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换个心情看差生

发布时间:2013-11-06 09:43:36  

换个心情看差生

有个故事这样说:一个老人有两个女儿,婚后分别做卖雨伞和草帽的生意。老人为此成天愁眉不展 --晴天担心大女儿的雨伞不能卖出去,阴雨天担心小女儿的草帽不好卖。有人劝慰老人:为什么不换个心情去看呢?晴天的时候你应该为小女儿高兴,阴雨天的时候你就为大女儿喜悦。老人听了以后改变了自己的想法,果然心情舒畅,生活在快乐之中。同样的生活,只是因为换了一个心情,感觉便迥然不同。其实。看待差生也是如此。我们可以暂时放开他落后的一面不看,而看到学生闪光的一面。这样我们就会喜欢他,愿意去帮助他。要知道,教师对于学生的影响之深,我们对所谓的“差生”的厌恶感会使得大部分学生继而都产生厌恶的情绪,故而冷落他们,打击他们,挖苦他们,深深伤害后进生的自尊心和污染其他孩子纯净的心灵,使学生的心灵蒙上一层灰暗阴影。甚至使他们也开始怀疑和否定自己。更可悲的是那些“不思学业、品行不端、放荡不羁、纪律松驰”的学生来说,教师的放弃使得他们自暴自弃。后进生--这些被师爱遗忘的角落里隐藏着多少恐惧、失落、怨恨、悲伤和叹息!

另外一个故事讲的是一个教授来到一所学校,面对着教师和全班学生点了几个学生的名字,说他们可以考上理想的大学。数年之后果然如教授所料,教师不解,询问原因。教授告诉教师,并非真正如此,自己也不知道哪个学生突出,随便点的几个学生。但是,教师的眼里,他们无论现在成绩如何,今后却是很有前途的大学生,自然而然地给予更多的关注,正是由于有人关注、激励、监督,这些学生才改变了命运。差生,也是由于开始被教师看到的是缺点,他们或有些奇思怪想,或调皮贪玩,或注意力不够集中等等,表面的缺陷甚至瑕疵使得这个孩子内部的善良、诚实、创新等被掩盖起来。久而久之,他们为教师忽视,为其他孩子冷落,成了 “差生”。孩子就象朵朵五彩缤纷的鲜花,没有哪个孩子天生恶劣。环境

对于这些孩子的发展起了决定性作用。教师只要拥有一颗平常心,多些责任心。怀有一颗怜悯之心去看待孩子,也许会改变孩子的一切。表扬、激励、赞美对成绩好的学生是锦上添花,对那些需要鼓励的学生是雪中送炭。“锦上添花”轻松而美丽,“雪中送炭”辛苦但重要。所以对学生充满爱心,用真诚和热情对待每一位差生,做学生的朋友和知己,课下常和他们聊天、谈心,去了解他们的童心世界,拉近与他们的距离;课上不要高高在上,要俯下身子,走进学生,和他们共同讨论,共同研究,共同解决问题,为学生营造一个具有安全感的学习氛围,用爱去温暖和照亮每位学生的心灵。我们付出的只是一个期待的眼神,只是一句赞美,只是一点宽容,但是我们能够决定孩子或者改变孩子的一生,比起这点来说,我们每个教育工作者端正自己的态度是很有必要的。

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