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6aUNIT1第3课时

发布时间:2013-11-01 08:03:58  

第三课时

教学目标:

1. 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

2. 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3. 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组:take a walk, look around, pick up, come up to,point to, He sees something on the grass. Fine 10 yuan.

教学重点:

1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

教学过程:

一.Review:

1.What does it mean?

It means you/we should/shouldn’t/must …

出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。

2. 学生表演会话。

3.复习c部分的内容,学生相互问答。

二.Ask and answer:

1. 教师准备一只时钟,将其拨至不同的时间,询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么,提出建议You/We should …

2.同桌看图练习相互问答,两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。

三. Read and match:

1. 看图阅读短文,理解对话内容。学习单词和词组:

take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly,something,fine.

2.将短文的序号填入相应的括号内。

3.看本段文章的flash动画。然后让学生练习看动画描述情景。

4. 学生看动画描述。

四.Assignment:

1. 抄写本课的四会单词和句型并默写。

2. 熟读课文对话并试着背诵。

教后感:学以致用是教学的目的,在这一课中,我让学生表演会话,让学生描述flash的内容,以锻炼学生的口头表达能力。

第四课时

教学目标:

1. 通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

2. 了解字母组合er 在单词中的发音。

3. 会唱歌曲The signs in the park

教学重点:

1. 过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

2. 了解字母组合er 在单词中的发音。 教学过程:

一.Everyday English.

What time is it?

Can I …?

Give … to …

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