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暮然回首

发布时间:2013-11-13 09:31:42  

暮然回首

研修组长李青2013年7月23日 18:31浏览:30评论:2

指导教师 李书艳于13-7-28 09:18推荐在研修中不断学习,愿我们的理想光辉在教育的旅途中得以闪烁。 蓦然回首 今天是远程研修的第一天,看视频,读文本,发评论?忙的不亦乐乎,但总结下来,感觉收获不少。我情不自禁的想起了自己日常的教学。 每当下课后回到办公室,总会听到老师说:“你说这个孩子怎么会那么笨呢?这么简单的单词发音读都读不准,唉。”亦会有老师带着那些上课“不达标“的学生来到办公室苦口婆心:“你看看你看看,这个题我们讲了多少遍了,怎么就是记不住呢?”每每这时,当老师的我们总感觉自己很失败,自己已经费了九牛二虎之力了,咋就为什么没有效果呢?通过今天专题的学习,我感觉眼前豁然开朗。

对照今天的专题学习,我感觉首先我们教师应该进行自我反思。内容就是对学习的误解。我一直深信不疑的认为:学习是立竿见影的,学习能使人进步。然而情况并非如此。

正如曾老师所讲:有的学习是厚积薄发的,可能需要一个很长的积累过程。学习不等于模仿,而是一种内在的变化,比如我们教学当中所说的培养学生的思维模式、价值观、审美情趣,这些更是一种内在的变化。学生没有表现出模仿的行为,不等于他(她)没有学习。而且,有的时候是他(她)可能在模仿,也未必是真的发生了学习。 另外,作为老师,我们有意识地向学生传授的总是朝向积极学习,但是,我们不经意的行为是否与我们的说教相一致,如果言传身教是一

致的,能有效地推动学生进行积极的学习,否则我们的教育效果就会大打折扣甚至会朝着我们所不希望的方向去发展。

孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师没有高尚的品德,是不可能教育出具有良好道德的学生的,所以董仲舒说:“是故善为师者,既美其道,又慎其行”。在学生心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容,仿效的榜样。教师从思想到作风,从言行到举止,处处都带头做到最好,成为学生的表率。因此,我们教师必须在日常生活和工作中躬行自明,身体力行。在教育教学工作中,我们不仅要注意语言的艺术性和感染力,更要为学生做好行为的表率,为人师表就是我们传播教育的一种重要手段,只有做到以身作则,为人师表才能有效地进行教育教学工作。

作为教师——学生的引路人,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境界也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境界也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境界也。 (王 国维)

愿我们的理想光辉在教育的旅途中得以闪烁

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