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会话教学-

发布时间:2013-09-18 18:34:31  

英语会话教学 有效模式的探索

Zhao xiaohong

会话教学中发现的问题
重词句,轻交际(句型教学) 重活动,轻情景(忽略情景主线) 重机械操练,轻意义操练

二. 我们的探讨与实践
什么是会话? ? 会话的用途和目的是什么? ? 会话教学的重心到底是什么? ? 如何有效实施会话教学过程?
?

1.什么是会话?
Dialogue来自希腊文 dialogos一词。 Dialogue含有意义之流动的意思。即意义 在个体之间或通过个体而流动。在具体的 英语教学课堂中指的是运用语言进行沟通, 交流的能力。

Dialogue
What do you

Iplay football.
play table tennis...

do in PE classes?

2. 会话教学的用途与目的?
会话教学对于学生形成口语表达能力和 英语思维能力等具有重大影响。
用途:用英语做事请。

目的:培养学生用英语交际的能力,提
高会话技巧。 ?

3. 会话教学的重心是什么?

在真实的情景中自然交流,关注学生已有 知识、已有背景、已有的生活经验。 会话是动态的合作过程,需要教师引导, 帮助学生改进话语 学生会想,听懂,能说

4.如何有效实施会话教学过程?
从谈话入手,
把握教学起点 从情景入手, 突出会话本质
从任务入手, 实现语用目的

有效 实施

以会话带动词句学习,凸显会话宗旨; 谈话交流中,游戏活动中,任务实施中, 突出情景交流。

会话课的教学过程
Warming up
歌谣 谜语 歌曲 游戏 等形式 谈话

创设氛围 激发兴趣 激活旧知

? 活动形式要恰当有针对



Where were they born?

做好铺垫

教学过程
Presentation

实物、简笔画、肢体、情景 、多媒体课件等等

形象直观 整体输入 感知理解 突出核心

Practice
唱歌 游戏 角色表演 调查活动 问答活动 等 等

形式多样 情景真实 层次清晰 可操性强

Production

创编对话 调查活动 替换关键词等

?
?

体现任务内容的真实
体现语言目标

?

学生口头表达的灵活性与流畅

Ending
归纳总结 课堂延伸 发展语言
?

布置作业,小结、评价

Introduce your family.

结束的形式与效果

与启动的呼应

明确了会话教学基本模式

热身--呈现--操练—延伸
整体呈现 感知理解 问题引领,学生理解 处理核心内容 关注新授,处理细节 跟读对话,角色体验 视频输入,整体感知

操练巩固

视频强调,整体梳理

会话教学基本模式
操练------产出
巩固对话

学生分角色认读
强化语言 小组中分角色模拟 叠加语言 游戏中强化语言

综合运用

活动中积累语言

搭建产出平台

Thank you!


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