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seasonable changes

发布时间:2013-11-09 12:37:00  

Teaching plan

Teacher: Lu Yingyan

Date:March.23

School: Shanghai Wusan Middle School

Topic: Seasonal changes (Oxford English 6B Module2 Unit6Period1)

Teaching Aim:

Teaching aims:

1. Language learning focus:

(1) To learn new words and phrases: sleeves , shorts, blouse , seasonal ,belt, a red scarf, a skirt.

(2) To learn how to describe the clothes

2. Ability aims

(1) To improve the ability of communicating in English.

(2) To improve the students’ reading and speaking ability

3. Emotional aims

(1) To arouse the students’ interest in learning English

(2) To talk about school uniforms.

Difficult points: 1. To help the students to improve Ss’ reading and speaking skills

Main points: 1. To learn how to retell the passage.

Teaching Aids:

1. The multi-media system

2. Students’ Book 6B unit 6

说课稿

学情分析

这次是借班教学,对于学生的情况我一无所知。但对于预备年级的学生,我也接触了较长的一段时间,同一年龄阶段的孩子还是有很多的共性。预备年级的学生兴趣广泛,对于日常的生活和身边事物有自己的理解和喜好,因此谈论起与自己生活相关的事物时,他们往往兴致勃勃,有感而发。

一.说教材

1.教材简析

本节课所教授的内容为Module 2 Unit 6 Seasonal changes 的第一课时,主要内容为Uniforms for different seasons。主要知识点是学习记忆有关uniforms的一些新词汇及如何描述着装。通过谈论学生身边熟悉的事物来激发他们对英语的兴趣。

2.教学重点

本课的教学重点是使学生基本能复述课文从而运用英语来描述着装。

2. 教学难点

使学生的阅读和口语能力进一步提高。

3. 教学目标

1.教授新单词及词组sleeve, shorts, belt, blouse, skirt, late?, early?及课文中郭老师关于夏季校服通知中的内容。

2.通过引导学生谈论不同季节的校服颜色、款式及其穿着的时间,培养学生的听说能力。

3.在课堂教学过程中引导学生留意、发现和挖掘生活中的变化。

二.说教法

1. 导入。

通过brainstorm导入新单词的教授。从回忆旧知识到学习新知识。

2. 重点解释,个别操练。

通过图片、实物等方式让学生记忆新词汇,有些相似的单词通过图像比较让学生进行区别;通过不断操练让学生掌握并运用词汇来表达如何描述着装。如:a shirt with

short sleeves

3. 听录音。

学生根据听到的内容填入所缺单词,听力材料是课文内容,这一环节不仅能训练学生的听力能力,而且能帮助学生熟悉课文。

4. 设计问题。

在熟悉文章后,让学生根据课文内容进行“T or F”练习,帮助学生提高阅读和理解能力。

5. 指导学生进行互问互答。

根据课文的三段内容我分别设计了三个问题,帮助他们复述课文,同时训练学生的英语口语表达能力。

6. 设计小组活动。

此活动让学生通过画图来巩固所学知识,既能提高学生对英语学习的兴趣,又能帮助检查教学效果。

三.说学法

1.学生在课上要积极动脑,回忆所学知识,结合旧知识学习新知识。

2.养成听和说的习惯。

3. 积累各种方法来有效的学习英语。如画图来帮助记忆单词等。

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