某事) They went on working after dark.天黑之后,他们继续工作。(继续原先没有做完的事情)

After finishing the letter, he went on to read a

book.写完信后,他接着读书。(继而做另外一件事)

4)动名词作介词宾语

如:He is against dancing all night.他反对通宵跳舞。

注:下列短语中的to是介词,不是不定式符号

如:in addition to除外, devote oneself to献身于,look forward to期望, be used

to习惯于, stick to坚持,lead to导致,object to反对,be opposed to反对,pay

attention to注意等

如:He is used to working on the night shift.他已习惯上夜班。

We are so much looking forward to seeing you again.我们非常盼望再见到你。

4.做定语

如:The teacher has many reading materials.老师有很多阅读材料。

Our teacher uses a very good teaching method.我们教师的教学方法很好。

注:动名词和现在分词作定语是有区别的。动名词作定语,和它修饰的名词在逻辑上没有主谓关系,即它不是该名词发出的动作,只是表明所修饰名词的目的和用途。现在分词作定语表示所修饰的词与分词有逻辑上的主谓关系。 如:a sleeping car= a car for sleeping卧车(动名词)

a sleeping boy= a boy who is sleeping睡觉的男孩(分词)

5.动名词的复合结构

一般情况下,动名词的逻辑主语为谓语动词的主语。如果动名词动作的发出者不是谓语动词的主语,则需要有自己的逻辑主语。这种物主代词或名词所有格加动名词就构成了动名词的复合结构。

1) 逻辑主语是有生命的名词,作主语时,必须名词或代词所有格,作宾语时(尤其在口语中),也可用名词普通格或人称代词宾格。

如: Do you think my going there will be of any help?

你看我去会有什么帮助吗?(作宾语)

The student’s knowing English well helps him in learning

French.这位学生通晓英语对他学法语很有帮助。(主语)

Do you mind my (me) smoking? 你介意我抽烟吗?

2) 逻辑主语是无生命名词时,一般只用名词普通格。

如: Do you hear the rain pattering on the roof? 你听见雨点打在屋顶上了吗?

3)逻辑主语是指示代词或不定代词this, that, somebody, someone, nobody, anybody,

anyone时,只用普通格。

如: She was woken up by somebody shouting outside. 她被外面喊叫的人吵醒了。

6.动名词的时态

动名词的一般式:动名词的一般式表示动作与谓语动词所表示的动作同时发生,或在谓语动词表示的动作之后。 如:We are interested in collecting stamps.我们对集邮感兴趣。

动名词的完成式:动名词的完成式所表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

如:We were praised for having finished the work ahead of time.我们因提前完成了这项工作而受到了表扬。

注:在介词on, upon, for, after之后,常用一般式代替完成式,表示动作发生在谓语动作之前。

如:Excuse me for coming late.请原谅我来晚了。

第三部分:总结

本次课主要讲述了非谓语动词中的动名词的用法,需要大家重点掌握:

1. remember, forget, stop, mean, regret, try, go on跟不定式及动名词的区别

2. 动名词的复合结构

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英语(高起点)精讲班第20讲讲义

非谓语动词:分词

本次课主要讲述非谓语动词中的分词的用法,需要大家重点掌握:

1. 分词的用法:即作定语、表语、宾语补足语和状语

2. 独立主格结构的用法

第一部分:语法讲解

分词是一种非限定动词,它兼有动词、形容词和副词的特征。在句中可以担任定语、表语、宾语补足语和状语。分词可以分为现在分词和过去分词。

1. 现在分词和过去分词的区别

语态上不同:现在分词表示主动的意思,多用以描述事物对人的情感所具有的影响力或作用。过去分词表示被动的意思,多用以描述人物的情感,表达外界事物对人产生的影响。

如:a moving film一部感动人的影片

a moved audience受感动的观众

时间上的关系:现在分词表示的动作往往正在进行,过去分词所表示的动作往往已经完成。

如:developing countries发展中国家

developed countries发达国家

boiling water正在开的水

boiled water 开水

2. 分词作定语

如果是单个分词作定语,放在所修饰的名词之前。

如:I am reading a very interesting novel.我正在读一本非常有趣的小说。

如果分词短语作定语,通常放在所修饰的名词之后。分词短语作定语,其作用相当于一个定语从句。

如:Most of the young teachers working in this university are

Ph.D.在这所大学工作的大多数年轻教师都是博士。

(=who work in this university)

Do you know the girl employed by this company? 你认识受雇于这家公司的那个女孩吗?

(=who is employed by this company)

注:动名词和现在分词作定语是有区别的。动名词作定语,和它修饰的名词在逻辑上没有主谓关系,即它不是该名词发出的动作,只是表明所修饰名词的目的和用途。现在分词作定语表示所修饰的词与分词有逻辑上的主谓关系。 如:a sleeping car= a car for sleeping卧车(动名词)

a sleeping boy= a boy who is sleeping睡觉的男孩(分词)

3.分词作表语

分词作表语相当于形容词,现在分词多指主语的性质,过去分词说明主语的状态。

如:They were completely exhausted.他们完全筋疲力尽了。

The rumors were startling. 谣言令人震惊。

注:a)分词作表语,相当于形容词。不可与构成进行时态和被动语态中的分词混淆起来。他们的形式是一样的,但可以从意义上予以区别。

如:The film is moving.这电影很感人。(分词作表语,说明主语的性质)

They are moving next Sunday.他们下周日搬家。(现在进行时,表示动作)

The bookstore is now closed.书店现在已经关闭了。(分词作表语,说明主语所处的状态)

The bookstore is usually closed at 7:30

p.m.书店通常在下午7:30关闭。(被动语态,表示动作)

b)动名词和现在分词作表语的区别:动名词作表语说明主语的内容,而且可以转换到句首作主语;现在分词作表语,表示主语的特征,其作用相当于形容词。

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如:His favorite sport is running.他最喜爱的运动是跑步。(动名词作表语)

可以转换为:Running is his favorite sport.

The film is very moving.这部影片很感人。(分词作表语)

4.作宾语补足语

分词可以在动词后面的复合宾语中作宾语补足语。常跟分词作宾补的动词有:

have, keep, get, see, hear, find, feel, make, observe, watch等等。

如:He kept the machine running for ten hours.他使机器一直运转了十个小时。

We saw her entering the cinema.我们看见她进了电影院。

注:a)动词have, get后面的复合宾语中,通常由过去分词作宾语补足语,且表示的动作往往是别人完成的。 如:We must get the television set repaired.我们必须把电视机修好。(别人修的)

I had my hair cut.我理发了。(别人给我理的)

b)现在分词构成的复合宾语与不定式构成的复合宾语在意义上是有差别的。现在分词表示动作正在发生(即动作处于发生的过程中,还没有结束);不定式着重说明动作的全过程,表示动作发生了(即动作全过程结束了)。 如:I saw the girl getting on the bus.我看见她在上公共汽车。

I saw the girl get on the bus. 我看见她上公共汽车了。

如果宾语补足语是一系列动作,要用不定式。

如:I saw him enter the room, unlock a drawer, take out a document,

photograph it and put it back.我看见他进了房间,开了一个抽屉的锁,拿出一份文件,拍了照片,又把它放回。

英语(高起点)精讲班第21讲讲义

非谓语动词:分词

5.分词作状语

现在分词作状语,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间是主动关系;过去分词作状语,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间是被动关系。分词作状语可以表示时间、原因、方式或伴随情况等。 时间状语:分词作状语,相当于时间状语从句。可在分词前面加when, while.

如:Walking along the street one day, she saw a little girl running up

to her.有一天当她正沿着大街向前走时,她看见一个女孩朝她跑了过来。

(When she was walking along the street one day)

When heated, ice will be changed into water.当冰受热时,它就会变成水。

(When it is heated)

原因状语:相当于表示原因的状语从句

如:Having no place to go, the man wandered about in the

street.由于没有要去的地方,那个男人只好在街上徘徊。

(Because the man had no place to go)

Being ill, he didn’t go to school yesterday.他由于病了,昨天没有去上学。

(Because he was ill)

方式、伴随情况及结果状语

如:She came running back to tell us the news.她跑着回来告诉我们这个消息。(方式)

The headmaster went into the lab, followed by the foreign

guests.校长走进了实验室,后面跟着外宾。(伴随)

Jane fell off the bike, cutting her leg.简从自行车上摔下,划破了腿。(结果)

条件状语:前面可带if, unless等从属连词,相当于条件状语从句。

如:Working hard, you will succeed.好好工作,你就会成功的。

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(If you work hard)

Some metropolitan newspapers would make sizable volumes if printed

in book form. 如果印成书的形式,有些大城市的报纸的销量会相当可观。

(If they are printed in book form)

6. 独立结构

当分词的动作不是句子的主语发出的,

而是属于主语以外的人或事物,这时必须在分词前给其加一个逻辑主语,这种带主语的分词结构通常称为独立主格结构。这种结构属于作状语,用来表示条件、原因、伴随情况等。

如:Weather permitting, we’ll have an outing

tomorrow.要是天气许可的话,我们明天去郊游。(条件)

The night being dark, she was afraid to go there.天黑,她不敢去那。(原因)

The bell ringing, the children all stopped

talking.铃声一响,孩子们都不说话了。(时间)

The teacher came in, his hand carrying a book.老师手中拿着书进来了。(伴随情况)

注:a)还有一种表示伴随情况的独立结构, with+名词或代词宾格+分词(或形容词、介词短语)

如:With everything taken into consideration, we all think this is a

very good plan.每件事情都考虑到了,我们认为这是一项不错的计划。

She entered the train station, with a bag in her hand.她进了车站,手中提了一个包。

He sleeps with the window open even in winter.他即使在冬天也开着窗户睡觉。

b) 独立结构中的being, having been有时可以省去。

如:The meeting (being) over, we all left the room.会议结束之后,我们都离开了房间。

Our work ( having been)finished, we went home.我们的工作完成之后,我们都回家了。

7.分词的否定结构

现在分词的否定式由“not+现在分词”构成

如:Not knowing where to go, she wanted to the police for help.她不知道该往哪走,就去请警察帮助。 过去分词表否定,常借助un-等前缀表示。

如:The boy was left uncared for.那孩子无人照管。

8.现在分词的时态

现在分词的一般式 doing:现在分词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生,或在谓语动词表示的动词之前或之后发生。

如:She sat there reading the text.她坐在那里读课文。(同时发生)

Going into the room, he shut the door.走进房子,他就关上了门。(分词动作先于谓语发生)

现在分词的完成式 having done:表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前,通常只作状语,表示时间或原因。

如:Having finished her homework, the little girl began to watch

TV.做完作业后,这小女孩开始看电视。

第三部分 总结

本次课主要讲述了非谓语动词中的分词的用法,需要大家重点掌握:

1. 分词的用法:即作定语、表语、宾语补足语和状语

2. 独立主格结构的用法

英语(高起点)精讲班第22讲主谓一致、省略倒装讲义

省略和倒装的用法

本次课主要讲述英语中一致关系的用法,需要大家重点掌握:

主语和谓语的一致关系的各种原则。

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本次课还主要讲述省略和倒装的用法,需要大家重点掌握:

1. 在以if, when, where, though, as, as if等连词引导的从句中省略的用法

2.在用so, nor, neither表示“也/也不??”这一类结构里倒装的用法

3. 由as, however引导的让步状语从句, 将作表语、状语或谓语的一部分形容词、名词、副词或动词前置,表示强烈的对照。

第一部分:语法讲解

所谓一致关系就是在英语句子中各个成分之间必须在人称、性、数等方面保持一定的语法关系。一致关系必须遵循三个原则:即语法一致原则、意义一致原则和就近原则。

语法一致:主语为单数形式,谓语动词用单数形式;主语为复数形式,谓语动词为复数形式。

如:The number of mistakes was surprising.错误的数量很惊人。

Jane and Mary look healthy and strong.简和玛丽看起来很健康也很强壮。

意义一致:主语形式虽为单数,意义为复数,谓语动词要用复数形式。

如:My family are having super now.我们一家人正在吃晚饭。

主语形式为复数而意义上却是单数,谓语动词要用单数形式。

如:Thirty dollars is too expensive for the dictionary.这本词典30美元太贵了。

就近一致:谓语动词的单、复数形式取决于最靠近它的词语。

如:Not only the teacher but also his students like playing

football.不仅老师喜欢踢足球,而且学生也喜欢踢足球。

一致关系包括:主语和谓语的一致、名词和代词的一致、主语与状语逻辑主语的一致和同等成分的一致等。

一、主语和谓语的一致

1. 名词作主语

1)集合名词作主语时,如果表示整体概念,谓语动词用单数形式,如果就其中的个个成员而言,谓语动词用复数形式。

如:The audience was enormous.观众人数很多。

The audience were enjoying every minute of it.观众们正津津有味地欣赏着它。

常见的这部分词有:family, group, staff, army, board, class, committee, crew,

government等

2)有些集合名词,如:cattle, folk, people, police, youth等,只当复数看待,谓语动词必须用复数。 如:The police are looking for the lost child.警察在寻找失踪的孩子。

3)单、复数同形的名词作主语,应根据意义来决定谓语形式。

如:There are five sheep on the farm.农场里有五只绵羊。

4)若复数是书名、片名、剧名、格言、报名、国名等形式,其谓语动词常用单数形式。

如:Great expectations was written by Dickens in

1860.《远大前程》是狄更斯于1860年写的。

5)名词所有格之后的名词被省略的情况一般指商店、工厂等,作主语时,谓语动词用单数。

如:The doctor’s is near the school.大夫的诊所在学校附近。

6)只有复数形式的名词作主语,谓语动词用复数形式。这类名词有:shoes, trousers, pants, gloves, glasses等。但如果主语由a pair of, a kind of, a series of 等修饰时,谓语用单数。

如:A pair of shoes was in the box.鞋在盒子里。

7)当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间等复数名词,往往根据意义一致的原则,把这些复数名词看作一个整体,谓语用单数形式。

如:Three years has passed.三年过去了。

Four hundred miles is a long distance.四百英里是一段长距离。

8)不定代词each, every, no, either, neither

等修饰的名词,即使以and或逗号连接成多个并列主语,谓语动词仍用单数形式。

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如:Every man has his faults.每个人都有缺点。

No clothes and no food is difficult to live.没有衣食很难生存。

9)如果主语有more than one?或many a 构成,尽管从意义上看是复数,但谓语动词仍用单数形式。 如:More than one student has seen the film.不止一个学生看过那部电影。

Many a ship has been damaged in the storm.许多船只在那次暴风雪当中遭到破坏。

但是在“more than +复数名词”或“more+复数名词+than one”结构之后,谓语动词用复数。

如:More than 30 students have seen the film.有30多个学生看过这部电影。

More members than one are against your plan.超过一个以上的成员反对你的计划。

10)both, many, a few, few, several等限定词修饰主语时,谓语要用复数形式。

如:Both these films are boring.这两部电影都没有意思。

11)主谓倒装的句子中,谓语动词的数与其后的主语一致。

如:Between the two windows hangs a picture.在两个窗户间挂着一幅画。

12)“the+形容词”结构充当主语时,如表示一类可数的人或事物,用复数谓语;如表示一类不可数的事物或少数过去分词与定冠词连用指个别人,则用单数。

如:The rich are for the plan, but the poor are against

it.富人赞成这个计划,而穷人反对这个计划。

The departed was a well-known engineer.死者是一位非常著名的工程师。

2. 代词作主语

1)all, most, none,

some等代词作主语,要遵循意义一致的原则,即:其谓语动词的单、复数形式要根据他们所替代的词的含义来确定。

如:All of my classmates work hard.我们班所有同学都很用功。

All of the water is gone.所有的水都用光了。

2)由代词each, every one, no one, either, neither,以及复合不定代词anything,

something等作主语,谓语都用单数。

如:Each of the twenty guests was given a present.给20位客人每人赠送一份礼物。

Someone wants to see you.有人要见你。

3)表示数量的不定代词much, little作主语,谓语动词使用单数;而many, few作主语,谓语动词用复数。 如:Much of our food comes from plants.我们的许多食物来自植物。

Only the few are likely to enjoy this music.只有那少数几个人可能喜欢这音乐。

3. 有连接词连接的名词或代词作主语

1)用both?and或and连接的并列主语,谓语动词用复数

如:Both the secretary and manager have agreed to be

present.书记和经理都同意出席。

注:但是,由and连接的并列主语如果指的是一个人、同一事物或同一概念,谓语用单数。这时后面的可数名词没有冠词。

如:The poet and writer has come.那位诗人兼作家来了。

2)当名词或代词后面是with, as well as, along with, together with, but, except,

in addition to, rather than等连词作主语,谓语动词一般和前一名词或代词的人称和数一致。

如:Dr. Green, together with his wife and two sons, has just left and

will return at four o’clock.格林博士及其夫人和两个儿子一起刚刚离开,将于4点回来。

3)由or, either?or, neither?nor, not only?but

also等连接的名词或代词作主语,谓语动词要符合就近一致的原则,即要与邻近的主语一致。

如: Either the principal or his assistants are to attend the meeting.

要么校长要么他的助手们得去参加会议。

4. 数词、量词作主语

1)分数或百分数+of+名词构成短语作主语,谓语形式是用单数还是复数取决于他们表示的意义。

用法类似的结构还有half of, a lot of, plenty of, a large quantity of, the rest

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of等

如:Half of the students have read the novel.一半学生读过这本小说。

Half of the food is unfit to eat. 一半的事物不能吃了。

There is plenty of wine in the bottle.瓶里还有不少的酒。

There are plenty of books on the shelf.书架中有很多书。

2)the number of+可数名词, the amount of+不可数名词, the quantity

of+可数名词或不可数名词的短语作主语,谓语用单数。

如:The number of the pages in this book is 500.这本书的页码是500页。

The quantity of books in the library is amazing.图书馆书的数量是令人惊讶的。

英语(高起点)精讲班第23讲讲义

省略和倒装的用法

二、名词与代词的一致关系

代词与其所代替或修饰的名词(或代词)在人称或性别上必须保持一致。

如:Each of the students was required to translate the poem by

himself. 要求每个学生能够独立把这首诗翻译出来。

Every doctor must know both medical theory and techniques so that

he can apply them in helping his patients.每一位医生必须既懂得医学理论,又懂得医学技术,这样才能

将它们用于帮助自己的病人。

注:1)在英语中,国家、船只等事物的名词一般被看为阴性的,所以常用she, her来代替。

如:France has decided to increase her trade with China.法国决定增加其对华贸易。

2)合成代词anyone, somebody等的性别一般用they, their 指代。

如:Nobody remembered to sign their names.没人记着去签名。

3)不定代词one在句中重复使用,可以用his, he代替。

如:One must love his motherland.一个人必须热爱他的祖国。

三、主语与状语逻辑主语的一致

表示时间、条件以及伴随情况等状语的逻辑主语必须和句子的主语保持一致,否则就会意义含混不清。 如:误:Having been delayed by heavy traffic, it was impossible for her

to arrive on time.

正:Having been delayed by heavy traffic,she found it impossible for

her to arrive on time.

由于交通阻塞的耽搁,她觉得不可能按时到达了。

四、同等成分的一致

1. 句子的同等成分应该在结构上保持一致

如:误:Sleep, rest and relaxed are the best remedies for many headaches.

正:Sleep, rest and relaxation are the best remedies for many headaches.

睡眠、休息和娱乐是治疗多种头疼的最好办法。

2. 在比较结构中,被比较的事物应该是同等成分。

如:误:The climate of Beijing is not so pleasant as Dalian.

正:The climate of Beijing is not so pleasant as that of Dalian.

北京的气候不如大连的好。

二.省略

为了避免重复,使语言简练紧凑,在不起误解的情况下,将一个句子中一个或多个成分省去,这样的句子叫做省略句。

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1. 省略主语

通常用在祈使句或口语中的固定表述中。

如:Have a good time.愿你过得愉快!

Hurry up!快一点。

2. 省掉行为动词或系动词

如:Sophia is brighter than her brother.苏菲亚比她弟弟聪明。(brother后面省略了is)

Some of us study French, others German.我们有的学法语,有的学德语。(others后面省略了study)

3. 省略表语

如:Are you ready?

Yes, I am.(am后面省略了ready)

4.同时省略句子几个部分

如:She likes reading better than going to parties.她爱读书而不爱去参加聚会。(than后面省略了she

likes)

Have you ever been to Hong Kong ?

Never.(=I have never been there)

You are a college student, aren’t you? ( =aren’t you a college

student?)

Has she gone or not? (=Has she gone or has she not gone?)

注:在以if, when, where, though, as, as if等连词引导的从句中,如果从句中的动词是be,

可以将主语和动词be省掉。

如:Fill in the blanks with the given words. Change the form where

necessary.

用所给的词填空,必要的地方可以改变其形式。(where之后省略it is)

He looks as if drunk.他看起来好像是喝醉了酒似的。(=as if he were drunk)

5.省掉不定式

1)省略了不定式后面的动词

如:Would you like to go shopping?

Yes, I’d love to.(to 后面省略了go shopping)

2)省略了不定式符号to

两个或两个以上的动词不定式在一起,第一个不定式带to,后面的不定式可以省去to

如:Her work is to look after the child and (to) cook.她的任务就是看孩子和做饭。

但是如果两个不定式之间有对比关系,则不可以省去to.

如:To go home or to stay at school during the summer vacation is not

decided.暑假回家还是呆在学校还没有决定。

三、倒装的用法

英语中的句子语序通常是主语在前,谓语在后。这种语序是正常语序。但是出于语法或达到某种修辞目的的需要,

要把谓语动词放在主语前面,这种语序叫做倒装语序。如果把谓语动词完全移至主语之前,成为完全倒装;如果把助动词或情态动词放在主语之前,成为部分倒装。

如:Out rushed the boy.那男孩冲了出去。(完全倒装)

Never before have I heard such a thing.我以前从未听说这样的事情。(部分倒装)

1.语法倒装

1)在问句中。

如:Are you free Saturday evening? 你周六晚上有空吗?

注:若特殊疑问词作主语或修饰主语,则仍采用正常语序。

如:Who is on duty today ? 今天谁值日?

2)在there be或there + appear to be, come, exist, happen to be, occur, seem, used to be等结构

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中。

如:There happens to be nobody in the room.碰巧房间里没人。

There occurred an unusual thing at that moment.那时发生了一件不平常的事情。

3)在以here, there, now, then等简短副词开头的句子中,动词是come, go, be等时,需要倒装。

如:Here comes the bus.公共汽车来了。

There goes the bell.铃响了。

但是如果主语是人称代词,则不用倒装。

如:Here they are.他们在这儿。

4)虚拟结构中的条件从句省去if时,这时were, had, should须移至主语之前。

如:Had you worked harder at college, you would have got a better

job.如果当初你在大学读书的时候用功些,现在就会找个好点的工作。

Were he better qualified, he would apply for the position.要是他的条件好些,他就申请这个职位。

5)在用so, nor, neither表示“也/也不??”这一类结构里,语序是:

肯定:so+ 助动词/情态动词+主语

否定:neither(nor)+ 助动词/情态动词+主语

如:He has been to Beijing.

So have I . 他去过北京。我也去过。

They can’t answer the question.

Neither can I . 他们不会回答这个问题。我也不会。

注:so如果用于只是对前面的话表示确认,不表示前句的内容也适用于另外一个人或物,此时不用倒装。 如:It was cold yesterday.

So it was.昨天很冷。 是的,确实很冷。

6)在“the more?the more?”结构中,宾语、表语或者状语提前。

如:The more books you read, the wider your knowledge is.书读得越多,知识就越渊博。

(宾语提前) (表语提前)

The harder you work, the greater progress you will make.你越努力学习,取得的进步就越大。

(状语提前) (宾语提前)

2.修辞倒装

1)当only位于句首修饰状语(副词、介词短语或状语从句),表示强调时,要用倒装。

如:Only in this way can you solve this problem.只有用这种方法,你才可以解决这个问题。

Only when he told me did I realize what trouble he was in.直到他告诉了我,我才意识到他遇到了麻烦。 但是如果only位于句首,修饰的不是状语而是主语,则不用倒装。

如:Only you know this.只有你知道这件事。

2)具有否定意义的副词或词组,用于句首,要用倒装。常见的这部分词或词组有:never, seldom, hardly, little, not until,by no means, under no circumstances等。另外还有否定意义的关联词:not

only?but also, neither?nor, no sooner?than, hardly?when,位于句首,也要倒装。

如:Never shall I forget the days when you were with us.我将永远不会忘记你和我们相处的那些日子。 Not until then did he realize his own fault.直到那时他才意识到自己的过错。

Under no circumstances should you lent him any money.你无论如何都不该把钱借给他。

No sooner had we reached home than it began pouring.我们刚到家就下起了倾盆大雨。

3)在表示动作的简短的句子里,为了表达生动,有时把副词放在句首,同时把谓语动词放在主语之前。这类副

词有away, down, in , out, up等

如:Away went the runners.赛跑手们刷地跑开了。

Down came the rain.雨哗地落下来了。

注:在此结构中,如果主语是人称代词,则用正常语序。

如:Out he rushed.他冲了出去。

4)由as, however引导的让步状语从句,将作表语、状语或谓语的一部分形容词、名词、副词或动词前置,表示强烈的对照。

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如:Tired as he was, he continued the work.虽然他累了,但是仍然继续工作。

Try as he might, he could not fulfil the task alone.不管他如何努力,他还是无法独自完成任务。 However busy we are, we should have some time for rest.不论我们多么忙,我们总应该有休息的时间。 注:as引导让步状语从句,如果谓语是系表结构的,且名词、最高级作表语时,将表语提前,略去冠词。 如:Child as he is= Although he is a child.

Youngest as he is = Although he is the youngest.

从句中除了表语提前外,如果主语是名词,主语和谓语一般也要倒装;主语是代词,不用倒装。

如:Terrible as was the storm, we continued our way.尽管暴风雪很大,我们仍然继续前进。

Poor as he was, he was honest.他虽穷,但却诚实。

5)介词短语做地点状语,放在句首,后面跟的是不及物动词be, exist, stand, come, sit,lie等时,要倒装。 如:Over the wall came a shower of stones.越过墙头丢来一阵石块。

At the corner stands a man selling newspaper.街角上站着一个卖报的男人。

6)在“so/such?that”结构中,如果so /such放在句首加强语气,需要倒装

如:So angry was he that he couldn’t speak.他如此愤怒,以致说不出话来。

Such was the force of the explosion that all the windows were broken.那个爆炸的力量如此之大,以致

所有的窗户都震破了。

第三部分:总结

本次课主要讲述了英语中一致关系的用法,需要大家重点掌握:

主语和谓语的一致关系的各种原则。

本次课还主要讲述了省略和倒装的用法,需要大家重点掌握:

1. 在以if, when, where, though, as, as if等连词引导的从句中省略的用法

2.在用so, nor, neither表示“也/也不??”这一类结构里倒装的用法

3. 由as, however引导的让步状语从句, 将作表语、状语或谓语的一部分形容词、名词、副词或动词前置,表示强烈的对照。

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