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Unit 10 let's go教案

发布时间:2013-11-09 08:45:54  

教学内容:先锋英语4B Unit 10 let’s go.

1、教材分析:

本课是北师大版先锋英语四年级下册第十单元第一课时的教学内容,为故事教学。本故事的题目为:Let’s go..从内容上来讲,故事讲述的是主人公Ken 和Ann 和Mocky讨论、商量下午的活动,Mocky一心想去游乐园玩,但是他们手里的钱不够而且又太远,最后大家经过比较、商量决定去博物馆参观恐龙展览的故事。本故事涉及提建议、对建议进行讨论等内容有些抽象,仅凭插图并不能完全表现出来。根据上述分析,我本节课的教学重点定位在对故事的理解上,同时引导学生初步关注新语言形式、功能和含义。

2、学情分析:

本课的教学对象为小学四年级的学生,他们有一定词汇量,对图片的观察仔细、到位,而且学生的听说和理解能力比较强,学习习惯已基本养成,乐于参加各种学习活动,有一部分学生参加了英语的课外学习,也有一些同学提前做了预习,已经初步感受与了或者了解了一些提建议的表达法,理解能力比较强,在班里能起到英语骨干的作用。

三、教学目标设计:

(一)知识与技能

1、能理解故事内容并能初步朗读课文。

2、能在故事中理解并正确朗读情景词汇和短语: far away, start, close, free, by bus, by car

3、通过学习故事内容,能够在情境中理解提建议的两种表达法并从是否具备条件的角度对建议进行提问和回答。Let’s go to a movie. Shall we go to the museum? Do we have enough time/money? Yes, we do./No, we don’t.

(二)学习策略

1、通过动画,感知故事,激发与保持学生学习的兴趣与欲望。

2、通过分解故事内容,指导读图、回答老师问题等,培养学生理解能力。

3、通过教师引导、生生合作学习等形式,使学生能复述课文。

(三)情感态度与价值观

1、通过故事的学习,培养学生根据喜好及当前情况(时间,钱)制定计划安排活动的能力与意识;

2、通过故事中人物围绕活动安排展开讨论的情景,培养学生的团队意识。 教学重点:

1.引导学生初步感知故事,理解故事大意;

2.通过故事教学帮学生初步理解Let’s…和Shall we…?来提建议的表达方法。 教学难点:

1.通过故事教学帮学生初步理解Let’s…和Shall we…?来提建议的表达方法;

2.运用图片、问题、例子帮学生理解故事中出现的生词。 教学准备:多媒体,光碟,单词卡 教学设计

板书设计: Unit10 Let’s go.

Ann Mocky Ken Let’s ... Shall we...? Shall we...?

go to a movie go to the amusement park go to the museum reason good movie

time start at 3 (×)

money too far away(×) don’t have enough money(√) see the dinosaurs close at 6;by bus(√) free(√))

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