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五年级英语上册 Unit4 What can you do第六课时教案 人教PEP

发布时间:2013-11-05 11:40:45  

Unit 4 What can you do?

第六课时

教学目标及要求

1、能听说读写can’t=can not 和use a computer这两个词组;

2、掌握or/ pl/ all/ pr四个字母组合的发音规律并结合以前所学的语音知识,进一步提高学生自我拼读、认读单词的能力;

3、成学生正确的书写习惯。

教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型,并能在情景中自然的加以运用。

教学难点

本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

教学准备

1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件;

2、教师准备录音机及录音带。

教学方法

比较辨别法,听录音跟读教学法

教学过程设计

1、Warm-up(热身)

(l)Listen and do

① 教师或学生上台发指令:set the table, sweep the floor……,其余学生做动作。 ② 还可以分组比赛的方式,每组各选一人,一方发指令,一方做动作,然后轮换。 此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组,教师特别注意要照顾到学困生,使他们也能顺利完成教学任务。

(2)Let’s play

① 将全班分成两组,每组请一位同学上前,两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后。

② 两人同时向前走三步,然后回头,谁能最先用英语说出对方的图片,即可为本组加一分。(还可以请同学在规定的地点、时间,跳跃闪躲,先说出对方图片的同学为获胜者) 此游戏学生兴趣较大,但教师要控制好课堂纪律。两种方式可根据本班学生情况来选择,目的在于锻炼学生的英语表达及快速反应的能力。

2、 Presentation(新课呈现)

(l)Read and write

看—听—读—演—写,使学生掌握四会句型,并能在情景中自然运用。

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(2)Let’s check

连词组句是学生在测试中经常会遇到的题目,用动画和游戏的方式出现,趣味性更强,便于学生理解、操练。

3、Let’s play (趣味操练)

(1)Let’s play 猜猜我是谁

① 教师在课前准备一些小卡片,上面写有不同动物的特征。如:I can fly. I can sing. Who am I?(bird)分别发到几个组。

② 看哪个组的速度最快,能猜出卡片上的动物。

如果学生完成的很快,教师还可以提前布置一些同学把自己的特长写在纸上,让大家来猜一猜。

(2)Group work

① 教师提出要求,四人一组,模仿书上的内容轮换提问,并做好记录。推选一人为监督员,对话中不能使用中文。

② 请4-5组汇报自己组内的情况。

在分组练习之前,教师可以请两组来做示范,一定要让学生明白之后才开始操练,避免在对话中出现中文。

4、Consolidation and extension(巩固与扩展)

(l)练一练

① 让学生做本单元B Read and write部分的活动手册配套练习。

② 将今天的故事讲给你的家长听。

板书设计

Unit 4 What can you do?

can’t=can not

use a computer

教学反思

本课时主要是在前两课时的基础上,使学生能听说读写主要句型,并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景,在活动中可以很好的完成教学目标。而Group work则为学生提供了学以致用的机会,教师应承担好主讲和指挥等多重角色,观察、监控课堂活动的进展。

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