haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

pep小学英语六年级上册unit6Unit 4 B Let’s learn前置性学习设计

发布时间:2013-11-16 13:59:32  

教材:pep小学英语六年级上册Unit 4 B Let’s learn

设计教师:京承山希望小学 宋浩

设计意图:

前置性作业是让学生提前在教师的指导下有目的,有针对性的学习。首先前置性作业的设计应力求做到简单,根本,开放,使学生人人可做,人人多做;然后通过学生自学,使知识扎根心灵,提高学生的智慧;最后让学生自己做,难题让学生自己想,从中寻找规律及方法。

本课的目标要求是能四会五个动词的三单形式,并掌握动词三单形式的变化规则。我先根据本课内容,提取单词、句型等新知识点,要求学生进行自学,完成基本要求。然后要求学生在掌握语言点的基础上,进行复习归纳、调查研究、实践操作等各种活动,从而对内容进行有效的拓展。

有效的前置性作业,应该根据教学内容,给学生提出明确的任务,避免“走马观花”式的自学。通过“我的发现”等归纳总结性的任务,引导学生积极思考,培养思考的习惯。利用身边例子,运用所学知识,独立完成。

pep小学英语六年级上册

Unit 4 B Let’s learn前置性学习

Ⅰ.自读课文,写出下列短语。

1.居住______________

2.教英语______________________

3.乘公交车去上班______________________

4.晚上看电视______________________

5.每天读报纸______________________

Ⅱ.单词大变身。再读课文,写出下列词的三单形式,并试读。

1.teach____________ 2.go____________ 3.watch____________

4.read____________ 5. live________________

Ⅲ.我的发现。

1.我发现这篇课文的时态是___________。

当主语为___________________时,后面谓语动词要用三单形式。 它的变化规则是:

①一般情况下,_____________________________________________。 ②以s,o,sh,ch结尾的,______________________________________。 ③以辅音字母加y结尾的,__________________________________。 ④特殊变化的动词有________________________________________。

2.在

在一般疑问句的问答时,我们要注意

___________________________________________________________

__________________________________________________________ Ⅳ.拓展练习。

看课本P49,根据提示词,描述Bill的一天。

Ⅴ英语能力测评台。(用所给词的正确形式填空,并说说理由。)

1.Usually I _______(go) to school on foot.

2.Sometimes Mike _________(go) to school by bike.

3.My mother _________(like) playing the violion.

4.John’s father is a teacher. He ______________(teach) Chinese.

5.My mom and dad _______________(watch) TV at night.

I __________(read) books, and my sister ____________(do) homework.

6.——Does your pen pal ____________(live) in Beijing?

——No, he doesn’t. She ___________(live) in Shanghai.

上一篇:At the Restaurant
下一篇:哦,苏珊娜
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com