haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

M7Community Unit 1 He can’t see.

发布时间:2013-11-15 11:49:15  

备课日期: 上课日期: 序号:

Module 7 Community

Unit

一教学目标

知识与能力目标:

1、学习目标语句:

This man is blind. He can’t see. Can we have a dog?

单词:programme, useful, blind, deaf, firemen, mum , sausage

2、能口头运用He can’t see.这类语句表达某人没有的能力。

3、能识别单词programme, useful, blind, deaf, firemen, mum , sausage,并能书写单词your, dog。 情感目标:

培养学生的爱心,使学生热爱动物,关心弱势群体。

二、教学重点、难点:

重点:学习任务: He/She/They can’t/can…

功 能: 用“can”和“can’t”谈论能力

难点:program的发音;看图解说Why dogs are very useful?

三 、教学准备:

单词卡片、图片、录音机

四、教学程序: 1 He can’t see

Step1Warm-up热身复习

活动1、展示自我:

出示乐器、球类的图片说:Look,I can play football.Can you play football? Can you play the flute? ?让学生回答:Yes,

I can. /No, I can’t. 板书。教师出示其他的图片,让两个学生起来进行问答练习。

Step 2 Presentation 呈现新语言项目

教师出示一支钢笔和一支铅笔说:“Pens are very useful. Pencils are very useful, too. ”。教师出示单词卡片,点读单词,并让学生看到它的汉语意思。请学生用“useful”造句。

师:“Who can say a sentence use the “useful””? 如:“Books are very useful.”“Bags are very useful.”等。Can you try?

最后,出示狗的图画说:“Do you like dogs? “ Dogs are very useful. Today we’re going to talk about special dogs. ”

1创设情景,学习单词“blind, deaf, hear, firemen”。

(1)blind,教师闭合双眼,用手乱摸一通,让学生理解是盲人。教师说:“I can’t see now. I’m blind.”教师接着板书“blind”点读学习。 教师接着出示一张盲人的图片。指着图说:“This man is blind. He can’t see. ”让多个学生看图说出这句话。

(2)deaf,hear教师画出一只耳朵,说“ear”教师指自己的耳朵, “This is my ear.I can hear. ”接着板书“hear” 点读学习。教师多叫几个学生的名字,学生站起来后,教师说:“某某 you can hear.”教师再次指向自己的耳朵,摆摆自己的手说:“I can’t hear. I’m deaf.”教师再次出示聋人的图片,领着学生说出:“This girl is deaf. She can’t hear.”让多个学生依次说出这句话。

(4)firemen出示有消防员的图片,点读学习单词后,问:“What are the firemen doing?”教师引领学生回答:“They’re finding people.”教师带领学生读“find”。并且做表示寻找的动作。

这些单词让学生都跟老师做一做动作加深印象。

教师再一次的表示自己看不见,并问学生:“I can’t see. Who can help me?”学生回答:“I can help you.”(在这里,学生可能不会站起来说“I can help you.”教师可以教师抓住一个学生的胳膊或手,问学生:“I can’t see. Can you help me?”)

“I can’t hear. Who can help me?”“I help you.” 师:“I can’t hear, you can help me. I can’t see, you can help me. But this man can’t see. Who can help him. This girl is deaf. Who can help her?The firemen can’t find people. Who can help them?””

2、放录音,带着问题听录音

1、分段播放录音,回答问题

Can you answer my question?

1:What are they watching?

They’re watching a programme about dogs(点读学习program)

2:What are hot dogs?

They’re sausages.( 点读学习sausages)

3、教师再次播放录音,让学生跟读,教师给予适当的指导。

Step 3 Practice练习

1出示几组图片,看图描述。如:出示盲人的图片。A: He can’t see. B: This man is blind.

2听音判断。主要是检测学生对课文内容的了解和掌握。 师:“Let’s read the sentences.______ ,please.”“OK, now let’s listen and circle. ”

教师带领学生检查答案:“1,Amy and Lingling are listening to the radio.”学生:“No, they are watching TV.”

3看图写句子。让学生在看懂图的基础上再写把句子补充完整。教师带领学生看图:“Look at the picture, this man can’t ______.Yes, he can’t walk. The second,

He_________. You , please. OK, in pairs do this work. You please.”再请学生起来交流一下。

Step 4 Summary课堂小结

本课的重难点能口头运用He can’t see.这类语句表达某人没有的能力。

能识别单词programme, useful, blind, deaf, firemen, mum , sausage,

教师一一展示图片,让学生再一次的把目标语句说出来。

Step5 Homework:

调查你的朋友,用can 、can’t来填写完整。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com