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小学三年级英语第二单元第一课时说课稿

发布时间:2013-10-30 12:42:10  

三年级英语上册第二单元第一课时说课稿

第一部分 说教材

通过本课的学习,将帮助学生学会如何就打招呼来提问,如何介绍自己的朋友。同时,能够增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。本课的句型“This is?”也是本单元的重点和基础,学好本课将有助于本单元以后各课的学习。

因此,在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的前提下,根据英语教学大纲及新课程标准的要求,我提出了本节课的教学目标是:

1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is??向别人介绍身边的人。

2. 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

本课的教学重点:

This is ??句型的学习。

本课的教学难点:

1. This is ??的得体运用。

2. This is ?? 句型字母 i 及th的发音不容易到位。 第二部分 说教法、学法

为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,依据现代认知理论及发现法的教学模式,我在教学中采取了创设情境、引导探究式的教学方法。利用现代电教设备,电脑等,以新授课的形式,用一节课的课时,通过对话,借助各种教学手段及现代化教育技术,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地激发他们学习英语的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯,让学生在模仿和实际交际运用中,主动地获取知识、发展能力,从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。

第三部分 说教学过程

为了系统、合理、高效地实现教学过程,本着以学生为主体,教师启发为主导,因材施教、精讲多练的原则,我把教学过程分为三个环节来进行。

一、Warm-up and Revision

1.播放歌曲Good morning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。

2. 游戏 Do a game. "SIMON SAYS" :指令是第一单元B.Let's do的内容。

3. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

4. 教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Miss White的头饰说:This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说: Good morning, boys and girls. I'm Miss White.

5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green,用唱歌的形式互相问候。 "Hello"。

二、Presentation

1.师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。

2. 再次观看课件,教师提问: T: What are they doing?

3. 教师演示 Let's talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上Miss White 的头饰,左手举起Mr. Jones的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调This is??。

4. 教师提问:Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的?Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。

5. 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:This is??一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ,提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。

6. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ??。

三、趣味操练 (Practice)

画一画,说一说(Draw and say )

( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。

( 2 )向同桌用句型:This is??介绍自己所画的人物。

( 3 )分四个大组用句型:This is??介绍自己所画的人物大组进行比赛。

四、扩展性活动(Add-activities)

自己画喜欢的头饰,并用句型This is ??介绍,并把此句型抄写下来。

五、说评价

在本节课中,我从激发学生的兴趣入手,采用游戏、竞赛等活动形式,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律中感觉语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言。我还注重学生能力的训练,采用小组合作、个人展示相结合的教学形式,既培养学生的个性,也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能力。

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