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小学英语德育

发布时间:2013-11-08 12:36:43  

小学英语学科德育指导纲要

英语学科和其他科目一样,都担负着对学生进行德、智、体、美、劳等诸多教育的任务。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此,在小学英语教学中,教师要善于从教学各环节中挖掘教材中的德育因素,运用课堂教学落实德育任务;要善于设计学生易于和乐于接受的方式,对学生进行启发和诱导,让学生在轻松愉快的学习环境中接受正面的思想教育;要善于建立合理的教育评价机制,促进学生的全面发展。

一、小学英语学科的德育范畴

(一)了解自己、关爱他人,形成健康人格

小学生总是先通过了解自身,然后才开始认识外界事物,进而认识到人与周围社会是具有密切关系的。能够了解自己,就可以知道自己应该做什么、应该怎么做;就可以理解自己的需要、理解他人的需要。学生通过目的语的学习了解英语中关于自我的概念、范畴,了解家人,关心家人,激发热爱家庭的道德情感,培养尊老爱幼的道德意识,养成尊老爱幼的道德行为,从而进一步了解同学、朋友,增进相互间的了解(外貌、性格、爱好等);善于发现同学、朋友的优点和长处,学会欣赏他人。

(二)养成良好习惯,合理安排日常生活

通过语言的学习不仅要培养学生的良好语言习惯,而且要使学生养成良好的生活习惯。通过学习了解中西方的饮食习惯、起居习惯,比较生活习惯的差异,分辨不同习惯带给人的不同影响。了解国外同龄人的日常生活可以帮助学生开阔视野,借鉴好的行为,摒弃不良的行为。认识到养成良好的生活规律的重要意义,合理地安排自己的工作和学习,产生自己的事情自己安排的行为变化,逐步养成公民责任感。

(三)热爱环境,保护自然

通过对家庭、社区环境的关注和了解,对动物、植物的认识和了解,对国内外风景名胜的学习了解,认识自然的壮美,认识到人与自然和谐统一的关系,形成保护自然的意识。进一步让学生认识到自然与人类互相依赖的关系,培养学生热爱自然的情感,培养学生为保护大自然做出自己的贡献,积极参加保护环境、热爱大自然的公益活动中去,养成保护环境的好习惯,并劝阻别人不要破坏环境,从而增强环保意识,并积极投身环保的各项公益活动。

(四)遵纪守法,培养爱国主义精神

学生每天都生活在集体中,并且小学英语课堂教学经常采用小组活动(group work)、结对子(pair work)、做游戏等形式。通过这样的活动形式,学生在学习英语知识的同时,也树立了相互合作、相互交流的意识。在活动中,为了提高学习的效率,每一个小组成员要养成相互尊重、相互信任,共同遵守规则和纪律的习惯。此外,教材中也有涉及交通法规、安全守则等内容,对学生遵守秩序、遵守社会公德,严于律己的行为习惯也会产生积极影响。还有,了解公共场所标志的基本含义,可以使学生学会如何自我保护。教材中许多的内容涉及到了我国的历史、文化、经济等内容,我们应该通过目的语(英语)的学习,引导学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化,培养学生的民族自豪感和热爱集体、热爱家乡的高尚情操。

(五)开拓国际视野,了解文化差异

英语被称为世界通用的语言,随着全球一体化进程的加快,随着祖国不断发展的需要,学好英语的作用日益凸现。在学习英语知识的过程中,也要了解西方的文化背景,学习先进的科学文化知识,同时,也要鼓励学生运用所学知识,向国外介绍祖国优秀的文化传统,达到双向的文化交流目的。文化和语言学习的关系是紧密的,学习语言必须了解目的语国家的文化,认识到文化的差异性,尊重别国的文化。对目的语(英语)文化的了解不仅有利于我们对其语言的理解与使用,还有利于加深对我们本民族语言及文化的深层认识。

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