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PEP三年级上Unit 3第五课时

发布时间:2013-11-05 12:39:25  

Unit 3 Look at me!

第五课时(Part B Let’s learn)

教学目标:

1.能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2.能听懂 Let's do 部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。

3.进一步培养学生模仿发音和语调的习惯,奠定语音语调的基础。 教学重点:学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head, foot。

教学难点:

1.能根据指令正确理解并做出快速的反应。

2.head和hand的正确发音。

教学用具:录音机,磁带,和“Head, shoulders, knees and toes”音乐。

教学过程:

1.热身、复习 (Warm-up/Review)

(1) 师生问好:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Zhang.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you,too!

T: How are you?

Ss: I’m fine, thank you. How are you?

T: Very well, thanks.

(2)复习Part A 部分学习的单词。

如:教师指着自己的鼻子,问:What’s this?学生回答后,下指令:touch your nose. 学生做动作。用同样的方式复习单词ear, face, mouth,eye.

(3)复习Part A部分的Let’s do

教师发出指令,学生集体起立执行指令。如:touch your nose.看谁做得更快更准确。

2.呈现新课 (Presentation)

(1)教师播放 “Head , shoulders , knees and toes”歌曲的录音带。

(2)教师指着自己的胳膊说:What’s this ? 再告诉他们This is the arm.让学生一边指向自己的手臂一边跟读:arm, arm, this is the arm.

师挥动手臂说:Wave the arm.通过肢体语言帮助学生理解:wave.并边下指令边带着学生做动作:Wave your arm./Wave your arms.让学生区别arm和arms。注意“s”的不同发音不必讲解,多次带读即可。

(3)用同种的方法学习body, leg, hand, head, foot。

(4)让学生听 Let's learn 部分的录音,一边听,一边指着自己身体的各部位。

(5)播放Let’s do的录音,让学生跟着做动作。

3.趣味操练 (Practice)

(1)配对练习

(2)游戏

教师请学生上来听指令,做动作。教师发出指令(指令为 Let's do 部分的内容),学生按指令做动作,看谁做得准、做得快。

4.课堂评价(Assessment)

做活动手册P24的练习。

5.家庭作业(Homework)

1.将学到的表示身体部位的单词说给父母听。

2.和同学练习Let’s do 部分的口令。

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